2017届高考二轮复习语文（江苏通用）课件：第三章 散文阅读-因“形” 悟“神”依文答题 第三章 3答案皆自文中出答案全靠读中来——散文阅读训练的根本原则 .ppt

1、微案3 答案皆自文中出，答案全靠读中来散文阅读训练的根本原则第三章 散文阅读：因“形”悟“神”，依文答题微案引语考场上做阅读题，写准写全答案是每个考生梦寐以求的目标。正确的答案从何而来？固然要靠自己的平时积累与答题时的深入思考，但关键是靠对文本的深入阅读。“答案皆自文中出，答案全靠读中来”，不少考生深谙此道，都能获得理想的分数；也有不少考生不谙此道，存在着“轻阅读，重做题”的严重问题。本章每个学案在“答题有径”前都设有“阅读有道”，就是让考生明白读文是做题的根本前提。该微案更想以例说法，引导考生看看读文是如何贯穿答题的始终，以强化“答案皆自文中出，答案全靠读中来”的理念和原则。一、先练试悟阅读

2、下面的文字，完成文后题目。另一种纪念碑李 锐大凡专门到湘西凤凰县一游的人，都是为了沈从文先生而来的。沈先生的故居和墓地都在凤凰县城。“一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。”沈先生没有战死在沙场。其实，沈先生也没有回到故乡。他遥远地死在一个叫作北京的喧嚣的大都市里。回到故乡的不过是先生的骨灰。一段迂回的山路，一片逼仄的台地，一块自然坠落的石头，石头略微凿磨的平面上是沈先生的笔迹：照我思索，能理解“我”，照我思索，可认识“人”。这些话和石头面对着已经有些污浊了的沱江，一座旧石桥，一些已经破旧不堪的吊脚楼。背后的山坡上环绕着零乱却又茂密的草木。凤凰的朋友们说，大部分骨灰撒进沱江了，只有几块骨头是由沈先

3、生的孙子亲手埋在这石头下面的。其实，一个游子，一个精神的游子是永无故乡可回的。就像一条从雪山之巅走下来的河，从它出走之日，就再没有回家的路了。沈先生在凤凰城里长到十五岁，而后从军，又在沅江、辰水之间浪迹五年。此后，湘西的山水就再也关不住一个年轻人的心了。可这二十年的人生成了沈先生文学创作的源泉，他那些所有最深沉最美好的文章，都是从湘西的江河里涌流出来的。这个有一位苗族祖母又有一位土家族母亲的乡下人，这个没有上过大学，没有留过洋，没有任何文凭学位的湘西赤子，有了他的从文自传，有了他的湘行散记，有了他的边城和长河，中国人枯叶一般飘零的诗情，终于又有了一片水意深沉的沃土。大概是因为沈先生盎然不绝的诗

4、意吧，他竟然在许多时候，在许多人那里被误解成是一位，而且仅仅是一位传统的“田园诗人”。许多人把“美化落后”“诗化麻木”的批评放在他的名字上。也确实有人依样画葫芦的，把中国所有偏远落后的乡村变成了“民歌集成”的歌舞场，并因此而得到了大大小小的文名。我一直不解的是，怎么会有这么深的误解和误读。难道我们这些中国人真的再也听不懂中国诗人的歌哭和咏叹了吗？难道历史的风尘真的把我们埋葬得这么深这么重了吗？以致我们竟然听不懂一个肝肠寸断的柔情诗人的悲鸣？以致我们竟然看不见，在夕阳落照下的那样一种悲天悯地的大悲哀？对此，沈先生自己说过一句肺腑之言：“写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛！”所谓“大音希声”，所

5、谓“有大美而不言”。事实上，这正是沈从文先生不为潮流所动，独到而深沉的追求。一个能和时代风格相抗衡而独立于世的作家必定是大家。在当时那一派峻急、坚硬、浮躁的白话“国语”的主流中，沈从文的从容沉静和优美大度尤其显得卓尔不群。在沈从文诗意神话的长廊中，边城无疑是最精美的篇章。那是关于一个老人，一个女孩，一只狗的童话。这个诗意神话的破灭虽无西方式的剧烈的戏剧性，却有最地道的中国式的地久天长的悲凉。如果说沈先生的文字流露出了某种“世外”意味，那也是因为湘西这块土地一直是苗族和土家族世代杂居之地。这是一块不曾被正统的儒家文化彻底同化的土地。这块土地曾经以它无数次的对中原文化的以死相拼，才保持了自己的“率

6、真淳朴”“人神同在”和“悠然自得”。也正是这一脉边缘的“异质文化”，成就了沈从文的独特。也正因为这个产生于中国本土的独特性，又和中国传统文化有着千丝万缕的联系，沈从文先生才有可能“自然而然”地完成对中国诗歌的承接和转化。站在沈先生这块天然未凿的石碑面前，沈先生微含笑意的脸从斑斓的石纹中显现出来，有谁能读懂困顿在那些苍老的皱纹里的创痛和沧桑？其实，沈从文先生又何需一块石，何需一座山，何需一条河来为自己的不朽做纪念呢？只要打开他的书，你就能走进他那一片无比深沉又无比美丽的森林。让我们向这片森林深深地鞠躬吧！(有删改)(一)答题之前，整体阅读1.大致梳理一下各段大意及全文思路。答：_2.归纳一下全文

7、的主旨。答：_(二)带题阅读，依文答题1.从文中看，沈从文先生的作品具有哪些“独特”之处？请概括作答。答：_2.结合文意，回答下面的问题。(1)题目“另一种纪念碑”的含义是什么？答：_(2)说说文中“中国人枯叶一般飘零的诗情，终于又有了一片水意深沉的沃土”这句话的含意。答：_3.文章第四段写到了对沈从文先生的“误解和误读”，这样写有什么作用？请简要分析作答。答：_4.结合你所读过的沈从文先生的作品，简要谈谈你对“写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛”这句话的理解。答：_二、以例说法(一)整体阅读，整体把握答题前的必要准备做阅读题首先要保证快速读懂文章，准确筛选有价值的信息，为具体解答问题做好准

8、备。阅读另一种纪念碑，纵观全文，大致思路是：开头两段写游凤凰城的目的及沈从文的墓碑情况；中间四段是作者由石碑引发对沈从文其人其文的思考；末段照应开头，表达对沈从文的缅怀。中间四段议论抒情文字多，也能大致看出各段的大意。如第三段讲沈从文其文与故乡的关系，第四段谈人们对其文的误读，第五、六段谈沈从文其文的独特及其原因。看完思路，抓住文中议论抒情语句，全文的主旨也就差不多出来了。“其实，一个游子，一个精神的游子是永无故乡可回的。”“他那些所有最深沉最美好的文章，都是从湘西的江河里涌流出来的。”“中国人枯叶一般飘零的诗情，终于又有了一片水意深沉的沃土。”“我一直不解的是，怎么会有这么深的误解和误读。”

9、“沈先生自己说过一句肺腑之言：写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛！”“沈从文的从容沉静和优美大度尤其显得卓尔不群。”“这块土地曾经以它无数次的对中原文化的以死相拼，才保持了自己的率真淳朴人神同在和悠然自得。也正是这一脉边缘的异质文化，成就了沈从文的独特。”“沈先生微含笑意的脸从斑斓的石纹中显现出来，有谁能读懂困顿在那些苍老的皱纹里的创痛和沧桑？”“让我们向这片森林深深地鞠躬吧！”透过这些句子，我们能很快地整体感知到全文的主旨：作者理性地诠释了作为一代文苑宗师沈从文的“独特”，并对其作品内涵及精神世界做出了精当的评价，表达了作者对沈先生无比的崇敬和深沉的怀念之情。有了这一步的整体阅读，让我们下

10、一步答题有了方向和中心，答所有的题目都不至于偏离文本，更为做具体题目快速找到答题区域做了坚实的铺垫。(二)带题阅读，依文答题整体阅读后就是审准题目，带题阅读，依文答题的关键一环了。先以第1题为例。首先：精准审题。这个问题的表述有以下要点：一是答题方向“从文中看”，不是我们平时存储的沈从文的共性特点；二是解答范围“独特之处”；三是解答要求“概括作答”。其次，寻找相关句段精读，提炼答案。先从“独特”一词出现的第六段寻找阅读。该段共有五句话，第1、3句是要点所在，可以提取“超然世外”“率真淳朴”(悠然自得)要点。再往前溯，第三、四、五三段也介绍了沈从文作品的独特。第三段中“可这二十年出来的”这句话告

11、诉我们：取材故乡(湘西)。再注意第四段第1句过渡句可知“盎然不绝的诗意”这个特点。从第四段最后两句的关键词“悲鸣”“悲天悯地的大悲哀”再点明了诗意背后的深刻情感。第五段“事实上追求”这句话点出了“独到”(“独特”的近义词)一词，在“在当时卓尔不群”中“从容沉静”“优美大度”点出“独到”的内容。这几段读下来，稍加整合，便形成了答案：取材湘西，富有诗意；暗含悲痛，悲天悯地；从容沉静，优美大度；超然世外，率真自然。再以第4题为例。首先，精准审题。这个问题的表述有以下要点：一是提示两个关注点“你所读过的沈从文先生的作品”“对写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛这句话”，二是提出解答要求“简要谈谈”。审

12、准问题以后，就明白了这个问题的答案要点：一是要谈谈“写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛”这句话的含意；二是要列举你所读过的沈从文先生的某部作品，具体阐述一下这句话的含意在这部作品中的体现。要得出第一个答案要点，就必须回到文章本身，关注“写它时，心中充满了不易表达的深刻悲痛”这句话所在文段和与之相关的上下文段，这样不难概括出较为准确的答案来。而第二个答案要点的得出就更为容易了，一方面文中有对沈从文作品边城的评析，另一方面高中学过这部作品的选文，所以最好的处理就是结合边城来谈你对这句话的理解。这一要点看似与积累有关，其实回到文本第三、五段中，不是有很好的提示吗？参考答案：这句话是说，沈从文用诗意

13、的文笔讲述着他对生活独到而深沉的思考，而这种深刻悲痛的情怀却往往隐藏在文字中不易为人们所理解。以边城为例，作者用抒情的优美笔触，描绘湘西幽雅的山光水色、淳厚朴实的人情世态、健美古朴的风俗习惯，是一幅优美别致的风土人情画卷。然而作品中慈祥的祖父去世了，健壮的天保淹死了，美丽的白塔坍塌了，傩送“也许永远不回来了”，翠翠不得不直面现实的惨淡。作者通过诗意的神话的破灭，表现出内心难以述说的悲痛。三、联系比较，以文解文在带题阅读后，有的题目尚需要在精读中联系、比较、分析归纳，以文解文，以求答案的全面。如解答第2题的第(1)小题：“题目另一种纪念碑的含义是什么？”回到文章本身，重点揣读结尾“其实，沈从文先

14、生又何需一块石，何需一座山，何需一条河来为自己的不朽做纪念呢？只要打开他的书，你就能走进他那一片无比深沉又无比美丽的森林。让我们向这片森林深深地鞠躬吧！”这些句子，再联系作者前面对他作品的评析，就不难明白“另一种纪念碑”指的就是沈从文先生独特的作品，而“打开他的书”就是对他最好的纪念。(参考答案：沈从文先生创作的独特的作品是对沈先生不朽的纪念。)又如解答第3题，首先要回到文章第四段，精读有关写对沈从文先生的“误解和误读”的语句。然后联系全文分析，整篇文章是对沈从文先生的肯定，是“正”；而第四段宕开一笔，写对沈从文先生的“误解和误读”，是“反”，正反形成鲜明的对比。再联系平时所学有关对比的作用，

15、不难明白这是突出对沈从文先生的肯定！但只这样回答，是不全面的。还应结合前后文的表述，明确作者所言“误解和误读”的背后沈从文文字中蕴含的悲悯情怀。另外，在“正”“反”比较中，还要提炼出作者分别对“误解和误读”者、对沈从文先生的情感。这样综合分析后，就可以得出比较完善的答案来。(参考答案：对比突出沈从文在深沉美丽的文字中蕴含的悲悯情怀，表现沈从文的伟大；表现作者对沈从文被误解的痛心，引起人们的深刻反思。)当然，第2题第(2)小题基本上不需要联系前后文字进行比较归纳，只要结合上文，就能明白这个带比喻的句子的含意了。(参考答案：中国人独有的带有悲悯的诗意，在沈从文表现湘西文化的作品中得到完美的体现。)