山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文下册第20课黄生借书说导学案（无答案）鲁教版五四制.docx

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资源描述：: 1、第20课黄生借书说课题备课人案序学习目标重点难点学习目标2.3.4学习内容与流程一、目标认定1.了解“说”的有关知识和作者。 2.通过朗读领会课文的主要内容，积累重点词句。3.理解本文阐述的“书非借不能读”的道理，珍惜今天优越的学习条件。4.学习本文运用对比方法阐明道理的写法。二、自主学习1、解释加点的意思1) 汗牛塞屋 2) 非独书为然，天下物皆然3) 往借，不与，归而形诸梦 4) 故有所览辄省记5) 惟予之公书与张氏之吝书若不相类2 理解古今异义词1) 其他祖父积，子孙弃者无论焉。古义：今义：2) 非夫人之物而强假焉古义：今义：3) 子不闻藏书者乎然天子读书者有儿古义：今义
2、： 3翻译1）书非借不能读也 2）非夫人之物而强假焉3）惴惴焉摩玩之不已 4）必高束焉，庋藏焉5）姑俟异日观 6) 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速三、展示交流，点拨升华1.自由大声朗读课文，注意读准字音。2.试着给下列句子划分朗读节奏。（1）书非借不能读也（2）其他祖父积、子孙弃者无论焉（3）非读书为然，天下物皆然（4）非夫人之物而强假焉（5）惟余之公书与张氏之吝书若不相类3.边读文边结合注释大体疏通文意，小组内试着复述课文大意。4.整体感知：根据你对课文内容的初步理解，理清文章行文思路。5.互通有无，积累名言6.（1）作者提出了什么观点？接着又运用什么方法证明了自己的观点？在构思上有什么特点？（2）作者将自己幼时借书的遭遇讲给黄生听有什么用意？（3）课文结尾一句话有什么作用？四、达标反馈科,1.黄生借书说选自_，作者是_（朝代）的_，字_，号_，又号_。4.解释加点的词（1）汗牛塞屋（2）其他祖父积、祖孙弃者无论焉（3）非夫人之物而强假焉（4）若业为吾所有（5）姑俟异日观5.翻译句子（1）书非借不能读也（2）非独书为然，天下物皆然（3）往借，不与，归而形诸梦（4）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也反思重建教研组长审核与评价

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