山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级语文下册第四课诗两首学案无答案新版新人教版.docx

1、诗两首【学习目标】（1）了解两首诗的写作背景。（2）理解两首诗以说理见第的特点。（3）培养学生对文学作品的欣赏能力。【学习重点】结合背景理解这两首诗。【学习过程】假如生活欺骗了你1、关于作者：2、关于字词：怀恋（ ） 疲倦（ ） 醇厚（ ） 诅咒（ ）3、学习探究：（1）这首诗蕴含着什么人生哲理？ （2）概括这首诗的内容。 （3）诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 （4）普希金在诗里写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢？你喜欢这一句话吗？联系自己的生活经验谈一谈。 （5）有的版本把这一诗句译为“而那逝去的，将变为可爱”

2、，你认为哪一句译文更好？ （6）请概括本诗主题： 未选择的路1、 关于作者2、关于字词伫立（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ）诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ）3、学习探究（1）这首诗蕴含着什么人生哲理？ （2）概括这首诗的内容。 （3）诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ （4）这首诗运用了什么写作手法？ （5）诗中明确写了诗人选择了“其中一条”，为什么还要以“未选择的路”为题？读了这首诗，你悟出了什么道理？ （6）诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？ 【当堂达标】一、选择题、假如生活欺骗了你用了（ ）、劝说的口吻、教训的语气、激昂的语调、激动的语态、未选择的路中“路”象征（

3、 ）。、田间小路、林间大路 、人生之路、河边小路二、填空题、假如生活欺骗了你写于_ _（填作者名）被流放的日子里。、未选择的路是 _ _国诗人_ _写的一首具有象征意味的诗歌。、当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是_ _、_。 、未选择的路一诗中升华全诗旨意的诗句是 三、阅读链接 致恰达耶夫普希金爱情、希望和平静的光荣 并不能长久地把我们欺诳， 就是青春的欢乐， 也已经象梦、象朝雾一样地消亡； 但我们的内心还燃烧着愿望， 在残酷的政权的重压之下， 我们正怀着焦急的心情 在倾听祖国的召唤。 我们忍受着期待的折磨 等候那神圣的自由时光， 正像一个年轻的恋人 在等待那真诚的约会一样。 现在我们的内心还燃烧着自由之火 现在我们为了荣誉的心还没有死亡， 我的朋友，我们要把我们心灵的 美好的激情，都献给我们的祖邦！ 朋友，相信吧！迷人的幸福的星辰 就要上升，射出光芒， 俄罗斯要从睡梦上苏醒， 在专制暴政的废墟上， 将会写上我们姓名的字样读后思考： 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2.“可是一种愿望还在胸中激荡”中的“一种愿望”指的是什么？