分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 36

类型2018秋人教部编版(达州)九年级语文上册课件:20 创造宣言(共36张PPT).ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:129109
  • 上传时间:2025-11-05
  • 格式:PPT
  • 页数:36
  • 大小:187.50KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2018 秋人教部编版 达州 九年级 语文 上册 课件 20 创造 宣言 36 PPT
    资源描述:

    1、第五单元人教版20 创造宣言B2下列词语书写全部正确的一项是()A冻饿 茅草 豢养 走途无路B崇拜 倘若 塑象 众叛亲离C飞禽 烟囱 樵夫 自暴自弃D烦闷伤痕 毕竞 先知先觉CC4(龙东中考)下列句子中没有语病的一项是()A父母溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。B能否落实农村中小学营养餐,是减轻农民负担的一大举措。C在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。D这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。A5下列句子中的标点符号使用有误的一项是()A罗丹说:“恶是枯干”。汗干了、血干了、热情干了、僵了、死了,死人才无意于创造。B所以处处是创造之地,天天是创造之时,

    2、人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧。C蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?D精彩的中国故事,源于人民共同书写;撼人的中国奇迹,来自人民携手创造。A6请指出下列句子运用的论证方法,并说说其作用。(1)但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎尔特,毕竟写出了安魂曲。_运用了举例论证,举三个人历经艰难甚至陷入绝境却矢志创造并取得巨大成就的例子,有力驳斥了“山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造”这一错误观点。(2)像屋檐水一样,一点一滴,滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的

    3、创造,但不要轻视点滴的创造而不为,呆望着大创造从天而降。_运用了比喻论证,生动形象地论证了点滴创造的重要作用,告诫人们不要忽视点滴创造,进而论证了“处处都需要创造。”别总踩着别人脚步走路陈凌散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间,把故宫文化带回家,在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物,成为风尚。在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈,百年文物缘何走红?“既富有时代气息,有意思;也饱含历史厚重感,有韵味。古典基础上的点滴创新,铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价,道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、

    4、折扇搬到市场,即便有人青睐,恐怕也很难引一时风骚。相反,不管是与互联网联姻,还是接地气的创意,正是在渠道和内容上的更进一步,才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。其实,文化最忌炒冷饭,最讲求创新、创造。从写就一篇翰墨短文,到熔铸一个城市的精神文化,无不需要贯注创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法,勤学苦练,临摹各家字帖,可总觉得自己进步不大,为此深感苦恼。他的妻子一语点破:“人各有一体,你体是你体,人体是人体,你老在别人的体上缠什么?”郑板桥猛然醒悟。此后,他力求创新,开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印。”一味固守,千篇一律,只会让文化丧失活力;善于推陈出新,呼吸

    5、现代新鲜的氧气,才能不断让文化绽放新芽,枝繁叶茂。反观当下,一些文化现象仍值得我们反思。比如,有的书籍,毫无创见不说,内容还东拼西凑,被人戏谑为“垃圾书”;有的综艺节目,千篇一律地从国外引入相似模式,结果水土不服,观众不买账;还有的电影,奉行“拿来主义”,剧情场景总是“借鉴”他人作品,屡陷抄袭漩涡,等等。正如美学家朱光潜所言:“老是那样四平八稳,没有一点精彩,不是庸就是俗,虽是天天在弄那些玩意,却到老没有进步一稳就定,一定就一成不变,由熟以至于滥,至于滑。”从这个意义而言,故宫文物的走红,既是一种警醒,更是一种启示。“只见汪洋就以为没有大陆的人,不过是拙劣的探索者。”很多时候,我们慨叹无法抵达

    6、新的彼岸,究其缘由,与其说是因为文化创新思绪干涸,倒不如说是因为对自身挖掘得不够透彻。南史曾载,宋文帝时有一位名为陆澄的学士,好学博览,行、坐、食手不释卷,时称“硕学”,可其晚年想撰写一部宋书,却始终不成。原因在于,他是读了很多书,却一知半解。时人王俭戏称:“陆公,书橱也。”囫囵吞枣,难免思绪短路;甘做“书橱”,何谈文化的创新性发展和创造性转化?“有时需要离开常走的大道,潜入森林,你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上,或许有绊脚的石头,或许有拦路的枯枝,但不管怎样,一番披荆斩棘之后,我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。(选自人民日报2016年5月30日第4版,有删改)7请简要概

    7、括本文的中心论点。_8文章开头引用故宫文物走红的例子有何作用?_文化要(讲究)创新和创造。引出本文的中心论点;作为事例论据来证明中心论点;引起读者阅读兴趣。9请简析第段的论证思路。_此段采用总分总的结构,先提出本段的论点(文化最讲求创新、创造),然后运用举例论证和道理论证证明论点(用郑板桥开创“板桥体”的例子进行正面论证,再引用俗语进行反面论证),最后得出本段结论(文化需要创新、创造或文化需要推陈出新)。10结合全文内容,说说第段中的“绊脚的石头”喻指什么。_“绊脚的石头”喻指创新路上的困难、障碍(如思想保守、思维僵化、人才匮乏、资金短缺等)。喻指一味固守、一成不变、东拼西凑、毫无创见,奉行“

    8、拿来主义”、照搬别国模式等思想或行为。11结合课文和选文谈谈你对链接材料的理解。【链接材料】傅雷曾说:“赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!”_赤子孤独了,会创造一个博大宽广的精神世界。这个世界里他们虽然寂寞地面对世人,但是他们通过创作来宣泄、表达、交流情感,这个世界里他们坚信一定有人能听懂他们的独吟、呐喊,这些虔诚的灵魂是他们心灵的朋友。12世界读书日那天,四川大学捐赠给你校经典名著、科普类书籍500本。仲静静代学生会写了一张收条,但在内容和格式上各有一处错误,请你改正。收条今收到四川大学捐赠的经典名著、科普类书籍。此据2018年11月26日经手人:仲静静内容上:_格式上:_“科

    9、普类书籍”后加上“共500本”。署名和日期位置对调。推 敲刘公嘉话云:(贾)岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势,观者讶之。时韩愈吏部权京兆尹,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交。很参加科举考试在连词,表修饰14将下列句子译为现代汉语。始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。_15这则故事给我们的写作带来了怎样的启示?_开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心锤炼这两个

    10、字,一直未能确定用哪个字,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比划“推”“敲”的姿势。对待写作必须具有严谨的精神;文章不厌百回改;需要向他人学习借鉴。周练(十)(一)【甲】题破山寺后禅院常建清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。【乙】入若耶溪王籍艅艎何泛泛,空水共悠悠。阴霞生远岫,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲倦游。【注释】若耶溪:在绍兴市东南,发源于若耶山(今称化山)。艅艎(y hung):舟名。大船。长年悲倦游:诗人多年以来就厌倦仕途,却没有归隐,以此而悲伤。倦游:厌倦仕途而思归隐。1描述【甲】诗画线句呈现的画

    11、面。_2【甲】【乙】两首诗在写法上有相同之处,请结合诗句分析。_竹林掩映的小路通往幽深静谧的地方,禅房就在那茂密的花木丛深处。两首诗都运用了以动衬静的手法(或以动显静),【甲】诗中“万籁此俱寂,但余钟磬音”“静”是指“万籁俱寂”,“动”是指“钟磬音”,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静。【乙】文中的“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”中“蝉噪”“鸟鸣”笼罩着若耶,渲染山林的幽静,使山林的寂静显得更为深沉。(二)(哈尔滨中考改编)从容淡定是一种境界和修养从容淡定是一种境界和修养。从容淡定是一种境界。苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。从

    12、容淡定,能让我们在困境中超然忘我,使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。从容淡定是一种修养。庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”从容淡定,表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们作出了诠释。正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;正因为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,文天祥才能从容面对生死。做到从容淡定,还需要有专注的精神。面对军阀混战,社会变革,新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这

    13、个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。”他是这样说的,也是这样的做的。他排除干扰,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树,使自己成为一位文化巨匠。(选文有改动)3本文的中心论点是什么?_4请指出下列句子所运用的论证方法。(一个括号只能填写一种论证方法。)(1)苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。()(2)庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。”()从容淡定是一种境界和修养。举例论证道理论证5文中画线句子的含义是什么?_6作者认为怎样才能做到从容淡定?_这个世界很混乱,我们不要为其所扰,应先致力于

    14、把自己铸造锤炼成为一个有用的人。做到从容淡定,需要有远大的理想,豁达的胸襟,深厚的情怀和专注的精神。7请阅读下列链接材料,说说我们该怎样做到从容淡定?【材料一】作为镭的发现者,居里夫人面对成为千万富翁的机会淡然而笑,说道:“镭应该属于全世界。”【材料二】感动中国2017年度人物黄大年:他对个人名誉头衔毫不在意,对国家利益却看得很重。他掌握着数以亿计的项目经费,从来不搞“拉关系”“请托说情”那一套。他不仅自己以身作则,还耐心教导学生“耐得住寂寞、坐得住冷板凳”。对祖国的热爱、对理想的执着、对科研的专注,让黄大年摆脱名缰利锁,自由驰骋在科技报国的广阔天地。_在这个过于物质的社会里,我们应该抵挡住名和利的诱惑,抵挡住各种干扰,专注学习,做一个有知识、有文化、有定力,立志报国的阳光少年。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2018秋人教部编版(达州)九年级语文上册课件:20 创造宣言(共36张PPT).ppt
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-129109.html
    相关资源 更多
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第六单元 20 曹刿论战同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第五单元 17 屈原(节选)同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 12 词四首同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc广西普通高中2013-2014学年高二学业水平考试试题语文 扫描版缺答案.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 11 送东阳马生序同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第三单元 10 唐雎不辱使命同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc2021年九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章同步练习(含解析) 新人教版.doc
  • 广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc广西昭平县2018年中考模拟考试(一)语文试题(扫描版).doc
  • 广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc广西昭平县20182019学年八年级上学期期中考试语文试卷.doc
  • 广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc广西昭平县2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc山东省济南市长清第一中学2018_2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题扫描版.doc
  • 山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc山东省济南市长清第一中学2018-2019学年高一语文上学期第一次阶段性质量检测试题(扫描版).doc
  • 山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc山东省济南市长清区2017_2018学年八年级语文下学期期中试题扫描版新人教版20180524122.doc
  • 广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc广西平果市第二中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题.doc
  • 山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市长清一中大学科技园校区2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含答案.doc
  • 山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc山东省济南市锦泽技工学校2016-2017学年高一上学期第一次月考(10月)语文试题 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第5部分实用类文本阅读 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习:第4部分 文学类文本阅读第二单元 第一节 分析散文结构思路 WORD版含答案.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第5部分 第一单元 第一节 筛选整合信息分析传主形象.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第4部分 第二单元 第一节 分析散文结构思路.doc
  • 《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc《创新设计》2017年高考语文全国版一轮复习练习:第2部分 第一单元 第三节 筛选信息与分析概括.doc
  • 山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc山东省济南市育英中学20182018学年九年级语文期末试题(图片版).doc
  • 广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc广西平南县中学高三语文科技文阅读综合练习(三) WORD版含答案.doc
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1