2019届中考语文专题突破－12.文言文概括分析与拓展探究题型课件.ppt

1、12.文言文概括分析与拓展探究题型九年级语文第三轮复习复习目标1、明确文言文内容的概括与分析和内容拓展与延伸的的题型特点。2、掌握文言文内容的概括与分析答题技巧方法。3、掌握文言文内容拓展与延伸答题技巧方法。要点回顾概括分析 题型解读 概括分析是在读懂文章内容的前提下，对文章信息进行整合和筛选，主 要考查学生的归纳概括和分析提取能力，属于考查能力的范畴，也属于常考 的题型，一般多以简答题形式出现，有时也以选择题形式出现。考查内容包 括两个方面：一是文意理解，主要有：概括选文大意；分析文章寓意；概括人物特点、品质；根据要求筛选符合要求的语句；体会作者感 情。二是写法分析，主要有：分析修辞手法的应

2、用效果；根据文章的写作 特点，按要求筛选相应的语句；品味精妙语句的表达妙处；归纳概括写作 特点；分析文中引用语句的表达作用；分析文章突出的写法的作用。整合点拨要点回顾“概括语段内容，理解文段主旨”是指要整体阅读文段，在整体感知的 基础上，再去对所述事件发生的原因、发展和结果进行综合概括，把握文段 内容，理解文章主旨。表述要力求语言简洁，内容完整。常见的方法有：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回 答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率比较高。技法分析要点回顾拓展探究题是一种开放性试题，是新课程改革以来最受关注的试题，也 是最有份量和最精彩的试题。因为它重在考查学

3、生的辩证思维能力、探究能 力、创新能力和联系现实生活的能力，重在考查学生的综合能力。这类题目 考查的目的是考查学生对作品的理解拓展能力。常见题型有欣赏型、评论 型、感悟型、献策型、补充型、联系型等，如探究古文中经典名句的现实意 义，探究作者的创作风格，探究读后感、体会或启示，对文中人物的做法进 行评价，等等。题型解读要点回顾解答拓展延伸题，我们要注意读懂题干，明确要求，区别作答。如果是 欣赏题，我们可以借用现代文阅读中的解欣赏题的方式作答；如果是人物评 价题，我们要根据人物的性格特点作答；如果是感悟题，我们要从寓意、人 物的优秀品质、故事的含义等角度悟出道理作答；如果是建言献策题，我们 可以大

4、胆地提出自己的合理化意见；如果是补充例子题，我们要根据要求列 举出人物或事件；等等技法分析要点回顾引用原文句子回答问题摘录原文关键词语回答用自己的话组织文字回答内容的概括与分析题型要点回顾欣赏题，可以借用现代文阅读中的解答欣赏题的方式作答；人物评价题可以根据人物性格特点作答；感悟题，从寓意、人物的优秀品质、故事的含义等角度悟出道理作答建言献策题，可以大胆的提出自己的合理化意见；补充例子题，可根据要求列举出人物或事件等内容拓展与延伸要点回顾名题精析（2015江西）阅读下面文言文，完成问题。游大林寺唐白居易余与河南元集虚、范阳张允中凡十七人。自遗爱草堂，历东西二林，抵化成、憩峰顶。登香炉峰，宿大林

5、寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人。山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃始华，涧草犹短；人物风候，与平地聚落不同。初到恍然，若别造一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句，因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序。要点回顾【注】遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。东西二林：指东林寺、西林寺

6、。后文“化成”指化成寺。海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。聚落：村庄。迨（di）：等到。1用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。(2分)解析 本题考查对选文内容的把握。将文中“自遗爱草堂，历东西二 林，抵化城，憩峰顶，登香炉峰，宿大林寺”翻译出来就可以了。【答案】白居易一行从遗爱草堂出发，经过了东林、西林二寺，到达化城寺，在峰顶上稍事休息，便登上香炉峰，住在大林寺。要点回顾2大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。(2分)解析 本题考查对文章内容的理解。分析时，可从环境、众人的心态两 方面去考虑。文中“大林穷远，人迹罕到”与“寂寥无继来者。嗟乎！名利 之诱人也如此”两句

7、，很明显地说明了“游人甚少”的原因。【答案】大林穷远。名利之诱人也如此！要点回顾阅读下面的文言文，完成问题。西江月(宋)苏西江月【宋】苏轼顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮。酒醉，乘月至一溪桥上，解鞍曲肱，醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥，流水锵然，疑非尘世也。书此数语桥柱上。照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注释】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。要点回顾1西江月词与小序所写内容互相印证，请举例说明。(2分)

8、解析 本题考查对诗文内容的理解能力。词与文的内容都要理解，才能 找到其表达的相通之处。【答案】示例：小序中“乘月至一溪桥上”点出明月当空，也正因如此，才有词中“照野弥弥浅浪”的绝佳月色。小序中流水锵然，说明溪 流汩汩，印证了词中对水盛(弥弥浅浪)的描写。词中诗人醉眠芳草之想和 解鞍欹枕之姿，印证小序中的酒醉和曲肱醉卧。(答出一点即可)5根据古汉语常用字字典提供的部分义项，为“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”中的“惜”选择恰当的解释，并说明理由。(3分)A.爱惜B.惋惜C.吝惜要点回顾1西江月词与小序所写内容互相印证，请举例说明。(2分)解析 本题考查对诗文内容的理解能力。词与文的内容都要理解，才能

9、 找到其表达的相通之处。【答案】示例：小序中“乘月至一溪桥上”点出明月当空，也正因如此，才有词中“照野弥弥浅浪”的绝佳月色。小序中流水锵然，说明溪 流汩汩，印证了词中对水盛(弥弥浅浪)的描写。词中诗人醉眠芳草之想和 解鞍欹枕之姿，印证小序中的酒醉和曲肱醉卧。(答出一点即可)2根据古汉语常用字字典提供的部分义项，为“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”中的“惜”选择恰当的解释，并说明理由。(3分)A.爱惜B.惋惜C.吝惜要点回顾解析：结合全文，理解作者此时的思想感情，即诗人对美景的爱惜、赞 美之情。点拨 本题考查诗歌思想感情的赏析能力。关键在理解全文的内容主 旨。【答案】A。“莫教踏碎琼瑶”一句中，将水

10、面比作美玉，足见“一 溪风月”之美，这句词的意思是不要让马蹄踏碎它，表现作者对美景的爱 惜、赞美之情。(释义1分，理由2分，意思对即可)3.书杨朴事中写了真宗的“大笑”和苏轼之妻的“失笑”，请选 择其一写出你的理解。(2分)解析 本题考查结合人物处境分析人物心理的能力。杨妻之诗用宜雅宜 俗的语言表达“不出仕”的愿望，“上大笑，放归山”，因此这“笑”主要 因为杨朴的机智幽默；苏轼入狱、贬官、与妻分离，苏轼逗笑其妻，其中 意味难免凄凉。点拨：联系环境是理解关键。杨朴为隐士，真宗因其以诗言志而欣赏 他，因此大笑。苏轼的妻子因为苏轼入狱而哭，闻其言而失笑。要点回顾【答案】示例一：“大笑”是因为真宗被杨

11、朴机智幽默的回答所感染，不禁大笑，从而看出真宗爱惜人才，心胸宽广，不强人所难。示例二：“失笑”是苏轼的妻子因为苏轼入狱而哭，苏轼幽默的开解，使之得到些许 宽慰，不禁笑了出来，但这笑里有悲伤、无奈等复杂情感。(意思对即可)4请结合西江月与书杨朴事的内容写出你对苏轼的认识。(3分)解析本题考查人物形象的分析能力。分析文中材料，如西江月中“及觉已晓”“疑非尘世也”；书杨朴事中苏轼“坐作诗追赴诏狱”，仍能与妻子取笑等，从这些材料中加以归纳。点拨 通过人物的言行、事件来归纳人物性格。【答案】示例：西江月中，苏轼贬官黄州，以山水为乐，行为放 旷。书杨朴事中，苏轼因“乌台诗案”入狱，却还幽默地以故事安慰妻 子，可见他是豁达、乐观之人。(意思对即可)