2019届高三语文复习---高中文言实词和句式使用复习课件 (共29张PPT).ppt

1、文言词语和句式（文言知识梳理）板块1：文言词语（实词）一、通假字2、音变：历史音变使有些通假字和本字的读音相差甚远。被替代的字叫本字，用来替代的字叫借字（通假字）。凡通假字都按本字来解释，应读本字的音。1、概念：古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。举例：于嗟女兮，无与士耽女之耽兮，不可说也3、类别：同音通假 蒲苇纫（纫：韧）如丝终老不复取（取：娶）双声通假（声母相同）孰为汝多知（知：智）乎叠韵通假（韵母相同）扁鹊望桓侯而还（还：旋）举酒属（属：嘱）客形近通假（声母相同）将军身被（被：披）坚执锐 辨别方法1.形声辨义：根据形声字声旁表音，形旁表义等特点，

2、理解本字的含义。（1）声旁字代替形声字：北冥有鱼，其名为鲲（冥代替溟，溟，水旁，海。）一尊还酹江月（尊代替樽，樽，木旁，酒杯。）（2）形声字代替声旁字：食之不能尽其材（材是形声字，代替声旁字才。）（3）同声旁的形声字的替代：距关，毋内诸侯（距代替拒，把守。）此小大之辩也（辩通辨，区别。）二、一词多义1.概念 本义：最初造字时表示的意义，引申义：由本义引申出来的意义，比喻义：用打比方而形成的新的意义。引申义：从本义发展而来，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。例析：深的基本义：从表面到底部或从外面到里面的距离大。如：这条河很深。深的引申义：1.深奥、深刻，深入。如：道理很深。2.深厚。如：友

3、谊很深。3.时间久。如：夜深人静。4.浓，重。如：颜色太浓。比喻义：语言风格特殊、色彩鲜明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。例析点滴经验：零星的，微小的。地下工作：隐藏在敌人势力范围内。冻结资金：阻止流动或变动。乱扣帽子：罪名或坏名义。掌握词义的两种引申方式冰，水为之，而寒于水（冷）寒暑易节，始一反焉（寒冷季节）一女不织，或受之寒（缺乏寒衣受冻，贫寒）大渡桥横铁索寒（恐惧、害怕）1.连锁式：本义和引申义环环相扣，逐步延伸。2.辐射式:引申义环绕一个中心，从不同方面展开。盘根错节（木节）彼节者有间，而刀刃者无厚（关节）清明时节雨纷纷（季节）单于

4、壮其节（节操）钿头银蓖击节碎（节拍）音不同，义不同，多为多音多义词。属sh：十三学得琵琶成，名属教坊第一部在骨髓，司命之所属不者，若属皆为所虏zh：衡少善属文 属予我作文以记之掌握一词多义演变的联想方法。类似联想接近联想对比联想同一个词在不同语境中，词性不同，词义不同。师道之不复，可知矣（动词，恢复）红罗复斗帐，四角垂香囊（形容词，夹层的）渔人甚异之，复前行，欲穷其林（副词，又）三、古今异义随着语言演变，有些词的古今意义发生很大变化，有的古代词语词义扩大，有的缩小，有的失去古词的意义，即意义转移。1.扩大：江、河（泛指专指）4.感情色彩：蚓无爪牙之利 先帝不以臣卑鄙2.缩小：谷（谷类总名小米或

5、稻子）3.转移：涕（眼泪鼻涕）信（信使书信）备他盗之出入与非常也此诚危急存亡之秋便可白公姥，及时相遣归我有亲父兄，性行暴如雷6.偏义复词5.古今同形异义双音词：忠之属也，可以一战铁骑突出刀枪鸣率妻子邑人来此绝境四、词类活用（名词活用）左右欲刃相如非能水也，而绝江河1.能愿动词（能、可、足、欲）后面的名词用作动词未云何龙小信未孚，神弗福也皆指目陈胜范增数目项王2.受副词（遂、弗、不、皆、已）修饰的名词用作动词（一）名词动词：3.所后面的名词用作动词 置人所罾鱼腹中4.代词（之、尔、我、汝、其）前面的名词用作动词。一狼洞其中驴不胜怒，蹄之刑人如恐不胜 籍吏民、封府库 我师道也榆柳荫后檐 族秦者秦也

6、 乃丹书帛曰：陈胜王5.两个名词连用，组成动宾或主谓关系，则前名词或后一名词用作动词。小结：名作动的常用翻译方法：1.名词前面加一个动词，变成动宾关系。陈胜王沛公军霸上2.名词前面加一个介词，后面加一个动词。蹄之而后乃今图南3.换一个相应的动词。女幸而偶我孔雀东南飞，五里一徘徊 范雎至秦，秦王庭迎1.表示方位或处所。译：向（朝、往）从（在、当）天下云集响应，赢粮而景从常以身翼蔽沛公谈笑间，强虏灰飞烟灭2.表示比喻，译：像一样“像似的”（二）名词作状语：3.表示对人的态度。吾得兄事之4.表示工具或方法，译：用（以、靠）箕畚运于渤海之尾乃丹书帛曰：陈胜王。四、词类活用（动词活用）追亡逐北汝安敢轻我

7、射一屠晚归1.从句中位置判断，看该词是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。盖其又深，则其至又加少矣2.从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在“其”“之”后，则活用为名词。（一）动词名词四、词类活用（形容词活用）小学而大遗将军身被坚执锐1.从句中位置判断，看该词是否处于主语、宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。秦孝公据崤函之固四美具，二难并郯子之徒，其贤不及孔子2.形容词用在其、之或数词后，则活用为名词。（一）形容词作名词（二）形容词作动词（形容词后带宾语）亲贤臣，远小人素善留侯张良秋毫不敢有所近四、词类活用（数词活用）数词在谓语的位置上或在它的前面有能愿动词时，

8、活用为动词。数词作动词六王毕，四海一朝晖夕阴，气象万千骐骥一跃，不能十步四、词类活用（使动用法）动词使动 形容词使动 名词使动概念：谓语动词具有使宾语怎么样的意思，它是用动宾结构表达使令式的内容。类别：（一）动词使动1.不及物动词使动：卒廷见相如，毕礼而归之 却匈奴七百余里项伯杀人，臣活之鄢用亡郑以陪邻2.及物动词使动：外连横而斗诸侯序八州而朝同列（二）形容词使动春风又绿江南岸足以荣汝身必先苦其心志，劳其筋骨概念：它是使宾语所代表得人或事物具有这个形容词的性质或状态。使宾语形容词（三）名词使动概念：它是使宾语所代表得人或事物成为这个名词所代表的人或事物。使宾语形容词先破秦入咸阳者王之族秦者秦也

9、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之四、词类活用（意动用法）译法：把-当作（看作）-以-为-认为（觉得）-怎么样概念：形容词、名词带宾语用作意动，即觉得宾语怎么样，主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态（形容词意动）或成为用作意动的名词所代表的人或事物（名词意动）。类别：形容词意动名词意动（一）形容词意动登东山而小鲁，登太山而小天下渔人甚异之于其身，则耻师焉（二）名词意动吾从而师之粪土当年万户侯吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也意动用法与使动用法的区别意动：认为（以为）宾语怎么样（主观看法）；使动：使宾语怎么样。君子之学以美其身吾妻之美我者，私我也一、判断句常见形式:板块

10、2：文言句式1.者、也表判断。2.副词则、即、皆等表判断。3.动词为、是表判断。（很少直接用是）4.否定副词非等表示否定判断。5.无标志的直接判断：不用判断词或语气词，通过语意直接表示判断。课堂训练：指出各判断句类型。6.陈涉者，阳城人也。1.如今人方为刀俎，我为鱼肉。2.操虽托名汉相，其实汉贼也。3.四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深甫，余弟安国平甫，安上纯甫。4.城北徐公，齐国之美丽者也。5.秦，虎狼之国。3111517.此则岳阳楼之大观也。28.斯是陋室，惟吾德馨。39.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。410.莲，花之君子者也。1二、被动句常见形式：例：而君幸于赵王。吾不能举全吴

11、之地，十万之众，受制于人。例：巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。身死人手，为天下笑者，何也？若属皆且为所虏。有标志的被动句1.动词后用介词于或受.于.表被动2.用为或为所表被动有标志的被动句例：秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。例：风流总被雨打风吹去。例：傅说举于版筑之间（被推举）帝感其诚（被感动）3.用见、于或见.于.表被动4.用介词被表被动。无标志的被动句（意念被动句）三、省略句常见形式 1.省略主语 2.省略谓语 3.省略宾语 4.省略介词 5.省略量词课堂训练：补充被省略文字并指出省略形式。4.将军战（）河北，臣战（）河南赐之（）彘肩1.廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。沛公谓张

12、良曰：“（）度我至军中，公乃入。”2.军中无以为乐，请舞剑（）择其善者而从之，（）其不善者而改之。3.以相如功大，拜（）为上卿竖子不足与（）谋。2.定语后置句中心词后置定语者结构方式：中心词之后置定语（者）求人可使报秦者，未得。课堂练习：翻译句子并指出其结构方式。太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之。蚓无爪牙之利，筋骨之强。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。（求可使报秦之人）（知其事之宾客）（利之爪牙 强之筋骨）（高之庙堂远之江湖）四、倒装句的常见形式：宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒装1.宾语前置句课堂训练：根据句子特点，概括宾语前置句的几种类型：古之人不余欺也。然不能自意能先入关破秦。否定句中代词作宾语沛公安在？大王来何操？微斯人，吾谁与归？疑问句中疑问代词作宾语句读之不知，惑之不解。何陋之有。惟命是从 唯利是图 以“是”“之”为标志3.状语后置句例：形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。（1）介词结构于组成的介宾短语大都处在谓语动词后作补语，它们按现代汉语习惯是放在谓语动词前面作状语（状语后置或介宾结构后置）。例：青，取之于蓝，而青于蓝。介词以组成的介宾短语一般都作状语。4.主谓倒装句例：甚矣，汝之不惠！愚公移山 古汉语中，谓语一般放在主语之后，有时为强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中将谓语提前到主语前面。