2022七年级语文下册 第三单元 11 老王习题课件 新人教版.pptx

1、第 三 单 元11 老 王u结构图解老王苦哥哥死了，侄儿没出息孤苦伶仃“田螺眼”，夜盲症生理缺陷载客与改平板货车谋生困难同情关爱不幸者善为“我们”送冰老实厚道送“我”丈夫看病善良纯朴死前送礼知恩图报u主题解说本文叙述了生活在社会底层的普通人老王艰辛的生活经历及其与作者一家的交往，热情地歌颂了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，含蓄地提出了关心不幸者的问题，也体现了作者的平等观念和人道主义精神。u外貌描写及其作用u外貌描写也称肖像描写，即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，反映出人物的身份、生活态度等。外貌描写的一般作用：反映出人物的身份、生活态

2、度等；体现人物的性格特征，对塑造人物的性格和形象起烘托作用；表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。u答题模式：通过外貌描写，表现(或刻画)人物的特点(或性格)，表达人物的心情。1.下列各组词语中加点字注音、字形无误的一项是()A.荒僻(p)惶恐(hun)塌败(t)镶嵌(qin)B.伛偻(y l)愧怍(zh)翳(y)取谛(d)C.蹬三轮(dn)骷髅(k lu)绷脸(bn)肿胀(zhn)D.田螺(lu)攥着(zn)滞笨(zh)侮辱(w)【解析】B.怍(zu)，谛(缔)；C.绷脸(bn)；D.攥(zun)，侮(w)。A2.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是()(1)我们夫妇散步，经过一个_的小

3、胡同。(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间_的小屋。(3)我们从干校回来，载客三轮都_了。(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的_。A.偏僻 坍塌 取消 惭愧B.荒僻塌败取缔愧怍C.荒僻坍塌取缔愧怍D.偏僻塌败取消惭愧B3.下列句子中没有语病的一项是()A.我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们，关爱他们。B.社会要让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”。C.通过学习老王，使我感受到了善良与真诚的魅力。D.老王的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。【解析】B.语序不当，调为“老有所依，老有所养，老有所乐”；C.主谓残缺，删去“使”；D.主宾搭配不当，应去掉“的作者”

4、或“的作品”。A4.将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()u爱心是_，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是_，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。u飘荡在夜空里的一首歌谣 沙漠中的一泓清泉u洒在久旱大地上的一场甘霖 冬日里的一片阳光A.B.C.D.A5.阅读下面表格，完成练习。u表一 20142018年我国老年人口统计表(单位：万人)uu表二 我国老年人消费规模预测(单位：万亿)指标年份2014年2015年2016年2017年2018年60岁以上人口21 24222 20023 08624 09024 949占总人口

5、比重15.5%16.1%16.7%17.3%17.9%指标年份2018年2020年2030年2040年2050年消费金额6.68.517.634.560.4(1)表一表明：_。(2)表二表明：_。2014年至2018年我国老年人口逐年增长，占总人口比重越来越大我国老年人消费规模将快速扩大阅读语段“有一天，我在家听到打门我不能想象他是怎么回家的”，回答以下问题。u_u_6.老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？因为老王想要在去世前送一份厚礼，表达自己对“我们”一家人深深的谢意。7.“我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词有什么表达效果？_“强笑”一词，准确而含蓄，透露出作

6、者见到老王的病容时的害怕，笑得勉强，以及见到老王病成这个样子，还拿东西来谢“我们”，内心的酸楚和感动。8.对老王的外貌描写用了“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？_为了突出老王当时病情严重，样子吓人；也暗示老王将不久于人世。9.作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢，你能说出其中的含义吗？_这些鸡蛋凝聚了老王对作者一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。10.在现实生活中，你若遇到如同老王这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。_示例：对待像老王这样的弱者，我会在尊重他们的基础上，给予适当的帮助，并号

7、召周围的朋友一起帮助他们，同时鼓励他们树立生活的信心。(提示：围绕“尊重、理解、关心、树立平等观念、人道主义精神”等来谈即可)(2019福建)火车上的见闻u许 峰u虽然是冬日，但广州不太冷，尤其是拖着行李箱，挤了一阵子地铁，在人丛中穿梭、摩擦，浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”，几十个口子“一”字排开，电子屏幕清晰地告示着车次，坐哪趟车，就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满，耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导，秩序井然。u我们往西去。很幸运，“抢”到了卧铺票。一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一个行李箱很重很大，我往下铺的座位底下塞，塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放，行

8、李箱摇摇欲坠，我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快，迅速托住，我顺势借力，箱子妥妥地归位。我说了声谢谢，壮小伙儿说不用。我一扭头，人不见了。u一对愁容满面的小夫妻边走边打电话，说的是乡音，我听了个大概：他们仨，上来俩，还有一个，是他姐，还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟，估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求，亲人赶不上这趟车，就要改签，但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行，退了更难买上，真是急煞 u人也！果然，直到列车徐徐启动，落下的人还没上来。幸好事情还是解决了，怎么解决的？退票，直奔机场。机票有，虽然贵点，但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。u小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆，以川菜为主。我以

9、为男青年会炒的菜不是很多，不料，看到他手机里的菜谱，密密麻麻，好几张。我们吃过的川菜，他都会做，我们没吃过的，他也会做，还有很多菜名，我没听过。一个二十来岁的人，会做这么多菜，不简单。u男青年的餐馆规模中等，食客都是附近工厂的工人。做餐饮，熬人。有时候，客人一聊就聊到晚上十一二点，只能等。我问他，你不是有营业时间么？他笑了笑，哪有赶客人的道理？要是赶客，人家下回就不来了。累是累点，但收入还不错。u镇上房价不高，我以为他们的理想是就地安居乐业，可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻，多干几年，等攒够些钱后，回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声，我们有一句没一句地聊着，但有一句话，他说了好几遍，“

10、千好万好，还是家乡好”。u车快到长沙站时，已暮色四合，华灯初上。年轻的女列车员提前收拾好三大包垃圾，列车停稳，她提着两大包垃圾下车，放在站台的垃圾堆放点，当她返身准备提另一包垃圾时，我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间，寒风拂面，凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。u女列车员是个勤快的人。上班时间，一遍又一遍拖地，清理卫生间，干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞，她莞尔一笑，这不都是应该做的嘛！u晚上八点，是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会，叮嘱大家，晩上值班格外重要，要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况，要及时报告。老车长最后问大家，听明白没有？列车员齐齐回

11、答，听明白了！随后，一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢，开始守护一个个返乡人的梦。u一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的温暖，一路蔓延。u(有删改)11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()A.本文以时间先后为顺序，主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。B.车站进站口之所以秩序井然，是因为大学生志愿者提供了咨询服务。C.文中多处使用口语化的语言，通俗易懂，如“他们仨，上来俩”。D.本文与杨绛的老王都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。B12.“男青年”身上表现出哪些特点？请简要概括。u_吃苦耐劳；好学能干；服务态度好；关心亲人，重视亲情；爱乡恋乡。13.“我”在文中起什么作用？请简要分

12、析。u_“我”起线索作用，串联起一件件事；以第一人称叙事，能真实地展现社会风貌。14.结合语境，按照要求赏析。(1)很幸运，“抢”到了卧铺票。(赏析加点词语。)u_(2)女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子。)u_u_ “抢”字形象地写出了票源紧、下手快的特点，表达出“我”内心的急切。用细节描写写出了女列车员在寒风中工作的辛苦，暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。15.请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。u_u_u_u_u_u_u_要点：人与人之间的关爱，体现人性的“温暖”。事例：壮小伙儿帮“我”托行李；小夫妻为姐姐赶不上火车而着急；“我”为别人赶不上火车而着急；

13、“我”帮女列车员提垃圾；“我”称赞女列车员。要点：贴心周到的管理和服务，体现社会的“温暖”。事例：进站口“前置”；电子屏幕清晰地告示车次；志愿者耐心提供问答服务；小夫妻耐心为顾客服务；女列车员不辞辛苦打扫卫生；老车长叮嘱列车员认真值夜班；列车员尽心尽责守护乘客。16.本文作者抓住了老王的外貌特征并进行细致、生动的描写，将老王的形象刻画得真切、传神。请你选取身边的一个平凡的劳动者，刻画出他的形象。(200字左右)u【课文在线】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，

14、两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简单像棺材里 u倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。u_ 示例：他不紧不慢地拿起我扔过去的鞋子，左右瞧瞧，然后从嘴里蹦出几个字“还能修”。打开工具盒，里面整齐地排放着各种大小不一的小盒子。他从右上角的盒子里拿出十几个小铁钉放在嘴里，用嘴唇含住，用锤子往鞋上砸一个，就从嘴里往外吐一个，像接力赛一样。铁钉用完了，他又拿起穿好的针线把鞋帮和鞋底一点点对整齐缝好。那双爬满青筋的老手，满是皱褶，皱褶里又露出大小不一的褐斑。每缝一针，他手上的青筋都随着抖动，好像就要被挣断似的。他枯瘦的脸上没有丰富的表情，但是戴着老花镜的眼睛却一直专注着手上的活计，从来没有挪开过。