7呼风唤雨的世纪 （课件） 部编版语文四年级上册.pptx

1、呼风唤雨的世纪第1课时01创设情境，导入新课呼风唤雨的世纪02理解课题,提出质疑当你看到“呼风唤雨”这个词语时你首先想到了什么？它是什么意思？猜猜它在这里指的是什么意思？示例：当我看到“呼风唤雨”这个词语时，我首先想到的是神话故事里使用法力控制风雨的神仙。呼风唤雨：原指神话小说中神仙道士能呼唤风雨的法术。后来也比喻能够支配自然或社会的非凡的本领。有时也比喻煽动性极强的活动。我猜“呼风唤雨”在文中指能够支配自然或社会的非凡的本领。当你看到“呼风唤雨”这个词语时你首先想到了什么？它是什么意思？猜猜它在这里指的是什么意思？03初读课文，提出问题一、回顾所学，总结提问角度回顾前面学过的一个豆荚里的五粒

2、豆和 夜间飞行的秘密两篇课文，说说我们可以从哪些角度提出问题。回顾前面学过的一个豆荚里的五粒豆和 夜间飞行的秘密两篇课文，说说我们可以从哪些角度提出问题。可以针对课文的局部提问，也可以针对课文的整体提问。也可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提出问题。二、自主阅读，提出问题对所提问题进行分类类别问题针对本课课题课文为什么要起这个题目？什么是“呼风唤雨”？为什么要称为“呼风唤雨”呢？“呼风唤雨”在文中具体指什么？针对课文内容课文中介绍了哪些可以伟大的发明？针对课文写法课文第2自然段为什么以两个设问句开头？它的作用是什么？作者引用名人名言和诗句的作用是什么？其他问题如果生活在没有电灯、电视、

3、电话、汽车、火车、飞机的时代，我们的生活会是什么样的？未来的生活中还会有哪些发明和发现呢？04交流讨论，筛选问题一、关注课后题，学习筛选问题仔细阅读课后第2题中的几个问题，思考哪个问题对理解课文有帮助，哪个问题没有。我发现阅读中产生的问题很多，有些问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助我理解课文的内容。有的问题可以引发我深入思考。问题一：什么是“程控电话”？问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？第一个问题对理解课文没有帮助，第二个和第三个问题对理解课文有帮助。仔细阅读课后第2题中的几个

4、问题，思考哪个问题对理解课文有帮助，哪个问题没有。想一想什么样的问题是对理解文章内容有帮助的。资料补充，了解课文的写作目的刚刚过去的20世纪是科学技术突飞猛进的世纪，以量子理论、相对论、信息论以及DNA双螺旋细胞分子结构的建立为代表的科学成就，为原子能、微电子、光电子，以及基因工程奠定了理论基础，开辟了原子时代、信息时代和生物医学工程的道路。大陆漂移和板块模型的提出，宇宙大爆炸学说的创立，更新了人类对地球和宇宙的认识观，为现代地球科学和宇宙科学的发展展现了新的前景。新世纪的科技展望（节选）路甬祥由此可知，作者写作呼风唤雨的世纪就是为了让我们知道20世纪是一个科技迅猛发展的时代。想一想什么样的问

5、题是对理解文章内容有帮助的。根据呼风唤雨的世纪的创作目的可知，与技术迅猛发展相关的问题都有助于理解这篇文章的内容。为什么问题一不影响我们对课文的理解？问题一中“程控电话”只是作者列举的众多科技发明中的一项，即使暂时不知道它是什么，也可以继续阅读课文，不影响理解课文的主要意思。为什么问题一不影响我们对课文的理解？探究问题二。（1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？探究问题二。（1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树的梨花盛开了。点拨：从字面上看，冬天挂满树枝的雪在诗人眼中像是一夜间绽放的梨花，仿佛美丽的春天突然来临。后来

6、它常被用来形容蓬勃向上的形势。探究问题二。（2）读一读第4自然段，说一说读完之后你有什么感受。探究问题二。（2）读一读第4自然段，说一说读完之后你有什么感受。读完第4自然段之后，我感受到科学技术的飞速发展给人类的生活带来的巨大的变化。探究问题二。（3）为什么20世纪的科学成就要用这句诗来形容？探究问题二。（3）为什么20世纪的科学成就要用这句诗来形容？20世纪科学技术的飞速发展，科学成就如雨后春笋般扑面而来，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速而迅猛的，好像是一夜间发展起来的，正如千树万树梨花盛开般美好。所以作者用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪科学技术的飞速发展。

7、探究问题三。（1）结合生活实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这个问题的理解。探究问题三。（1）结合生活实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗？”这个问题的理解。现代科学技术确实能给我们的生活带来诸多好处，但是并不全是好处。现代科学技术的飞速发展同样给我们的生活带来很多不好的影响，比如环境的污染，资源的浪费，等等。这类问题能够引发我们深入的思考。小组交流：读了这三个问题后，你有什么启发？小组交流：读了这三个问题后，你有什么启发？我们在阅读中会产生很多问题，有些问题不影响对课文内容的理解，有些问题可以帮助我们理解课文内容，有些问题可以引发我们对课文内容更深入的思考。

8、因此在阅读中提出问题要注意筛选问题，选出对理解课文有帮助的问题，解决这些问题，而不是把精力浪费在不影响理解课文内容的问题上。二、整理交流，筛选问题全班交流，共同筛选出对理解课文最有帮助的问题，并记录在文中。全班交流，共同筛选出对理解课文最有帮助的问题，并记录在文中。预设1：为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？预设2：作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？预设3：现代科学技术创造了哪些奇迹？这些奇迹是怎样改善我们生活的？未来科学技术将会给我们带来哪些变化呢？第2课时01借助问题，理解课文默读课文，从文中画出能够解答问题的相关语句，并全班交流。问题一：为什么说20世纪是一

9、个“呼风唤雨”的世纪呢？默读第2自然段，说一说“发现”与“发明”的区别。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。“发明”是指原本没有的，后来创造出来的新事物或新方法；“发现”是指经过研究、探索等，看到或找到未被人知道的事物或规律。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这

10、些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。默读第2自然段，说一说“发现”与“发明”的区别。默读全文，在文中找出能体现“人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”的句子。预设1：“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘”，这些是人类利用现代科学技术获得的“发现”。预设2：“20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等”，这些是人类利用科学技术获得的“发明”。默读全文，在文中找出能体现“人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”的句子。20世纪，人类登上月球，

11、潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。默读第4自然段，边读边圈画出文中的动词，并说一说从这些动词中感受到了什么。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学

12、在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。默读第4自然段，边读边圈画出文中的动词，并说一说从这些动词中感受到了什么。从这些动词中，可以感受到科学技术的强大力量。20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。默读第4自然段，边读边圈画出文中的动词，并说一说从这些动词中感受到了什么。结合生活经验，举例说一说：为什么人类居住的星球变成了

13、联系紧密的“地球村”？科技的发展，让交通和通讯都变得更加便捷。比如飞机、高铁等交通工具的发展，使相隔千里的人能够快速相见；互联网的发明让人们足不出户就能知道天下事。这些科学技术的发展拉近了人与人之间的距离，让地球就像是一个联系紧密的村庄，所以说人类居住的星球变成了联系紧密的“地球村”。结合生活经验，举例说一说：为什么人类居住的星球变成了联系紧密的“地球村”？20世纪的科学技术成就巨大，而且这些科技成就（），使人类的生活变得（）。而这改变只在（）就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是科技飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大改变的世纪，是“呼风唤雨”的世纪。尝试填空。尝试填空。改变

14、着人类的生活越来越便捷，越来越舒适短短一百年间 20世纪的科学技术成就巨大，而且这些科技成就（），使人类的生活变得（）。而这改变只在（）就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是科技飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大改变的世纪，是“呼风唤雨”的世纪。问题二：作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变

15、成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。默读第3自然段，注意红色字体，想象一下“黑暗无光的世界”是怎样的，并说说自己的感受。在“黑暗无光的世界”，人们没有电灯，只能依靠煤油灯、蜡烛等获取微弱的光亮；没有电视和收音机，人们无法及时获取远方的信息，只能知道自己身边的事；没有汽车就不能在短时间内到达想去的遥远的地方。我感受到了生活在“黑暗无光的世界”的不便。默读第3自然段，注意红色字体，想象一下“黑暗无光的世界”是怎样的，并说说自己的感受。为什么作者要写古今两种社会？作者运用对比的手法，先写上百万年来人类一直依赖自然，然后列举具体事例揭示科学技术对人类生活的意义：

16、没有科技，人类只能依赖自然，顺从自然，只能在神话中寄托自己的美好愿望；但是拥有科技，人们可以改造自然，改变自己的生活方式，上天入地、腾云驾雾等美好愿望不再是神话。可见科学技术对改变人类生活有着巨大的作用，让我们强烈地感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪。为什么作者要写古今两种社会？问题三：现代科学技术创造了哪些奇迹？这些奇迹是怎样改善我们生活的？未来科学技术将会给我们带来哪些变化呢？（联系生活实际思考并交流）在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。读句子，联系生活实际，说说现代科学技术已经创造了哪些奇迹，这些奇迹是否改善了我们的生活。预设1：高铁的出现使我们的出行更

17、加便捷了。以前我去外婆家坐火车要坐十几个小时，而且火车行驶起来“哐哧哐哧”，不但声音大而且晃动感明显。有了高铁之后，只需要四个多小时我们就可以到外婆家，而且列车行驶起来既平稳又安静，不仅速度快了，舒适度也大大提高了。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。读句子，联系生活实际，说说现代科学技术已经创造了哪些奇迹，这些奇迹是否改善了我们的生活。预设2：现代科学技术对我们生活的影响也不完全是积极的，不恰当地运用现代科学技术反而给我们的生活带来了许多麻烦。比如，互联网的发展使得网络游戏迅速发展起来，也使得越来越多的青少年沉迷于网络游戏无法自拔，以至于荒废学业，一事无成。

18、在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。读句子，联系生活实际，说说现代科学技术已经创造了哪些奇迹，这些奇迹是否改善了我们的生活。同桌交流，畅想未来科技带给我们的变化。02识记生字，理解词语一、自主识记生字新词唤hun索su技j获hu赖li潜qin亿y奥o舶b质zh哲zh兰ln会认字唤hun超cho 纪j亿y技j核h改gi奥o程chng益y会写字联lin质zh哲zh任rn善shn会写字呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学任何创造改善词语二、听读字音，听写词语三、讲解重点字词li赖以生存 依赖易读错的字赖易错点 “赖”字的读音是“li”，

19、切勿读作“ni”。qin潜水 潜力易错点 “潜”读“qin”，不读“qin”。易读错的字潜su探索易读错的字索易错点 “索”是平舌音“su”，不要读作翘舌音“shu”。世纪 纪念j纪易写错的字易错点 “纪”字的右半部分是“己”，不是“已”。y一亿 亿万亿易写错的字易错点 “亿”字的右半部分是横折弯钩。h原子核 核电站核易写错的字易错点 “核”字的右边两撇中第一撇长，第二撇短。o奥秘 深奥 奥妙奥易写错的字易错点 “奥”字的上半部分不封口，不要多写一横。zh哲学家 哲人易写错的字哲易错点“哲”字上半部分是“折”，不要多加一点写成“拆”。shn改善 善待易错点注意“善”上半部分的笔顺。笔顺易错的字易混词点拨呼风唤雨兴风作浪原指神话传说中神仙道士的神通广大，可以呼唤风雨，现多比喻运用自然或社会的力量，有时也形容坏人的煽动性活动。例句：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。原指妖魔鬼怪施展法术掀起风浪，后多比喻煽动情绪，挑起事端，多含贬义。例句：就因为他们从中兴风作浪，这件事才会闹成现在这个局面。