晨读第二十一周（“小众”人物素材 标点符号使用 小说首尾段及物象解读）-备战2023年高考语文晨读记背积累（统编版）.docx

1、备战2023年高考语文晨读记背积累（统编版）“小众”人物素材+标点符号的使用规范+小说首尾段及物象解读【“小众”人物素材】近年来，“青年担当”一直是考试中的大热门，可是不少同学除了熟悉“感动中国”人物素材之外，其他一概不知。今天为你们提供一些“小众”人物素材，让考试不再犯难！王信水：把研究写在大地上“祖国的每一个角落都要有人去研究！”面对“一带一路”国家战略需求，中国地质大学（武汉）地球科学学院特任教授、博士生导师王信水立志摸清大地家底，十余年间翻山越岭，带回一千多块他心目中的宝贝石头样品，把研究写在祖国大地上。王信水出生于1990年，从本科学习地质开始，他就走进矿山戈壁，探究地球内部奥秘。常

2、年坚持野外科考，他对此乐此不疲，他说：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事！”王信水每年野外工作的时间大概一到两个月。“野外工作是开展地球科学研究的基础。”王信水说，尤其是自己研究的地质学方向，必须依靠长时间的积累，去寻找有价值的岩石样品，才能挖掘出有效的价值。为了找寻样品，2017年，他坐了两天两夜的飞机，只身前往智利北部安托法加斯塔大区，在南美洲安第斯山脉考察世界级斑岩铜矿；2019年，他曾攀上帕米尔高原，来到塔吉克斯坦与阿富汗交界的地方，实地科考。野外考察锻炼了他一身“武艺”。在新疆天山，有时候采集的岩石样品重达几十斤，单靠手提肩扛，难以长时间跋涉，研究区山高水急，只有简易的放牧小路，骑马

3、就成了最佳选择，王信水在高山草原一骑几个小时。扎帐篷露营、自己动手做饭，王信水也不亦乐乎。人物速写：踏破铁鞋行千里，叩敲大地绘新图。“90后”博导王信水为采集样品走遍世界，风餐露宿，却从不以此为苦，反以此为乐，他说：“能一心一意搞科研，就是最幸福的事。”“山川明志，大地铸魂”，从王信水身上，我们看到了他执着的事业心，他对科研的热爱和专注，更看到了当代青年的责任担当和爱国情怀。王信水以身作则，把研究写在大地上，为祖国的地质事业播洒光和热。适用话题：苦与乐、把论文写在大地上、热爱与专注、爱国情怀赵慧婵：在不确定性中享受科研的成就感2021年青橙奖公布，10位青年科学家入选。其中，“32岁的清华女教

4、授获奖百万”冲上了微博热搜。这位女教授名叫赵慧婵。1989年出生的赵慧婵从小到大学习成绩都十分出色，以优异的成绩考入清华大学机械工程专业。凭借着本科期间的优秀表现，赵慧婵得到了全球名校康奈尔大学机械工程专业的青睐，前往美国攻读博士学位，并在机器人研究方面取得了不错的成果。学有所成的赵慧婵没有选择继续待在国外，而是回国发展成为清华大学的一名副教授。回清华任教后，赵慧婵除了学院工作，还在教学上投入了大量心力。多方面的担子沉甸甸地压在身上，难免会让人喘不过气。但短暂的焦虑后，赵慧婵重新找回了自己的节奏。在科研上，她也有属于自己的时间管理原则，她相信，只要按照自己的步骤，日日坚持，总会引来“柳暗花明”

5、。对于自己的学生，赵慧婵不要求他们快速产出成果，“焦虑的传递到我这为止即可，不能去过度压迫学生。”赵慧婵是一个很温柔的老师，但她的研究对象却很“硬核”，因为她从事的是软体机器人的研究。2020年初，赵慧婵带领团队进行技术攻关，历时8个月，最终研制出了一台咽拭子采样机器人。赵慧婵将样机送往医院进行采样试验，表现不错，目前相关技术仍在不断地更新迭代中。赵慧婵曾说：“希望机器人能够去到我们人类去不到的地方，去帮助我们做繁重危险的事情，这是我的一个愿景。”人物速写：29岁成为清华大学副教授，32岁获得青橙奖，这些荣誉不过是赵慧婵三十几年人生的一角，她的优秀超乎人的想象，她也完全担得起网友的称赞“最美女

6、教授”。赵慧婵这类优秀的科研者理应成为更多青年的榜样。适用话题：刚与柔、青年偶像、自我管理、创新精神梁燕：长大后我就成了你2021年12月，第四届全国道德模范提名奖、中国2013年度特别关注孝心少年梁燕大学毕业后返乡教书的故事，引发全网广泛关注。她坎坷的身世、坚强的精神、真挚的孝心以及质朴的知恩图报之情，让众多网友“泪目”。1998年8月，梁燕被养父梁贤江从路边捡回，并给她取名“梁燕”，“希望她能像燕子一样翱翔天空”。梁贤江经济困难、年近花甲，尽自己最大的能力把梁燕拉扯大。2004年，梁贤江腰椎增生旧病复发，无钱治疗瘫痪在床，6岁的梁燕扛起了所有的家务，在学习之余还学会编织填补家用。小学五年级

7、时，班主任刘晖发现梁燕上学接连迟到。了解梁燕的情况后，刘晖上报镇党委、政府，梁燕和梁贤江获得了低保，家里通上自来水，住上新房子老师的恩情，小梁燕铭记于心。2018年9月，梁燕成功考上大学。在大学里，梁燕一边刻苦学习，一边做兼职赚生活费。在外出求学的日子里，她一直和恩师刘晖保持联系。梁燕难过时，刘晖会鼓励她；她开心时，刘晖会真心地为她高兴。梁燕的心里埋下一颗种子希望成为刘晖那样的好老师。2021年6月，梁燕大学毕业，她选择回到家乡教书，成为母校浦北县平睦镇中心小学的一名代课老师，继续照顾养父。人物速写：从小被人遗弃，梁燕却依然用满腔的善意对待这个世界，勤劳勇敢地走好每一步人生路。她坚守孝道，不离

8、不弃地悉心照顾瘫痪的养父；她自强不息，即使生活艰苦仍不忘刻苦学习；她知恩图报，从小受到老师的关爱，于是决定成为老师那样的人，回报社会。梁燕的故事里流淌着浓浓的温情，传递着满满的正能量。适用话题：孝心无价、自强不息、感恩、回报社会张梦秋：用汗水拼来突破北京冬残奥会上，20岁的中国选手张梦秋在高山滑雪比赛中取得了2金3银的佳绩。她扎着小辫，领取金牌时的可爱模样，给很多观众留下深刻印象，于是送给了她“金色女孩”的昵称。张梦秋很喜欢这个称呼，因为体育让她的人生绽放出了金色光芒。张梦秋在出生的时候因为缺氧导致脑瘫，使她的运动能力受到很大影响。6年前，还在上中学的张梦秋得知河北省残疾人高山滑雪队正在招收队

9、员，她想试一试，于是报了名。报名之后参加集训，第一项就是练体能，也就是跑步，要跑30分钟，“这对我来说太难了。”张梦秋说。因患小儿脑性瘫痪，张梦秋反应速度要比其他人慢一些。当教练在讲解动作要领时，别人一个小时就能学会的动作，她需要花两三倍的时间才能掌握。张梦秋也想过放弃，教练得知张梦秋打退堂鼓后开导她，相信她一定能坚持下去。张梦秋咬牙坚持了下来，而这一坚持就是6年。正是因为这个坚持的过程不容易，让她在冬残奥会上披金挂银时更有感触，“坚持终于有了回报，我没有辜负大家对我的期盼。”人物速写：人生不如意十之八九，每个人都会经历诸多不顺，面对生活中的困难与挑战，不同的态度往往会带来不同的结局。张梦秋身

10、患脑瘫，反应速度比其他人略慢，运动能力也没有其他人好，但她凭着不服输的劲，一坚持就是6年，终于用汗水与拼搏让自己的人生逆风翻盘。适用话题：自强不息、逆风而行、坚持的意义【标点符号的使用规范】23种标点符号的使用规范一、顿号1概数约数不确切，中间不用顿号。（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。（句中顿号去掉）2表示并列的连词前面不用顿号。（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标

11、志着我国科学技术的发展达到新的水平。（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4并列词语之间误用逗号。（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。）5带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀五颜六色，挺吸引人的。（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。）6动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤

12、加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。）四、冒号8完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。）9所引用的话分别放在

13、“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。即“某某说”在引用的话中间，“某某说”后要用逗号。（9）“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”（此句中冒号改为逗号）10总结语前面用冒号，不用逗号。（10）桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派春光”是总结前三层意思，前面的逗号应该改为冒号。11在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、即、也就是、也就是说”等解说性词语。（11）入选统编中学语文教材的鲁迅作品有二十六篇，其中散文四篇：分别是从百草园到三味书屋藤野先生风筝雪。（冒号后又用了

14、“分别是”，因为这不是分说的内容，应删掉；或保留这三个字，将冒号改为逗号）五、问号12选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。（12）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（此句第1处问号改逗号）13主谓倒装的问句，只能在句末用问号。（13）安排工作了吗？这些新来的同志？（此句第1处问号改为逗号）14含有疑问词的陈述句充当了句子成分，句末不用问号。（14）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（“这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办”充当“关心”的宾语，整个句子是陈述语气，应将句中第一个问号改为逗号，句末的问号改为句号

15、。）六、引号15引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。（15）杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休”。可见他作诗惨淡经营之艰苦，结果他成了中国的“诗圣”。（引文后的句号应放在后引号里面）16引文不独立，即前面没有停顿，后面有停顿，引文的句末标点在后引号外。（16）黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然的环节，”这是很有见解的。（引文后引号前面的逗号应放在后引号之外）17引文作为作者自已话的一部分了，引号内外一律不用点号（问号、叹号除外）。（17）我国历代作家常以“意则期多，字则唯少。”作为写文章的准则。（因为把引文作为作者自已话的一部分了，所以引号里面的句号应去

16、掉）七、括号18句内括号是对某个词语的注释，括号必须紧挨着被注释词语之后。如果该词语处于句末，句末点号应该放在括号之后。括号内的文字末尾不用句末点号。（18）中国猿人在（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（句内括号的文字末尾不用标点符号，所以应将上面括号中的句号删掉。括号内的文字是对“中国猿人”的解释，句内括号应紧跟着被解释的词语，所以应将括号移至“中国猿人”后）八、破折号19破折号不能与“即”“就是”等词并用。（19）生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。（此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思

17、重复，只能保留其一。）20漏用了破折号（20）我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分(否则用括号)，前面应加“”，去掉引号。）21不能与句内括号混用（21）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。（括号里的内容是对上句的解说或作注，属句内括号，应紧挨着上句话；破折号也有解说作用，两者重复。去掉“”）九、省略号22省略号与“等”都可标示列举未尽，连用就造成

18、重复，因此不能与“等”字连用。（22）代表团参观访问了伦敦、利物浦、曼彻斯特等地的工厂、学校，受到了热烈的欢迎。（句中省略号和“等”字保留一个，“等”字能读出来，而省略句不能读出来，根据表达的需要决定取舍。）十、书名号23电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号，不能用书名号。（23）他从报上看到某大学研究生院和中国文化编委会联合主办中国文化与世界文化暑期讲习班的招生启事，立刻写信去报名。（“中国文化与世界文化暑期讲习班”是机构名称，应将书名号改为引号。【小说首尾段解读】小说首段常用的三种方式是开门见山式、悬念式、写景式、情景式。首段常见作用有：描写环境，烘托氛围。点明人物的身份、特征。

19、制造悬念，引人入胜；交代事情起因，为整个小说打下某种契机，铺垫、伏笔。交代故事发生的时代背景。开门见山，点明题旨，照应题目，照应结尾。结尾的常见方式1.出人意料式结局，作用是使平淡的故事情节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题;2.悲剧式结局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，这种结局令人感动、令人回味、引人思考;3.大团圆式结局，作用是给读者留下了广阔的想象空间，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，反映出人类追求美好的愿望;4.留白式结局，作用是故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间。结尾的作用1.总

20、结全文，归结主旨，卒章显志，画龙点睛；2.强化作者情感，深化或升华主旨；照应题目，照应开头（首尾呼应，使文章浑然一体），照应前文（前后呼应，使文章浑然一体）；3.委婉含蓄，意在言外，言有尽而意无穷，引发读者思考，发人深思；4.交代背景（特例），如海明威桥边的老人结尾段；5.暗示象征（特例），如海明威桥边的老人结尾段。尾段的常见题型1.作者写段有什么作用(或好处、效果、用意、目的）？2.为什么要写段内容？3.删去段可以吗？为什么？4.从某一角度提问（从主旨角度）看尾段的作用？答题格式：三段论内容（写了什么内容，）+结构（包括表现手法、语言特色、修辞）+感情（抒发什么感情，有什么社会意义）。解题思

21、路1.结构方面：结尾段与开头、标题、前文比照，寻找结构关系。照应题目、呼应开头（首尾呼应）、呼应前文（前后照应）。2.手法方面：想象、联想、虚实相生、动静结合、对比等表现手法，反问、比喻、引用诗句等修辞手法。3.内容方面：结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系。总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心（结合文章分析）。4.情感方面：结尾段表现作者的情感。小说中“物象”的作用1从人物塑造方面思考物象衬托了人物品格，突出了人物形象。应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等。2从情节安排方面思考物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。物象反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。3从环境方面思考指的是它对时代特色氛围作了怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用。4从主题方面思考“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。答题思路自身作用 环境作用 人物作用 情节结构作用 主题作用 艺术手法作用（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）9学科网（北京）股份有限公司