2020版一轮复习语文通用版课件：第二板块 专题一 第3讲　论述类文本第3题——同是“推文意”考法更合理 .ppt

1、第3讲 论述类文本第3题同是“推文意”，考法更合理最新变化1.2017年的考查，选项大多都带有明显的表明复句关系的标志词，思维难度较低；而2018年的考查，选项含标志词的较少，对考生文意的把握及逻辑推理能力的要求更高，思维难度加大。2.2018全国卷第3题题干要求由选“不正确”的一项变为选“正确”的一项，设误信息量增大，考查难度加大。二、学解题技法快准判定ContentsContents一、明设误方式找思维切入点高高 效效 提提 能能 训训 练练一、明设误方式 找思维切入点要判断“于文无据(无中生有)”干扰项，在做题时要仔细检查所给选项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断

2、出来。判定技巧干扰项的内容在原文中根本找不到依据，也不能从原文信息中推断出来，即原文中并无此意，而是命题者凭空捏造出某种意思用来迷惑考生的。这类选项若脱离文本去根据个人经验或常识判断，很可能会误认为正确，迷惑性较强。设误手段找到选项所对应的内容，逐句比对，重点关注表程度、情态、条件、范围、分寸的词句，注意选项中“全”“都”“一定”“就”“可以”等词语。判定技巧命题者不尊重原文中事物的客观性，故意忽略程度、情态、条件、范围、分寸的细微差别，排除个例和特殊现象，从而夸大事物实有的地位、能力、功效等，得出一个不符合实际的结论。设误手段分析各选项分句构成和分句间的关系，比对每一个选项分句之间的关系，能

3、否在原文找到对应的依据，是否符合逻辑关系。特别要关注指示代词、关联词语、副词以及一些修饰性词语。判定技巧命题者在设置选项时有意混淆各种关系，比如将并列说成转折、将递进说成并列，或者将条件说成结果、将假设说成现实、将充分(必要)条件说成必要(充分)条件。还有要特别注意因果关系的两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果(或条件)关系上，故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成了“因”(或条件)等；二就是强加因果关系，即把无因果关系的两个事物硬说成是有因果关系。设误手段二、学解题技法快准判定考法用指示代词“这种”考查对结论的推断。前后分句在语意上构成因果逻辑，可以添加关联词“因为所以

4、”来聚焦判定。比对分析此项对应原文“无论是传统媒体，还是新兴媒体，都有其长，亦有其短，关键是取长补短。正是在这个意义上，融合发展是媒体转型的不竭动力将融合的基因注入媒体发展的血液，已逐渐成为一种自觉。融合，没有边界。在中国越来越融入世界的过程中，中国需要进一步了解世界，世界也想听到中国的声音”。这段话很明确地阐述了因为融合发展是媒体转型的不竭动力，所以融合已逐渐成为一种媒体发展的自觉并符合中国和世界的需要。选项的因果逻辑推断正确。考法A项是并列的两层意思，D项用“可见”考查对结论的推断。比对分析A项对应原文“但无论怎样，有一点是肯定的：假如说创新是媒体融合的总开关，那公信就是其保险丝。把住真实

5、性、权威性这一生命线，用好互联网思维，在深度融合上下足功夫，何愁媒体转型没有新的蓝海”。这段话包含两层意思，一是用两个比喻说明创新对媒体融合的重要性，二是真实性、权威性是融合发展的生命线。选项与原文意思一致。D项对应原文“融合，没有边界。在中国越来越融入世界的过程中，中国需要进一步了解世界，世界也想听到中国的声音。以人民日报的一篇评论新闻发布须懂公众心理为例，其经过翻译推出后，仅4个小时，在一家国际社交媒体上的阅读量就达到近13万次，点赞人数达4 600余人”。这段话中“以为例”表明作者正是以人民日报的这篇评论为例子来证明“媒体融合没有国界”。选项推断正确。“高效提能训练高效提能训练”见见“提能训练（三）”(单击进入电子文档)