江苏省南京市2021年中考语文冲刺专题古诗鉴赏之语言赏析（题型分析 技巧归纳 练习）.docx

1、诗歌语言赏析（教案）专题导入 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 （杜 甫）两句三年得，一吟双泪流。 （贾 岛）夜学晓不休，苦吟鬼神愁。 （孟 郊）吟安一个字，捻断数茎须。 （卢延让）吟成五字句，用破一生心。 （方 干） （以上是古人吟诗炼字的名句，让学生读，理解，去体会古代诗人苦吟的的精神。）炼字小故事唐代僧人齐己，对诗文很有兴趣。就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到早梅这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把数字改为一字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭

2、恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。 出自唐诗纪事你知道这个“一”的妙处吗？知识详解诗歌语言题一般一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.鉴赏诗歌的语言风格 （1）找出赏析的词（动词、形容词、数词、副词） (2)展开联想描述景象或分析特征 第一、把这个词放在句中作具体解释。 第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。（3)点出烘托了怎样的意境或表达的感情 (一)理解关键词语 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这往往就是一首诗的

3、“诗眼”（诗眼是指一首诗歌内容的凝聚点，常常是诗中精练传神的词语，你发现了它就等于抓住了中心思想），要详加分辨。1、 注意动词一个恰当贴切的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并体会其表达效果一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红一个“铺”字，生动形象地表现出夕阳西下时，金色的阳光几乎是贴着地面，平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切恰当。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 一个“关”字，将无形的春光化作有形，表现了春天到来后，万物蓬勃生长、充满力量的情态。江碧鸟逾白，山青花欲燃。“燃”字用得极妙，由“燃”字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下

4、，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了。 采菊东篱下，悠然见南山”诗人在东篱下采菊，不经意间与南山相视，表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看，那就索然无味了。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关用拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。2、注意形容词 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，由点到线，向着无限的天空延伸，表达了诗人舒展开阔的心情。王安石 “春风又绿江南岸” 这“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象

5、，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。3注意名词名词的重要性在于它与诗歌意象的关系，很多意象成为理解诗歌的关键，如松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等等。乡心正无限，一雁过南楼。 诗中借“雁”这一意象，生动含蓄地表达了思乡之情4、注意副词映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 “自”，徒自，枉自；“空”，白白地，枉然地。（此句中一“自”一“空”，与全诗境界极为密切。 “庭草自春，何干人事？新莺空啭，祗益伤情。)这两个虚词“自”绘出了满院碧草凄凄，无限荒凉之境；“空”状写数声呖呖黄鹂，寂寞难言之心。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅

6、封侯。前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字。这个“忽”字看似漫不经心却又恰到好处。本是兴致冲冲地登楼赏春，可是闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。5、数量词数量词用得好的话，可以使语言生动准确，更好地传递出诗人的情意。 一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 一片花瓣的凋零都会减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。由一片花飞的春残之始，到风飘万点的春残欲尽，诗中景物，抒发了诗人满腹的怨愁。一声山鸟曙云外，万点水萤秋草中。 “一

7、声”“万点”，一鸣一栖，一闻一见，入微地描写了清晨的景象，别具一番赏心悦目的风韵。（以上的答案中，有些答题还不够规范，要点不是很全 ，要求学生适当补充。）6、特殊的语言现象（1）叠词增强语言的韵律感或是起强调作用杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （2）拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （3）倒装 一般表强调七八个星天外，两三点雨山前。香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 （4）意象名词罗列使描

8、写更象特写镜头，能营造出特定的意境今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 （要求学生识记积累这些语言现象的表达效果。）（二)鉴赏语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。择其要者，有以下几类。 豪迈雄奇：用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道

9、流雪山。 (李白庐山谣寄卢侍御虚舟) 沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。如“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。(杜甫登高) 悲壮慷慨：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”(陈子昂登幽州台歌) 朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。 （朴素、淡而有味）如，采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)婉约细腻：这

10、种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如，“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”(李清照武陵春) 含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”(朱庆馀闺意献张水部) 清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”。(周邦彦

11、苏幕遮) 幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如，竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。(章碣焚书坑)其他：工丽（词藻华丽，对仗讲究）:红浸珊瑚短，青悬芘荔长直率（不隐晦，不修饰，直接写出感情）：诗经 硕鼠洗练（通过锤炼达到质朴，省净，流畅，意蕴无穷）：王昌龄芙蓉楼送辛渐“寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。 ” （诗歌的语言风格要求学生识记理解积累。）表达效果：1、为形象服务 - 写出形象特点，使其生动逼真，形象可感，形神兼备。2、为主题服务 - 反映作者的感情思想3、为意境服务 - 能营造出一定特点的意境，从而传达出

12、作者的思想、感情及精神境界。答题步骤 第一步: 叙 - 用一两个词准确点明语言特色。第二步: 析 - 用诗中有关语句具体分析这种特色第三步: 评 - 指出表现了作者怎样的感情或者描绘出怎样的意境、塑造怎样的形象。 叙 析 评经典例题分析阅读贾岛的寻隐者不遇，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。叙：本诗语言清新自然、朴实无华。 析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓深沉于平淡之中。 评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。问题：本诗在语言运用方面有何特色？横江词（其一） 李白人道横江好，侬道横江

13、恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。叙：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。 析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。 评：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。 品评这首诗歌语言上的特色。 问题：本诗在语言运用方面有何特色？ 长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。 (叙)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 (析)烘托出一个素朴真率的船家女形象

14、。 (评) （让学生按照所讲的步骤和方法来答题，找出不足，再规范答题。总结知识点。）强化练习1、阅读下面一首唐诗使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆，萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 （3分）“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可）2、落日怅望唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔

15、颜！ 试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。（2分）以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）（2分） 3、 如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。说说如梦令“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。 “惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。（1分） 4、阅读下面的文字 旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分） 答案示例:垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。评分：3分，意思对即可。 5、阅读下面这首古诗，按要求答题。 襄邑道中 陈与义飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。卧看满天云不动， 不知云与我俱东。【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。2. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）答： （共4分）（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景（2分）；（2）表现了船行的轻快（1分），传达出诗人愉快的心情。（1分，意对即可） （按照诗歌语言鉴赏的步骤来分析答案要点。）8