2012创新方案高考语文一轮训练检测：第三部分 专题十一 第一讲　选用、变换句式 课前自测（新人教版）.doc

1、2012创新方案高考语文一轮训练检测：第三部分 专题十一 第一讲选用、变换句式 课前自测（新人教版）自测24：选用、变换句式时间45分钟满分60分题组一：选用句式1(2010四川高考)根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况。(40字内)(5分)材料1：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。材料2：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。材料3：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。材料4：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。答：_解析：此题考查压缩语段的能力。解答此题，首先，要对所给四则材料分别进行压缩，用简练的短语概括

2、出各则材料中所提到的某市的特点：历史悠久，交通便利，景色优美，经济发展水平较高等；其次，要以判断句的形式进行解答某市是历史文化名城；最后，将概括某市特点的短语按照一定的顺序组合成判断句中宾语前的定语。此外，特别提醒，在短句变长单句时，如果有可能，尽量采用判断句的形式，因为这种句式的容量很大，有利于整合多方面的信息。答案：(示例)某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。(单句1分，要点各1分，要点语序1分)解答这类题目要注意三点：(1)题干明确要求“用一个单句介绍”，有的考生不明白单句的内涵，简单把几个句子相加。(2)抓不住四则材料中的关键信息，如有的考生提取了“有景区被评

3、为中国AAAA风景旅游区”作为信息；或有的遗漏了关键信息。(3)四则材料提炼出来的信息在排列次序上不合逻辑。2(2009湖南高考)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)()A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高解析：根据对联的特点，“山”对“水”，“春”对“秋”的特点来判断。答案：A3(2008江苏高考)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(6分)赞成者说：_(不超过30个字)质

4、疑者说：_(不超过30个字)解析：内容上要观点鲜明，表达准确，用词得体。形式上要注意句式的限定和字数的限制。赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。答案：(示例)赞成者：上学放学接送孩子，既可以节省时间，又能保障孩子的安全。质疑者：孩子时间节约了，家长时间算不算？高中生难道还不能保障自己的安全？(理由各1分，句式各1分，文句通顺各1分)4(2007浙江高考)针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。(4分)反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗？正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：_解析

5、：这道题首先要弄清正方的观点：美是客观存在的。然后用反问句的形式作答。答案：(示例)埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？(观点明确2分，反问句式2分)题组二：变换句式5(2009重庆高考)用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下面的长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。(4分)世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。答：_解析：此题是长句变短句的题型。考生做此类题的关键是找到所给的长句的主干成分，即长句的主语、谓语和宾语，然后把长句中的定语按着合理的顺序，以分句的形式进行排列

6、。特别要注意不要丢掉个别成分，以保持长句意思的完整。首先分析出题中所给的长句的主干是“帕格尼尼是一位奇人”，然后把定语拆分并重新合理排列，这样就不难得出答案了。答案：帕格尼尼是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。(4个短句，每个1分)6(2009江西高考)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意)(4分)王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。答：_解析：短句变长句，

7、需要找到中心句，再把另外一些短句安插进去。还要注意题目要求“整合成一个单句”。解答时，可调整语序，适当增删词语，但不能改变原意。答案：(示例)王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。(单句1分，特点全面2分，语序1分)此题为变换句式中的短句变为长句，解答此类题目的步骤：一是阅读材料，确定主干句；二是提取或筛选其他句子的主要信息，并将这些信息作为辅助成分添加到主干句中，重复的内容适当合并或删减；三是检查整合后的句子是否符合单句要求，是否是一个合乎规范无语病的句子。7(2010安徽高考)将下面四个短句转换为一个长句，要求不改变原意，可以

8、适当改变个别词语。(4分)美国大学教授马克鲍尔因曾提出这样一个问题：为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。在这样一个时代里将只剩下娱乐和成功。答：_答案：(示例)曾提出“当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界”这一问题的美国大学教授马克鲍尔因悲观地认为人类或许将进入一个只剩下娱乐和成功的黑暗无知的时代。(评分标准：每个要点1分)8(2010日照二模)下面是美国著名演说家、人际关系学家卡耐基的一句名言，但译文句子太长，读起来有些拗口，在不改变原意的前提下把它改写为三个句子。(可以增删一些词语)(4分)一个真心对别人感兴趣的人在两个月内所结

9、交到的朋友比一个一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内所结交到的朋友还要多。答：_解析：本题考查变换句式的能力。解答本题，首先应认真分析所给句子的句式特点；然后根据题目要求改变原句句式，同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最后认真阅读改后的句子是否有语法等问题，以尽可能地减少失误多得分。答案：(示例)一个人如果真心对别人感兴趣，那么在两个月内就能结交到许多朋友，且朋友的数量比一个一心只想让别人对自己感兴趣的人在三年内所结交到的朋友还要多。(符合要求即可)(不改变原意，不遗漏要点，改写的是三个句子即得满分)9(2009北京高考)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情

10、增减词语)。(4分)红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语_以曹雪芹为主语_解析：题中要求把三句话改写成一句话，属于变换句式中短句变长句的题型。做此种类型的试题，关键是找到能够充当长句的主体句的那句话。如果以“红楼梦”为主语，那样主体句就是“红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说”，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。同样，如果以“曹雪芹”为主语，那样主体句就是“曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者”，其余两句以定语的形式镶嵌到主体句中。答案：以红楼梦为主语：红楼梦是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟

11、大的长篇小说。(单句1分，内容全面，语序恰当1分)以曹雪芹为主语：曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说红楼梦的作者。(单句1分，内容全面，语序恰当1分)10(2008重庆高考)用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(4分)每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。答：_解析：本题要求将一般陈述句变换成反问句，这个比较容易。问题是，题目中的句子有五句，却只要求改成四句反问句，所以，必须合并两个句子。合并哪两个句子呢？这不止一种答案，但是整合后的句子一定要包含

12、原来两个句子的意思。答案：(示例一)每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此变得更加光明美好吗？(每个句子1分，共4分)(示例二)每个人不都是一根蜡烛？既然你被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好？(每个句子1分，共4分)11(2007江西高考)按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能增减词语)(4分)5月3日校长是在会上向灾区提议捐款全校师生(1)以“5月3日”为表达重心(2)以“校长”为表达重心解析：本题考查变换句式的能力，属于强调局部式重组，解题时要注意题干的要求。本题

13、第(1)小题强调的是时间“5月3日”，第(2)小题强调的是“校长”，一个简单的解答方法就是把所要强调的内容放在动词“是”字的后面，因为“是”字有加强语气的作用。根据这一特点，我们还可以演变出许多句式，如：(以“在会上”为表达重心)5月3日校长是在会上提议全校师生向灾区捐款；(以“提议”为表达重心)校长5月3日在会上是提议全校师生向灾区捐款；(以“向灾区”为表达重心)5月3日校长在会上提议全校师生是向灾区捐款。答案：(1)校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。)(2)是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。(内容全面，语序恰当1分，重点

14、突出1分)12(2006江西高考)以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。(可适当增删词语，但不能增减信息)(4分)天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。地上的狮、虎，_解析：这是语句重组中“变换语序式语句重组”。解答此题，应先分析整个句子的结构，再分析将作为开头的“地上的狮、虎”在句中的位置。本句总体上看是一个转折句，表明“天鹅”与“狮、虎”“鹰、鹫”的不同，而后面的“狮、虎”“鹰、鹫”之间是并列关系，所以以“地上的狮、虎”开头也就意味着要把“而”字后面的分句调至前面。答案：

15、空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。(陈述内容全面2分，语序1分，语言通畅1分)13阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语句式协调一致、匀整对称。(可增删个别词语)(6分)生活中不可能每一个日子都很精彩，有时有些平淡，苍白有时伴随着，有时或者有些灰暗。但只要我们心中充满阳光，就能“每天拭亮一个太阳”。明亮代替了苍白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡。_答案：(示例)有时有些平淡，有时有些苍白，有时有些灰暗；用新奇代替平淡，用七色代替苍白，用明亮代替灰暗。(评分标准：语序合理，2分，句式协调一致，4分)14调整下面画线部分的文字，做到各短句格式协调一致，匀整对称。(4分)倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生；变得朝气蓬勃，成就一番大业。调整：_答案：(示例)洗涤心灵，抖擞精神；走出寂寞，获得新生。(评分标准：每句1分)