人教版语文选修《语言文字运用》课件4.2 词语的兄弟姐妹——同义词 .pptx

1、目标导航预习导引1.了解同义词的特点及其作用。2.把握同义词的差别主要表现在哪些方面。3.正确辨析同义词和正确使用同义词。目标导航预习导引1231.同义词的最大特点是“”。它在词义上的差别有:、。答案：同中有异 词义范围大小的不同 词义轻重的不同 词义侧重方面的不同目标导航预习导引1232.同义词用法方面的差别有:、。答案：适用对象不同 搭配关系不同 词类和功能不同目标导航预习导引1233.同义词色彩风格方面的差别有:、。答案：感情色彩不同 形象色彩不同 语体风格不同问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.引子“窃书不是偷”能告诉我们汉语中的什么现象?提示：鲁迅先生的孔乙己中孔乙己的“窃书不能算偷

2、”一句,说明汉语词语的同义现象。一般说的同义词主要是指“相对同义词(近义词)”。所以同义词就是词义基本相同或相近,但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。当然语言中也有意义完全相等的词,这可以叫作“绝对同义词(等义词)”。这类词语在语言交际中的作用完全一样,甚至可任意相互换用,如果说有区别,也最多只是个人的用词习惯。比如“忌妒妒忌”“暖瓶热水瓶”“吉他六弦琴”等。问题导学典例剖析迁移应用知识架构2.“一双眼睛百种看法”这个活动体现了同义词的什么特点?提示：(1)现代汉语中的同义词是非常丰富的。有些词的词义会多达几十个,因此如何准确选用同义词就成了语言表达的一个主要方面

3、。(2)同义词能增加表情达意的准确性。3.同义词产生的原因是什么?提示：语言中产生同义词最主要的原因是,随着社会生产生活的不断发展和人类思维的日益精密,语言也必然会不断地丰富和发展。人们对同一事物的认识、感情和态度不同,都可能在使用词语时表现出来。词义本身的演变,新旧词语的并存,方言词和外来词的借用,书面用语和日常用语的交叉,也都可能形成同义词。问题导学典例剖析迁移应用知识架构4.同义词大致可分为几种类型?提示：大致可分为三种类型:第一类,词汇意义完全一致,即反映的概念内容相同,但在色彩意义上存在差异;第二类,词汇意义有很大的共同性,但又不完全一致,但是色彩意义相同;第三类,词汇意义有很大的共

4、同性,但又不完全一致,同时色彩意义也存在着一些差异。5.怎样辨析同义词?提示：掌握和运用好同义词,关键在于能辨析同义词之间的细微差别。一般来说,同义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析同义词,必须结合语言的实际,掌握充分的材料,做到“求同”“辨异”,也就是找出同义词的“共性”和“个性”来。问题导学典例剖析迁移应用知识架构(1)从意义方面来辨析同义词的差别,主要表现在以下几个方面。意义的轻重。范围的大小。个体与集体的不同。(2)从用法方面来辨析。同义词在用法上的差别有以下几点。搭配对象不同。词性和句法功能不同。(3)从色彩方面来辨析。同义词在色彩上的不同主要表现在两个方面,一

5、是感情色彩,一是语体色彩。感情色彩不同。语体色彩不同。问题导学典例剖析迁移应用知识架构6.同义词有哪些作用?提示：掌握较多的同义词,并能准确、恰当地运用,可以增强语言的表现力,使文章的表达更贴切,更细致,更严密。(1)同义词有助于避免用词重复的现象,使语言丰富多变,表达更加精确。(2)同义词连用可以加重语气,达到强调的目的。(3)同义词用得恰当灵活,有助于表现出人物的性格和心理活动。(4)同义词还能表示不同的风格色彩,所以在不同的文体中运用与之相适应的词语,可使词与文体风格一致,增强表达的效果。(5)同义词还有一定的构词作用。由同义词构成的词,如声音、房屋、温暖、迁移、寒冷、仇敌、庆祝、永久、

6、自从、刚才等。由同义词构成的成语,如聚精会神、兴高采烈、心安理得、粗心大意、不屈不挠、养精蓄锐等。问题导学典例剖析迁移应用知识架构7.辨析同义词应注意的问题有哪些?提示：(1)从词素着手分析词语意义是区分同义词的关键。(2)要在具体的语言环境中学习词汇。(3)养成查字典的好习惯。问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.(2015课标全国高考)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)他是一个心地善良的人,但性格懦弱、谨小慎微,做起事来总是,从来不敢越雷池一步。(2)当今世界科技突飞猛进,我们更要勇于开拓,不断进取,如果,就会落后甚至被时代潮流所淘汰。(3)要想让中国传统戏曲焕发出新的生

7、命力,决不能满足于现状,唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。A.故步自封 墨守成规抱残守缺B.墨守成规 故步自封抱残守缺C.抱残守缺 故步自封墨守成规D.墨守成规 抱残守缺故步自封问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：“故步自封”比喻安于现状,不求进步。“墨守成规”指因循守旧,不肯改进。“抱残守缺”形容保守不知改进。根据(1)句“谨小慎微”“从来不敢越雷池一步”说的都是小心谨慎,不求变化。由此可知,应用“墨守成规”。根据(2)句“勇于开拓,不断进取”可知这与不求进步有关,应该用“故步自封”。根据(3)句“决不能满足于现状”“唯有创新”等内容可知,应该用“抱残守缺”。答案：B问题导学典例剖析迁移

8、应用知识架构2.(2015四川高考)下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是()问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：A项,“届时”,到时候,用于还没有发生的某项活动或某项事件,与句中“日前”“进行了交流”相矛盾。B项,“熟稔”,很熟悉。C项,“声名鹊起”,声望和名誉像喜鹊一样飞起,形容声名大振。D项,“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子齿一样,一个挨着一个地排列。多形容房屋等密集。答案：A问题导学典例剖析迁移应用知识架构问题导学典例剖析迁移应用知识架构1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)消防工作必须立足于,从提高公众的防火意识做起。(2)即使现有的产品畅销,也要,抓紧技术储备与新

9、产品开发。(3)如果我们不从小事做起,那些细小的苗头最终可能酿成大祸。A.防患未然 防微杜渐未雨绸缪B.防患未然 未雨绸缪防微杜渐C.未雨绸缪 防微杜渐防患未然D.未雨绸缪 防患未然防微杜渐问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：防患未然:在事故或祸害尚未发生时采取预防措施。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。未雨绸缪:趁着天没下雨,先修缮房屋门窗,比喻事先做好准备。(1)说的是防范火灾,属于“患”的范畴,所以应该使用“防患未然”;(2)“抓紧技术储备与新产品开发”属于提前作准备,不属于“防”,应该使用“未雨绸缪”;(3)“细小的苗头”对应防微杜渐中的“微”和“渐”。答案：B问

10、题导学典例剖析迁移应用知识架构2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)还有一种坏处,是一做教员,未免有顾忌;教授有教授的架子,不能。(2)对于房地产“救市”的话题,人们有不同的看法,问题一提出,人们就争先恐后地。(3)除非把这事,再添上些枝叶,或者可以激怒于他,稍助一臂之力。A.和盘托出 各抒己见 畅所欲言B.畅所欲言 各抒己见 和盘托出C.各抒己见 畅所欲言 和盘托出D.畅所欲言 和盘托出 各抒己见问题导学典例剖析迁移应用知识架构解析：“畅所欲言”意思是尽情地说出想说的话;“各抒己见”指各自发表自己的意见或见解;“和盘托出”比喻全部说出或拿出来,没有保留。句(1)重在说出自己的想法,应用“畅所欲言”;句(2)重在表达“不同的看法”,应用“各抒己见”;句(3)指把事情全说出来,应用“和盘托出”。答案：B问题导学典例剖析迁移应用知识架构