人教部编版五年级下语文18《威尼斯的小艇》优质课教学课件.pptx

1、外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。语文五年级下册18 威尼斯的小艇第一课时第二课时第一课时1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等15个字,会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容,并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点,并体会“像挂在天边的新月”“仿佛田沟里的水蛇”两处表达的好处。4.理解课文第2-4自然段与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系,体会小艇的重要作用。学习目标马克吐温：美国作

2、家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。作者简介意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”“百岛城”等美称。认识威尼斯初读课文 扫清障碍默读第1自然段，说说这个自然段告诉我们什么？在文中有何作用？威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用：总起全文、点明中心。想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联

3、词把它连起来。因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。小艇的样子船夫高超的驾驶技术威尼斯人的活动听读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课后第一题）整体感知乘坐小艇时的感受斯nshoqiomdo尼船艄翘 起保祷告g雇定hu哗威姆笑一起来读一读会认字吧！学认字学认字哗小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。哗哗响huhu横威尼斯的河道纵横交错。蛮横hnghng帘 姆祷 雇簇 哗码nstngzngshoqiodinlinmdogchum尼 斯 艇纵 艄 翘垫笼lng本课的会写字，你都会写吗？

4、学写字学写字艄sho巧记：船消各半（舟、肖）。重难点字书写指导第七笔是一竖艇tng巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。“廷”的第二笔“横”写得长，下面一横写的短。翘qio“尧”不要多写一点，第六笔竖弯钩要写得长一些纵横交错：形容道路等交错在一起。文中指威尼斯的河道交错在一起。北京的公路纵横交错，把人们送向四面八方。词语解释词语解释爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。默读2-4自然段，思考：课文中哪些内容让你读的时候有一种静的感觉，哪些地方又给你动的感觉？读读相关的句子，再说说这样写的好处。互动课堂威

5、尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比喻形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）静的感觉动的感觉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。二三十英尺长（6-9m）小艇样子独特有灵性仿写那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。用上“像仿佛”，仿写句子。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建

6、筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。乘坐小艇很享受船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船的动态描写，也展现出水城的美和活力。船夫驾驶技术好操纵自如手忙脚乱反义词仿写不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。用上“不管总”，仿写句子。小练笔仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最

7、短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。xio tng qio q bo m （）（）（）do go c yng wi n s（）（）（）课堂演练一、看拼音，写词语。小艇翘起保姆祷告簇拥威尼斯ting舰（）（）拔sho 船（）树（）s威尼（）（）碎m（）指保（）二、写出同音字。艇挺艄梢斯撕拇姆字词听写字词听写威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时学习目标1.学习第5、第6自然段,体会文中静态描写和动态描写的表

8、达效果,理解这部分内容与“小艇成了主要的交通工具”之间的关系。2.能比较课文和“阅读链接”,了解它们在表达上的相似之处。读第5自然段，圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？思考：为什么每一句话中都写到了小艇？互动课堂商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。体会此处的动态描写。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。热闹繁华体会威尼斯夜景的动态描写。水面上渐渐沉寂

9、，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。拟人体会威尼斯夜景的静态描写。赞美安宁静谧这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！读出动、静之美！（课后第二题）点击播放课文伴奏假设你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。（课后第四题）早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣

10、赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。请你说说小艇为什么是“主要的交通工具”？威尼斯河道纵横，小艇独特的造型，使它能灵活便捷地行驶。坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。读读“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第五题）文章游览途经地景

11、物的动态美与静态美作者的感受威尼斯的小艇威尼斯威尼斯之夜威尼斯的小艇水城特有风光结构梳理样子外形：独木舟、新月、水蛇行动：轻快灵活船夫技术好操作自如、快而稳白天：各种人小艇夜晚：小艇动小艇不动热闹静寂人们的活动乘坐感受舒适、有情趣主题概括这篇课文通过介绍_、_、_ _以及_，为我们展示了_。威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术威尼斯人的活动威尼斯这座水上名城特有的风光乘坐感受拓展延伸推荐阅读百万英镑汤姆索亚历险记1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_。2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_。课堂演练一、把下边的句子补充为比喻句。挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇二、根据课文理解，判断下面说法的正误。1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（）3.威尼斯的小艇是美国著名作家马克吐温的一篇状物记叙文。（）三、小练笔。下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然的写法，写一写“苏州的小艇”吧。