江西省赣州市赣县区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

1、赣县区20212022学年第一学期期末学业评估九年级语文试卷说明：1.本卷共六个大题，24个小题，考试时间150分钟。2.请将答案写在答题卡上，否则不评级。3.选做题不计入总分，作为评定等级的重要参考。第一部分 必做题一、语言文字运用1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 天气又阴晦（hu）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个潇（xio）索的荒村，没有一些活气。B. 这份荣誉是对我们十年来牢记习总书记教诲，孜孜不倦专注于主业的最大褒（bo）奖；是对我们数十年来探（tn）求进取，坚持不懈搞科研攻关的巨大肯定。C. 有人说环境太平凡了

2、，不能创（cung）造，可平凡单调只是懒惰者之盾（dn）词，我们就是要在平凡上创造出不平凡，在单调上造出不单调。D. 通过对名人成功案例的研究，我深切地感受到要获得成功，就一定不能默（m）守常规，要敢于创新，更不能不盲（mn）从他人，要有自己的见解和主张。【1题答案】【答案】B【解析】【详解】A.阴晦（hu） hu，潇（xio ）索萧；C.创（cung）造chung，盾（dn ）词遁；D.默（m ）守墨，盲从（ mn）mng；故选B2. 在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（ ）乌里雅斯太山景区主峰海拔1050米，山势雄伟陡峭，与 的草原融为一体。沿着山梯攀缘而上，登至峰顶 大地

3、，眺望远方，空旷无垠，此时，所有的忧愁与烦恼瞬间便 ，眼前的景象让人心胸开阔， 。A. 广袤 俯瞰 荡然无存 心旷神怡B. 开阔 仰望 付之东流 赏心悦目C. 广袤 俯瞰 付之东流 心旷神怡D. 开阔 仰望 荡然无存 赏心悦目【2题答案】【答案】A【解析】【详解】第一空：开阔，指(面积或空间范围)宽广或是(思想、心胸)开朗。“广袤”多形容天空与大地，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积大，空间广，如辽阔的草原、湖泊等。故用“广袤”形容草原恰当；第二空：“俯瞰”是由上向下看，“仰望”是从下往上看。在峰顶往下看，应用“俯瞰”；第三空：“荡然无存”指形容东西完全失去，一

4、点没有留下，所有的烦恼和忧愁都消失，应用“荡然无存”。“付之东流”比喻希望落空，前功尽弃，与语境不符；第四空：“心旷神怡”指心情舒畅、精神愉悦，“赏心悦目”指看到美好的景物而心情舒畅、愉快，这里是说登上峰顶之后心情舒畅，应用“心旷神怡”；故选A。3. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 在习近平总书记亲自谋划、亲自推动、亲自部署下，这场党内集中教育在全党迅速展开。B. 为推动“双减”政策落实，以“减负提质增效”为目标，进行了一些列探索和实践。C. 面对突出的全球性问题，我们应该坚持协商合作的精神，积极推动构建人类命运共同体。D. 赣县田村的黄元米果远近闻名，其味道是否纯正，关键在于采用了大禾米

5、。【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A.语序错误，“习近平总书记亲自谋划、亲自推动、亲自部署下”应是“在习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动下”；B.成分残缺，应是加上主语，可以在“以减负提质增效”前加“学校”；D.两面对一面，应将“在于采用了大禾米”改为“是否采用了大禾米”，和前句构成对应；故选C。4. 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ）宋代的成人礼源于仪礼士冠礼，但仪节做了删减：象征成人的三加之冠，周代是缁布冠、皮弁、雀弁，宋代则改为冠巾、帽子、幞头；与之配套的服装，也由玄端、皮弁服、雀弁服改为深衣、皂衫、公服。虽然有这些变化， ，而且因为与市民现实生活密切融合，反

6、而得到了更为广泛的流传。A. 但成人礼的人文内涵没有被削弱B. 但也许成人礼的人文内涵没有被削弱C. 但成人礼的人文内涵哪里被削弱了D. 但成人礼的人文内涵不是没有被削弱【4题答案】【答案】A【解析】【详解】B.“也许”用猜测语气，与语境不符；C.用反问语气，过于肯定，句式与原文不符；D.否定词使用不当，句意与原文不符。故选A。5. 某班围绕“逆境成才”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中不足以成为支撑论据的一项是（ ）A. 作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁患了伤寒和天花病，二十六岁失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬创作出命运交响曲；B. 天降大任于斯人也，必先苦其

7、心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；C. 纳兰性德生于贵胄之家，自幼饱读诗书，文武兼修，十七入国子监，十八岁考中举人，十九岁成为贡士，最终被康熙赐进士出身。D. 人生的三起三落，成就了苏轼不平凡的人生，人生的挫折并没有击垮他，他反而自嘲到“问平生功绩，黄州，惠州，儋州”，豁达乐观，活出了别样的人生高度与深度。【5题答案】【答案】C【解析】【详解】A本项列举了贝多芬失去听觉，爱情受挫，却创作出命运交响曲的事例，印证了“逆境成才”的观点；B“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，最后，空乏其身，行拂乱其所为”，体现人只有经历磨难才能够不断提升自己，印证了“逆境成才”的观点；C纳兰性德具有

8、良好的成长环境，最后赐进士出身，体现的是“顺境成才”；D列举苏轼经历人生的三起三落，却豁达乐观，活出人生高度与深度的事例，印证了“逆境成才”的观点；故选C。二、古代诗文阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。鹧鸪天送人宋辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。注释这首词是辛弃疾中年时期的作品。这时候，诗人在仕途上已历经不少挫折。彻：完。般：种。6. 下列选项中理解有误的一项是（ ）A. 首句中“阳关”指送别歌曲阳关三叠，加上“唱彻”“泪未干”五字，更觉伤感。B. 词人把功名看成身外“余事”，是不满朝

9、廷对金屈膝求和、自己被迫退隐的激愤之辞。C. “带雨云埋一半山”运用比喻手法，写雨中阴云遮住一半青山，表示词人对友人的关切。D. 下阕首句意思是古今恨事有很多，岂只离别才堪悲？词人用反问句更能表现他的激愤。7. 这首词最后“行路难”三个字，跟李白的行路难相比，两位作者表达世路艰难之意时用了同样的手法。请结合两首诗词的具体内容，加以简要分析。【67题答案】【答案】6. C 7. 都用了比喻，行路难用 “冰塞川”“雪满山”比喻世路艰难；鹧鸪天送人用“风波恶”比喻世路艰难。【解析】【6题详解】C.“带雨云埋一半山”的意思是：乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。雨中阴云埋掉一半青山，如正人君子被奸

10、邪小人遮蔽、压制，作者以此天气状况来喻指自己在仕途上遭受的挫折和被奸邪小人陷害的复杂心情及对政治的无奈。并不是“表示词人对友人的关切”。故选C。【7题详解】本题考查诗歌的比较阅读。鹧鸪天送人中“江头未是风波恶，别有人间行路难”意思是江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。作者用“风波恶”比喻世路艰难。他认为此去的遭遇比现实的环境要更险恶，那是存在于人们心中、存在于人事斗争上的无形的“风波”，它使人畏，使人恨，有甚于一般的离别之恨和行旅之悲。行路难中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”正面写行路难，生动地表现了他当时的处境，想要渡过黄河，可寒冰堵塞了河流，想要登上太行山，大雪却封住了道

11、路。作者用“冰塞川”“雪满山”比喻世路艰难。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河、雪拥太行吗？综上分析，两位作者表达世路艰难之意时用了比喻的手法。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。公都子曰：“匡章，通国皆称不孝焉。夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？”孟子曰：“世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。章子有一于是乎？夫章子，子父责善而不相遇也。责善，朋

12、友之道也；父子责善，贼恩之大者。夫章子，岂不欲有夫妻子母之属哉？为得罪于父，不得近。出妻，屏子，终身不养焉。其设心以为不若是，是则罪之大者，是则章子已矣。”（选自孟子离娄章句下第三十节）注释私：偏爱。戮：羞辱，侮辱。危：连累。责善：用善意的语言相责备。遇：投合，见赏。出：抛弃。8. 解释文中加点词的含义。（1）弈（ ） （2）欲（ ） （3）若（ ）9. 请用现代汉语翻译下面的句子。（1）夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？（2）从耳目之欲以为父母戮，四不孝也；10. 通国之人为何认为匡章不孝？为什么孟子对他的态度与其他国人不相同？【810题答案】【答案】8. . 弈赌博 . 欲想 . 若像

13、9. （1）先生和他（匡章）交往，又很礼貌地对待他，冒味地问这是为什么呢？（2）放纵耳朵和眼睛的欲望，给父母带来羞辱，这是第四种不孝。 10. 国人认为匡章得罪了父亲，抛弃了妻子和子女，终身不奉养，所以认为他不孝。孟子不认为匡章的行为是不孝的，并对他的行为表示理解，与他交往并以礼相待。孟子认为匡章的行为不属于当时社会上所说的五种不孝情况。匡章是因为父子之间以善意的语言相互责备而导致的关系恶化，被迫疏远并不得亲近父亲，实属无奈之举。【解析】【8题详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）“博弈好饮酒”大意：

14、喜欢赌博又好酗酒。弈：赌博。（2）“岂不欲有夫妻子母之属哉？”大意：难道不想有夫妻父子之间的感情吗？欲：想。（3）“其设心以为不若是”大意：他在心里不像这样设想不这样做。若：像。【9题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）夫：句首发语词，可不译；与：和；之：代词，他；游：交往；礼貌：名词作动词，以礼相待；何：为什么。（2）从：放纵；之：结构助词，的；欲：欲望；以：连词，表结果，可译为“以致”“因而”；为：介词，可译为“给”；戮：羞辱。【10题详解】本题考查对文本内容的理解。第一问：根据“夫章子，子父责善

15、而不相遇也”可知，他用善意的语言与父亲相责备而得罪了父亲；根据“出妻，屏子”可知，他抛弃了他的妻子儿女，终身得不到奉养，所以国人认为匡章是不孝的。第二问：孟子认为匡章并不是不孝之人，从“世俗所谓不孝者五章子有一于是乎？”可知，他认为匡章不符合以上五种不孝中的任何一种；根据“夫章子，岂不欲有夫妻子母之属哉？为得罪于父，不得近。出妻，屏子，终身不养焉”可知，他认为匡章是因为父子之间相互以善相责而导致关系恶化，不能亲近父亲，又因为父子相责，才抛弃了妻子儿女，终身得不到奉养。所以他表现出这种不孝的行为是迫于无奈，是情有可原的。【点睛】参考译文：公都子说：“匡章这个人，是全齐国人都说的不孝之人。先生却跟

16、他交游，又很礼貌待他，冒昧地问这是为什么？”孟子说：“社会上所说的不孝有五种情况：四肢懒惰，不管父母的赡养，是一种不孝；喜欢赌博又好酗酒，不管父母的赡养，这是第二种不孝；喜欢财物，偏爱妻子，不管父母的赡养，这是第三种不孝；放纵耳朵和眼睛的欲望，给父母带来羞辱，这是第四种不孝；逞能显勇而斗狠，以危及连累到父母，这是第五种不孝。匡章有哪一种情况呢？这个匡章，是因为父子之间相互以善相责而导致关系恶化。以善相责，本是交友之道；父子间以善相责，最伤害感情。这个匡章，难道不想有夫妻父子之间的感情吗？只因得罪了父亲，被疏远而不能亲近；抛弃妻子儿女，终身得不到奉养。他在心里这样设想，如果不这样做，那不孝之罪就

17、会更大，这就是匡章的真实情况。”（三）默写11. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）溪云初起日沉阁，_。（2）_，千里共婵娟。（3）习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会开幕式上这样说道：“我们的很多院士都具有_，_ 的深厚情怀，都是干惊天动地事，做隐姓埋名人的民族英雄！”（用岳阳楼记中的句子填空）（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是：_，_。【11题答案】【答案】 . 山雨欲来风满楼 . 但愿人长久 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐 . 怀旧空吟闻笛赋 . 到乡翻似烂柯人【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；

18、二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“吟、赋、翻、柯”等字词容易写错。三、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成下面小题。麦子的味道郭凯冰老邵是位城市园艺师。这个城市的美丽，让老邵感觉很自豪。因为工作出色，老邵还曾经被市长戴过红花。那朵大红花一直摆在老邵家的电视上方，老邵说，自己一辈子最大的荣誉，就是美化了这个城市。老邵理所当然地喜欢这份工作。园艺师天天接触的是什么呢？是那些花花草草啊。城市里到处钢筋水泥，灰硬的柏油马路，要是没有这花儿草儿，城里人还能感受到点灵气儿吗。老邵觉得，自己就是给这城市灵气儿的人。再说了，从乡下出来的老邵，要

19、是不弄这花花草草，也绝对在这城市呆不下去。这年春天，老邵开始负责一种兰草的推广，这是市长出国考察带回来的。市长说，这种兰草能净化空气，能大大减少城市的空气污染。夏天来临的时候，城市里便到处开放着兰草深蓝的小花。那股芬芳，是极清洌的，让老邵想起了老家的田野。兰草种植很成功，老邵因此受到了表扬，还得了一千五百元的奖金。老邵就用这笔奖金，给要来城里的老父亲，买了一张席梦思床。老父亲一直呆在乡下，七十岁的人，走起路来还能震得地面呼扇。每顿饭一个大馍，要是麦收秋收田里忙起来，每顿还能多吃一个。老邵回家也爱吃馍，爷俩喝点小酒，兴致上来了，就比赛吃馍。老邵觉得家里的馍比城里馒头香，有麦子味儿，有柴草味儿，有

20、烟火味儿。妻子就笑，说馍也是馒头，哪有这么多区别，这么多味儿。五月里，镇上统一征收村里的田做育花基地，村里人就不能种庄稼了，改做花农。市长为此还下乡做了工作，说如今麦子玉米大豆不值钱了，种花草能挣大钱，看着还美气。没粮食可种的老父亲呆在村里，看着那一片片长势很好的麦子被翻耕铲除，心里憋闷，就来城里散心。老父亲家里坐不住，每天吃过饭，就跟在工作的儿子身边溜达。城里很多人认识老邵，也就认识了老邵的父亲，就有很多人跟老父亲夸老邵：“老人家，养了个好儿子，你看，咱这城市打扮得这么漂亮，有你儿子的功劳哩！”父亲这时候搓着两手笑：“他有啥能耐，乡下长大的，谁不会种麦子呢！”周围的人就笑，这兰草，麦子咋能比

21、呢？只有老邵明白，这兰草开花前的确像乡下的麦子啊，自己每天侍弄着城里的兰草，也像侍弄乡下的麦子一样尽心呢。冬天来临，所有的兰草都死了，可是隔不远，还绿着一丛兰草。城里人很奇怪，大冷天，人出来都怕冷，这兰草绿得可真是稀罕。老邵手下那帮年轻人，都问老邵种了新品种，咋没跟大家说。老邵红着脖子说，自己根本没种啥新品种。冬天来临，老邵父亲出来得更勤快，沿着街上的绿化带，一边走，一边看着那一丛丛绿。“这老头精力可真旺盛，到底是乡下人，勤快惯了。”认识老邵父亲的人都这么说。春天来临的时候，老邵领导挨批了。接着，老邵也挨批了：那绿了一冬天的草，竟然是长在乡下的麦子。作为一个地级城市，把麦子当作绿化植物，这是多

22、么可笑的事情啊！老邵父亲被老邵的领导“请”去的时候，很理直气壮。他说，你们城里人爱种花就种花，俺管不着，可你们咋能把俺们乡下种粮食的地都用来种花呢？花再好，再挣钱，能吃？没了粮食，你们城里人能活，能看花草？这话很快传遍了这个城市，很多年轻人笑得肚子疼，更多的人想起了乡下的老家。于是，这个春天，更多的人在绿化带里的一丛丛麦子前留恋。真奇怪，知道它们是麦子的时候，许多城里人闻到了一股久违的香味，他们跟老邵一样，闭上眼，深吸气，很陶醉的样子。年轻人和小孩子很奇怪，他们也闭上眼，深吸气，可是他们什么味儿也没有闻到。那些陶醉着的人们说：“是田野的香味！”“是泥土的香味！”“是柴草的香味！”“是老家的味儿

23、！”又一年，在这座城市的每个路口，都有了个一米见方的特殊绿化点。中央竖一块牌子，上面一个大字：“根”。在牌子周围，蓬蓬勃勃长着骄傲的麦子，乡下的麦子！12. 城里的麦子是谁种的？这个答案到小说最后才解开了：是父亲种的。作者为什么要这样安排？13. 阅读小说时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的细节，这些细节往往作用良多。请你从文章中找到一处细节描写进行赏析。14. 小说标题用“麦子的味道”有什么用意？15. 读完这篇微型小说，大家都觉得小说虽短，但意味深长，特别是结尾的那个“根”字，意蕴丰富。请你试析这个“根”字蕴含了哪些意义？【1215题答案】【答案】12. 这样写设置悬念，吸引读者兴趣；

24、埋下伏笔，为后文情节发展做铺垫，使故事更加生动曲折。 13. 示例：老邵觉得家里的馍比城里馒头香，有麦子味儿，有柴草味儿，有烟火味儿。这里调动嗅觉，通过“麦子味儿，有柴草味儿，有烟火味”这样的具体细腻的味觉描写，表现老邵对乡村生活的偏爱，以及乡村生活的纯净美好。（其他细节描写亦可） 14. 用麦子的味道为标题，直接点明小说内容；麦子的味道形成贯穿整篇小说的线索，使小说文脉清晰；结构上，总领全文。 15. 示例：粮食，是所有人生存的根本，要珍惜、重视；土地、自然、乡村，是所有人的家园，不能被城市化进程所破坏；血脉，我们都是农村人的后代，要尊重老一辈对土地的感情；中国的传统和文化，需要代代传承，不

25、能后继无人。（答出两点即可；有其他答案，合理亦可）【解析】【12题详解】本题考查对写作方法作用的理解分析。从第段“可是隔不远，还绿着一丛兰草。城里人很奇怪，大冷天，人出来都怕冷，这兰草绿得可真是稀罕。老邵手下那帮年轻人，都问老邵种了新品种，咋没跟大家说。老邵红着脖子说，自己根本没种啥新品种”、第段“他说，你们城里人爱种花就种花，俺管不着，可你们咋能把俺们乡下种粮食的地都用来种花呢？花再好，再挣钱，能吃？没了粮食，你们城里人能活，能看花草？”可知，这里的“新品种”其实就是“麦子”，但作者没有点破，“自己根本没种啥新品种”能设置悬念，让读者对“新品种”到底是什么？是谁种的等问题产生浓厚的兴趣；同时

26、对照第段“中央竖一块牌子，上面一个大字：根。在牌子周围，蓬蓬勃勃长着骄傲麦子，乡下的麦子”，再联系第段“花再好，再挣钱，能吃？没了粮食，你们城里人能活，能看花草？”可知，这些悬念为揭示麦子是我们的“根”，种麦就是“寻根”“不忘本”这一主题作出了铺垫，也使得文章一波三折，生动有趣。综上分析，概括作答即可。【13题详解】本题考查关键词句的理解和分析。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。可从中找出相关句子，分析其对内容表达、人物塑造、情感和主题表达等方面的作用。示例：老父亲一直呆

27、在乡下，七十岁的人，走起路来还能震得地面呼扇。通过“走起路来还能震得地面呼扇”运用听觉，通过具体细微的走路的情态，表现出老邵身体健康的情形，也写出他热爱生活的快乐美好的生活状态。【14题详解】本题考查标题的作用。从文章内容来看，文章主要写农村进城的老邵在绿化带上种麦子的故事，进而呼吁人们不要忘记用麦子的味道、不要忘记根本这一主题，所以，用“麦子的味道”为标题，点明小说写作的内容，结构上起到总领全文的作用；小说情节叙述中，麦子的味道贯穿始末，如老邵种兰花时“让老邵想起了老家的田野”，吃馍时想起“麦收秋收田里忙起来”，兰花育种时让老邵“看着那一片片长势很好的麦子被翻耕铲除，心里憋闷”，到最后麦子的

28、香味飘满城市，故“麦子的味道”这个题目是整篇小说的线索，使小说文脉清晰；综上分析，概括作答即可。【15题详解】本题考查理解分析能力。从第段“老邵觉得家里的馍比城里馒头香，有麦子味儿，有柴草味儿，有烟火味儿”、第段“花再好，再挣钱，能吃？没了粮食，你们城里人能活”可知，麦子，粮食，是所有人生存的根本，要珍惜、重视；从第段“统一征收村里的田做育花基地，村里人就不能种庄稼了，改做花农”“没粮食可种的老父亲呆在村里，看着那一片片长势很好的麦子被翻耕铲除，心里憋闷，就来城里散心”、第段“你们城里人爱种花就种花，俺管不着，可你们咋能把俺们乡下种粮食的地都用来种花呢？花再好，再挣钱，能吃？没了粮食，你们城里

29、人能活，能看花草”可知，土地、自然、乡村，是所有人的家园，不能被城市化进程所破坏；从第段“都有了个一米见方的特殊绿化点。中央竖一块牌子，上面一个大字：根。在牌子周围，蓬蓬勃勃长着骄傲的麦子，乡下的麦子”可知，我们都是农村人的后代，要尊重老一辈对土地的感情，同时也要把老一辈的思想文化代代传承下去。综上所述。概括作答即可。（二）阅读下面的文字，完成下面小题。阅读与人生白岩松各位，大家晚上好。这一个月正处在厦门的读书月，我是受出版社的“裹挟”，来跟大家谈阅读之美，其实我一直觉得这是一件稍显悲哀的事情。这几年台里都在做读书的推广，我总纳闷一件事，你见过国际上把哪个日子定为“吃饭日”吗？既然没有“吃饭日

30、”，为什么要有一个 “读书日”呢？对于我们的身体来说，不吃饭活不下去，对于我们的精神来说，不读书难道不也是活不下去的一件事吗？那么为何现在已经堕落到了要全社会去推广“阅读”？我觉得这件事情恰恰印证了此时此刻中国的某种悲哀读书是无用的。中国人不做无用的事，什么叫有用的事？与升官有关的，与发财有关的，与出名有关的。比如说在我们的学校里，现在的学生提的问题都功利性极强，“我该怎么办？”“你直接告诉我一个答案。”我每次都回答，我治不了“急”病，只能说一些慢道理。现在去中国的书店，最显著的特点是有这样几摞书。第一个是关于考试的书，第二个是关于养生的书，第三个是所谓畅销书。这涉及到人们所关心的话题，要过关

31、，要长寿，要有谈资，怕被时代抛弃，其实全具有功利性。但是有很多好书不是为了功利，而是为了有过程，看似无用，实则有用。我们该怎么重新去理解无用之大用，包括阅读本身？随着我年龄的增长，我对汉字的喜爱是在增长的，好多人跟我说，谁这年头还在读诗啊诗歌里有最浓缩的中文，我要告诉他，中文是每天面临再次发明的，汉字的常用字五、六千字，但是每天当你落笔要写字写文章的时候，你都承载着或主动或被动的重新发明汉字的可能。想想我们厦门的诗人舒婷，很多年前同样路过神女峰，为什么她能写下：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩上痛哭一晚。”这两行诗有哪两个字你不认识吗？但是她把我们熟悉的汉字重新组合在一起，诞生了“人人心

32、中有，个个笔下无”的意境，而且成为一个时代的标志。在诗歌里头，同样存在着看似无用的东西，但是汉字每天都可以重新生长，我们要探讨中文的无限可能。我来的路上看的是西南联大行思录，是张曼菱写的一本书。这本书有太多让人热泪盈眶的地方。南开大学在1937年7月29日被炸成一片废墟，当时的校长张伯苓写了一句话“物质之损失我毫不挂怀，南开之精神将在这个废墟上永远。”张伯苓的儿子从军学了飞行，最后驾驶那种简陋的飞机，在与日本人的战争中阵亡了。这就是那个时代的校长，这就是那个时代的校长公子。这都是一些无用的叙事，藏着这种无用的阅读乐趣。你的人格就是在这种无用的事情的一步步熏陶过程中，慢慢健全独立起来。人类的进步

33、是由科学家的好奇推动的，所有的东西都是相通的。杨振宁跟我说过，物理学到尽头是哲学，而哲学学到尽头是宗教，所有的东西是一个大圈。他之所以给我讲这句话在于他经常做无用的事，而且感谢这件事，就是读大量的金庸小说和各种文学作品。谢谢各位。【注释】这是中央电视台主持人白岩松做客厦门大学时发表的主题演讲。16. 根据文章内容推测，以下哪种做法白岩松会认为是有用的？（ ）A. 某新华书店将教辅用书放在书店最醒目的位置。B. 某校开展了全学科课外阅读并进行研究性学习。C. 黄公望的富春山居图成为浙江富阳招商引资的最大名片。D. 某学生考取汉语言文学研究生，却想转到金融系。17. 这篇演讲和鲁迅的中国人失掉自信

34、力了吗的论证思路是一致的。结合文章，补全下面空缺处。鲁迅的中国人失掉自信力了吗。作者先反驳错误的观点：中国人失掉了自信力。然后树立自己的观点：有并不失掉自信力的中国人在。并举了埋头苦干的人、拼命硬干的人等四种人的例子进行论证。白岩松老师先是反驳错误的观点：_。然后树立自己的观点：_。同时举了_、_和杨振宁读文学作品有助于物理研究等三个例子进行论证。18. 分析第2段在全文中的作用。【1618题答案】【答案】16. B 17. . 读书是无用的 . 读书有无用之大用（读书是有用的） . 舒婷路过神女峰写下的诗句成为经典 . 读西南联大行思录，感受张伯苓及其儿子的故事折射的人格和精神 18. 示例

35、一：运用了反问的手法，一连几个反问句，强调了全社会已经堕落到要去推广阅读，提出了错误观点中国人认为读书是无用的，进而引出下文作者的反驳。示例二：运用了类比的手法，把吃饭和读书进行类比，强调了全社会已经堕落到要去推广阅读，提出了错误观点中国人认为读书是无用的，进而引出下文作者的反驳。【解析】【16题详解】考查对文章内容的理解。根据第段“有很多好书不是为了功利，而是为了有过程，看似无用，实则有用”可知，白岩松会认为是有用的是不带功利性，而是为了过程。A.“将教辅用书放在书店最醒目的位置”是为了多销售，以营利为目的；C.“成为浙江富阳招商引资的最大名片”是利用富春山居图获得经济效应；D. “想转到金

36、融系”的做法是将读书的目的功利化；ACD项都带有功利性。故选B。17题详解】本题考查文章的论证思路。根据第段“我觉得这件事情恰恰印证了此时此刻中国的某种悲哀读书是无用的”可以梳理概括出白岩松老师反驳的错误观点：读书是无用的；根据第段“有很多好书不是为了功利，而是为了有过程，看似无用，实则有用”可以梳理概括出作者的观点：读书有无用之大用(读书是有用的)；根据第段“想想我们厦门的诗人舒婷，很多年前同样路过神女峰，为什么她能写下： 与其在悬崖上展览千年，不如在爱人的肩上痛哭一晚。成为一个时代的标志”可以概括出第一个论据：舒婷路过神女峰写下的诗句成为经典；根据第段“我来路上看的是西南联大行思录这就是那

37、个时代的校长，这就是那个时代的校长公子。这都是一些无用的叙事，藏着这种无用的阅读乐趣”可以概括出第二个论据：读西南联大行思录，感受张伯苓及其儿子的故事折射的人格和精神；根据第段“杨振宁跟我说过他经常做无用的事，而且感谢这件事，就是读大量的金庸小说和各种文学作品”可以概括出第三个论据：杨振宁读文学作品有助于物理研究。【18题详解】本题考查对段落作用的理解。可以从修辞或写法的角度作答。从修辞来看，“你见过国际上把哪个日子定为吃饭日吗?既然没有吃饭日，为什么要有一个读书日呢?对于我们的身体来说，不吃饭活不下去，对于我们的精神来说，不读书难道不也是活不下去的一件事吗?那么为何现在已经堕落到了要全社会去

38、推广阅读? ”连用四个反问，强调了全社会已经堕落到要去推广阅读的地步，提出了错误观点“中国人认为读书是无用的”,进而引出下文作者对“读书无用论”的反驳。从写法来看，“吃饭日”“读书日”运用了类比的写法，将吃饭和读书进行类比，吃饭提供的是物质食粮，读书提供的是精神食粮，二者同等重要，现在却每年专门设置一个“读书日”，还要推广读书。由此强调了全社会已经堕落到要去推广阅读，提出了错误观点中国人认为读书是无用的，进而引出下文作者对“读书无用论”的反驳。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一寒潮，是指大规模强冷空气的南下活动过程。根据我国冷空气等级标准规定，某地冷空气过境后，气温在24小时内下降8或

39、48小时内下降10，并且日最低气温在4以下，才可称为一次寒潮过程。 寒潮起源于哪里？和太阳辐射有关。冬季，太阳直射点位于南半球，北极地区出现极夜现象，气温一般低于-20，所以在北极地区的上空聚集了大量的冷空气，最终在中纬度地区的高空转向形成自西向东传播的西风带。强大的西风带中自西向东的纬向气流，就像一根紧绷的“皮筋儿”，圈住了北极地区的冷空气。但如果西风带强度减弱，原本拉紧的“皮筋儿”变得松弛，就容易产生波动，形成南北移动的经向气流，此时冷空气就可以顺势向南入侵。冬季，来自北冰洋洋面上的冷空气在南下过程中，常常会经过我国北部的西伯利亚中部地区，并在那里聚集加强这个地区被称为“寒潮关键区”（70

40、90E，4365N）。当冷空气“酝酿”至一定强度后，在有利的大气形势下，一举入侵我国。材料二寒潮来不来，一看冷空气，二看西风带。那西风带上都要看些什么呢？有经验的预报员告诉你：“看槽脊波动。”西风带原本是条近乎平直的稳定东行的纬向气流，当气流发生波动时，我们把向南凹的部分称为“槽”，向北凸的部分称作“脊”。西风带上“槽”的形成与冷空气的向南移动有关，而“脊”的形成往往意味着中纬度地区有暖空气向北发展。当“脊”不断向北发展，其南部与南方暖空气的联系被中高纬度冷空气截断后，将会形成一个闭合的暖中心，称为“阻塞高压”。在亚洲地区，阻塞高压常常出现在亚洲以东的鄂霍次克海以及亚洲西北部的乌拉尔山地区。当

41、乌拉尔阻塞高压不断向北发展，使得西风气流在欧亚地区呈现“”形态，暖脊带领的暖空气能把北极地区的冷空气挤走，从而使得冷空气像“坐滑滑梯”一般，顺势就溜到了西伯利亚中部的寒潮关键区。可以说，乌拉尔阻塞高压是联系北极冷空气与我国大陆的重要桥梁。材料三研究表明，全球变暖促进了冷空气南下。寒潮的发展与爆发和西风带密切相关。而西风带这根“皮筋儿”的松紧，则由南北纬向温度梯度决定。南北温度差异大，西风带强，反之，西风带弱，容易出现波动。在过去的100年中，全球整体温度持续升高，而在近几十年中，北极地区正在经历比全球其他地区更快的变暖，这一过程称为“北极放大效应”。这种温度变化趋势使得南北温度梯度减小，从而减

42、弱西风带环流。当暖脊向北发展时，所携带的暖空气会导致北冰洋地区的海冰持续减少，从而增暖北极地区。同时当年又出现了拉尼娜现象，即赤道太平洋中东地区的海温下降。这样的协同作用，进一步促进了南北纬向温度梯度的减弱，从而导致西风带的减弱，有利于极端寒潮事件的发生。气候变暖下，极端寒潮事件的发生往往是由多个大气系统协同作用的结果。19. 下列对内容的理解不正确的一项是（ ）A. 寒潮的产生和太阳辐射有关；我国南方纬度低，受到的太阳辐射多，不会有寒潮。B. 寒潮来不来，一看冷空气，二看西风带的“槽脊波动。”C. 全球温室效应下，在多种气候因素协同作用下，也会有极端寒潮事件的发生；D. “北极放大效应”使得

43、南北温度梯度减小，从而减弱西风带环流，最终增暖北极地区。20. 全球变暖什么还寒潮频发？请结合材料三加以概括。【1920题答案】【答案】19. A 20. 气候变暖下，极端寒潮事件的发生往往是由多个大气系统协同作用的结果。全球变暖促进了冷空气南下，尤其极低变暖造成的“北极放大效应”，同时减弱西风带的作用力，有利于极端寒潮事件的发生。因而全球变暖还寒潮频发。【解析】【19题详解】A.“我国南方纬度低，受到的太阳辐射多，不会有寒潮”表述错误。从材料二首段“寒潮来不来，一看冷空气，二看西风带”、材料三“研究表明，全球变暖促进了冷空气南下。寒潮的发展与爆发和西风带密切相关南北温度差异大，西风带强，反之

44、，西风带弱，容易出现波动”可知，寒潮来不来与冷空气和西风带的强弱及全球变暖等因素有关，与“纬度低”无关。故选A。【20题详解】本题考查理解概括能力。需找出相关内容概括作答。从材料三“全球变暖促进了冷空气南下。寒潮的发展与爆发和西风带密切相关。而西风带这根皮筋儿的松紧，则由南北纬向温度梯度决定。南北温度差异大，西风带强，反之，西风带弱，容易出现波动。在过去的100年中，全球整体温度持续升高，而在近几十年中，北极地区正在经历比全球其他地区更快的变暖，这一过程称为北极放大效应”可知，全球变暖促进了冷空气南下，进而造成的“北极放大效应”；再从“这样的协同作用，进一步促进了南北纬向温度梯度的减弱，从而导

45、致西风带的减弱，有利于极端寒潮事件的发生”可知“减弱西风带的作用力，有利于极端寒潮事件的发生”；最后根据“气候变暖下，极端寒潮事件的发生往往是由多个大气系统协同作用的结果”达出结论。综上分析，概括作答即可。四、名著阅读21. 下列对名著水浒传的解说，不正确的一项是（ ）A. 水浒传是一部奇书，一部英雄史诗般的小说，水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。B. 水浒传塑造粗豪、侠义人物时，非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。C. 水浒传的结构采取的是先分后合的链式结构，

46、语言上用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。D. 水浒英雄中，每个人物都有一个有意思的绰号，比如大刀关胜、混江龙李俊、青面兽杨志，这些绰号让作者笔下塑造的人物形象更加鲜明。【21题答案】【答案】B【解析】【详解】B.正确应是：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。故选B。22. 班里举行了水浒传英雄人物专题研讨会，会上同学们踊跃发言，对水浒英雄们展开了热烈的讨论。（1）在许多同学眼里，宋江武功平平，性格甚至有时偏于懦弱，在水泊梁山发展壮大的时候一意孤行，偏要招安，以至于被朝廷利用，最后好好一只精锐队伍死的死，伤的伤，这都归咎于宋江。宋江是梁山之首，到底改如何评判这一人物呢

47、？请你说说自己的观点。（2）假如水浒传中的时空可以倒转， 除了宋江之外，你会举荐谁当头领”？和宋江相比，他的优势是什么？【22题答案】【答案】（1）解答能够体现辩证思维，能够从正反两方面客观评价人物即可 （2）能够用比较分析法进行人物优劣对比，言之有理即可。【解析】【小问1详解】本题考查对名著中人物形象的理解分析。宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。受招安后

48、，被宋徽宗封为武德大夫、楚州安抚使兼兵马都总管，最后被高俅用毒酒害死。回答时可根据以上具体内容有理有据提出自己的看法。示例一：宋江之宋末小吏，鼠目寸光。无坚定之立场。时为匪寇，时为官吏。无始无终，乃梁山之败类。宋江在成为梁山领袖后抛弃了晁盖的路线，反而接受了朝廷的招安，危害了梁山兄弟的利益。宋江的秉承忠义是愚忠，在当时的社会与朝廷，黑暗腐败，奸臣当道，残害忠良。导致了四面八方的不少起义的势力，宋江当上了朝廷的鹰犬，不惜为朝廷卖命，以至于发展到了梁山最后的悲惨下场，忠于朝廷是对的，但要看忠于什么样的朝廷。但是在这种情况下，忠于这样的朝廷等于害了自己。如果宋江真的是个精明的领袖，那么他会选择用另外

49、的一种方式为梁山的广大群众谋福利，而不是忠于这样的朝廷。例如日后和方腊联手，共同推翻昏庸腐败的朝廷，不照样可以名流史册么。示例二：宋江是个集义、忠、智于一身的人。宋江的义，特别体现在英雄义气上，宋江情商高，重视兄弟情义、英雄义气甚至到了多愁善感的地步，这一点使他轻而易举地俘获了所有梁山好汉的心，甚至意见不同的好汉们也不得不认同他的真诚的行为态度；忠，就是对所在国家坚定不移的信念，梁山中，李逵是反国家的，鲁智深是怀疑国家的，多数英雄则没有什么明确的国家概念，宋江则不同，他把国家放在了一个最重要的位置，所以他做了领袖，梁山的结局就只能是招安、征辽、平田虎、打王庆、打方腊。他自己的结局则只能是喝毒酒

50、身亡；智，主要表现在历次战争，取得最后的胜利靠的是出色的智谋和出色的组织能力，如果说，出色的智谋是吴用和宋江共同具备的素质的话，那么，出色的组织能力就是宋江的专长 。【小问2详解】本题考查人物形象的理解和看法。水浒传中人物众多，英雄各有各的性格特点，可从中找出最有领袖特点的人谈一谈自己的看法即可，回答时注意比较他优于宋江的地方。示例：我觉得吴用可以当梁山头领。吴用沉着冷静，神机妙算，足智多谋。结交广泛，广纳贤才，知人善用。他智取生辰纲、智取大名府、智取文安县、巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、在二打曾头市中巧用“番犬伏窝”之计，这些都是他成为梁山头领的重要条件。和宋江相比，他更善于用计、用智，是个足

51、智多谋的人。五、写作24. 公元1723年，23岁的吴敬梓第一次参加乡试，却名落孙山。三年后，再次参加乡试，结果还是失败而归。又三年后，吴敬梓第三次参加乡试，再一次落榜。此后，吴敬梓不再参加科举考试，一心投入写作，创作出中国古代讽刺小说的巅峰之作儒林外史。请你结合阅读以上文字的感悟，自拟标题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。【24题答案】【答案】例文放弃也是一种得到昙花放弃了白日的喧嚣，却得到了深夜绽放的惊鸿一瞬！红烛放弃了生的希望，却得到了光明与灿烂！芸芸众生，无一不想紧紧握住自己的拥有，人们又何曾想过，放弃也是一种得到！比尔盖茨，如雷贯耳！当年，正是因为他毅然选择了放弃，放

52、弃继续在哈佛深造，于是他得到了万人瞩目的身价、财富和一段令人咂舌的商业传奇！或许有人会说，如果我当初也放弃，我也同样可以功成名就，但是，你有这样的勇气吗？放弃也是一门学问，也需要思考和勇气！在波兰，曾有这样一位女科学家，她可以凭借自己的发现，一夜暴富，然而她没有。那就是两次等上诺贝尔这个最高领奖台的居里夫人。她面对记者，面对媒体，非常平静地说：“任何一个人都不应该因为镭而致富，因为它是属于全人类的！”正是这位热爱科学的女科学家，她的后半生却穷困潦倒。但我坚信，她的心灵远比那些整日出入高档餐馆的富商巨贾门要充实也富裕得多！居里夫人放弃了物质财富，却换来了千金难买的精神财富和心灵的安宁！谁能说，放

53、弃不是一种得到呢？“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”这曲高亢激越的正气歌，是文天祥面对元兵的诱惑时，秉着一身正气写下的！他放弃了荣华富贵，甚至放弃了生命，他选择以死报国。他的民族精神和气节，已经激励了一代又一代青年，为祖国建功立业，他的英雄气概将永远在史册上熠熠生辉！老师放弃了休息，却得到了桃李满天下；戍边战士放弃了与家人团聚，却得到了万家安定；吴敬梓放弃科举考试，创作出中国古代讽刺小说的巅峰之作儒林外史在我们的身边，有无数人在无数平凡的岗位上放弃了他们个人的利益，却得到了群众利益的保障！谁能说，放弃不是一种得到？【解析】【详解】这是一篇材料作文。一、审题立意。材料中的吴敬梓三次参加乡试而不

54、中，此后便放弃科举考试，一心投入写作，创作出中国古代讽刺小说的巅峰之作儒林外史。成功之道如此，做人又何尝不是如此，此路不通，改走他路试试。只在一个层次上徘徊，没有创新，不敢突破。做人一定要学会创新，不能一条路走到黑，有时候换个角度思考，或许前面会“柳暗花明又一村”。理解了材料，就可以立意为“放弃也是得到”“创新”“突破”“朝着目标努力”等。二、选材构思。本文可以写记叙文也可以写议论文。可以根据上述立意去选材。如选择立意为“放弃也是得到”，结合自己的亲身经历或者切身体会，选择感受最深的事情去行文构思。如在成长过程中因为哪些原因放弃了一直坚持的某件事，但是在放弃这件事的同时不是灰心沮丧、自暴自弃，

55、而是重振旗鼓、另辟蹊径，在另一个方面收获了另一种成就。行文时可采用并列式结构，或者文中采用小标题式，思路会更加清晰。可适当运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式为文章加分。第二部分 选做题25. 读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。请你品读艾青诗选中的下列诗句，结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀（雪落在中国的土地上1937年12月28日）然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面（我爱这土地1938年11月17）【25题答案】【答案】“土地”是中国国土，象征着祖国。第一句的修饰语“雪”是指日本帝国主义对中国国土的侵略，表明作者的

56、忧郁；第二句“连羽毛也腐烂在土地里面”表明了诗人对土地，对祖国的爱，奋死抗争，保卫祖国领土的完整。（意同即可）【解析】【分析】【详解】“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀”一句运用象征的手法，“中国的土地”象征着祖国。“雪”与“寒冷”象征着日本帝国主义的侵略。大自然的季节更替所给予人的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，感受到帝国主义对祖国的侵略与对人民的摧残，内心充满了难以言状的忧郁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊。“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”同样采用象征的手法，“我”是一只鸟，死了以后，也要腐烂在土地里，以鸟对大地的依恋来象征自己对祖国的热爱，以鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。