三年级上册语文教案29黑猫警长∣湘教版.docx

1、黑猫警长教学设计教材分析:这篇童话主要讲了机智、勇敢、帅气的黑猫警长率领警士侦破了一个又一个危害森林安全的案件，令森林中的各种动物得以过上安枕无忧的日子。教学目标：【知识与能力目标】会写“偷、仓、扒、库、臭、攻、击 、屁、尿、扔”10个生字，了解ABB形式的词语，读懂课文内容。【过程与方法目标】熟读课文，把故事讲给大家听一听。【情感态度价值观目标】学习童话，向勇敢坚强、充满智慧的黑猫警长学习。教学重难点：【教学重点】会写“偷、仓、扒、库、臭、攻、击 、屁、尿、扔”10个生字。【教学难点】体会黑猫警长的勇敢、坚强、有智慧。课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入。1.课件播放黑猫警长的音乐。2

2、.同学们，你们对这首歌熟悉吗？这首歌叫什么呢？谁来说一说。（出示黑猫警长的图片。）来源:对了，这就是动画片黑猫警长的主题曲，你们一定都看过吧？今天，我们就来认识这位大名鼎鼎的警长。 板书课题3、介绍作者谢志祥【设计意图】此环节利用歌曲引入的形式，学生会很自然地就能猜出是“黑猫警长”的主题曲，巧妙地引出了课题。二、初步感知。1.出示自学要求。（1）画出生字词，反复认读。（2）读准字音，认清形。（3）默读课文，说说课文写了黑猫警长的什么事。2.检查自学效果。（1）同桌相互测试认读生字的情况。 出示生字：偷、仓、扒、库、臭、攻、击 、屁、尿、扔出示带生字的词语：小偷、 仓鼠、扒开、仓库、臭猫、攻击、

3、屁滚尿流、扔下（2）理解词语 大名鼎鼎:形容名气很大。防弹:防止子弹射进。笔挺:像笔杆一样立得很直。侧面:旁边的一面。（3）默读课文，说说课文写了黑猫警长的什么事。本文主要写了黑猫警长带领白猫警士连夜破案，将小偷一网打尽的故事。【设计意图】此环节主要是学习生字新词，帮助学生扫清认读障碍，为更好地理解课文提供了必要的保证。三、精读品悟。1.黑猫警长有怎样的外貌特点？大名鼎鼎的黑猫警长，头戴雪白的大盖帽，身穿黑色的防弹衣，两只眼睛好像蓝色的宝石，一闪一闪，嘴边两撮小胡子好像笔挺的钢针，一翘一翘。2.有一天，黑猫警长接到了一个什么报告？猴大伯地里的玉米被偷了个精光。3.黑猫警长是怎样破案的？来源:学

4、。科。网Z。X。X。K先仔细观察，找到证据，最后布置警力发起攻击，一举破案。来源:学+科+网Z+X+X+K4.当黑猫警长发出攻击令时，小偷们是怎样的狼狈？屁滚尿流，纷纷逃命，最后被全部逮住。5、你心目中的黑猫警长是个什么样的形象呢？聪明、勇敢、机智。【设计意图】此环节以学生为主体，引导学生去交流上述问题，来感受黑猫警长的聪明、勇敢、机智。四、写法点拨通过外貌描写表现人物的精神品质。来源:好的外貌描写可以使人物形象更加丰满，对表现人物的精神品质具有很大的帮助。本文对黑猫警长的外貌描写，使一位神气十足的警长形象跃然纸上。【设计意图】学习作者的描写方法，然后学以致用，运用到自己的习作中去。五、课文总

5、结这节课我们认识了一位勇敢、坚强、有智慧的黑猫警长，它连夜破案，将小偷一网打尽 。六、随堂练习1.给画线的词语找一个近义词。（1）他决定先去搬仓鼠的老窝，找到证据，再把他们一网打尽。（ ）（2）真是神气十足啊！ ( ）2.根据课文内容填空。（ ）的黑猫警长，头戴（ ）的大盖帽，身穿黑色的防弹衣，两只眼睛好像（ ）的宝石，（ ），嘴边两撮胡子好像（ ）的钢针，（ ）。真是（ ）啊！七、板书设计大名鼎鼎 神气十足办案神速“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传

6、授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。办案受到赞誉 新闻头条神速观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察

7、内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着

8、幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教学反思：家庭是

9、幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。黑猫警长是深受孩子们喜欢的童话故事，已经拍成了动画片播出，很多孩子早已看过，对抓老鼠这一情节很熟悉。依据孩子们喜欢黑猫警长的特点，以黑猫警长捉老鼠为线索，设计教学程序，以讲故事、表演童话剧的形式再现课文描述的情节，趣味浓，学生兴致高。在讲述和表演中，内化了课本知识，还能把黑猫警长的勇敢、坚强、智慧的形象活生生地展现在大家面前。来源:ZXXK