六年级上册语文课件－27.蒙娜丽莎之约｜人教新课标 (共38张PPT).pptx

1、蒙娜丽莎之约人教版小学语文六年级27 27 蒙娜丽莎之约蒙娜丽莎之约王克难台湾大学外交系毕业，美国纽约州立大学社会学硕士。现居台湾。出版书籍有离乡的孩子雾里的女人诺言树流浪者之歌(中英文版)，散文集生日礼物等；绘画作品曾在美国参加特展；出版音乐带天涯若比邻等十卷。1自读课文，理解课文内容，了解这幅世界名画的魅力所在。（重点）2找出文中具体描写蒙娜丽莎画像的句子，体会达芬奇绘画艺术的高超及其带给我们的美的享受。（难点）读写错混提示1.“悄然”的“悄”读“”；不要读成“”；“肖像”的“肖”读“”，不要读成“”。2.注意“沐浴”的“沐”字右边是“木”，不要写成“本”。一字多音同音字词【】睹(熟视无睹

2、)(睹物思人)赌(赌局)(赌注)【】沐(沐浴)(沐恩)木(木板)(木简)新词解释交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商量关于蒙娜丽莎这幅画放在纽约展出的事。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。课文指蒙娜丽莎的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。近义词：杰出出色 奇异奇妙 璀璨灿烂 亲切亲热 猜想猜测探访探望陈列陈设 仔细细心 怀疑猜疑反义词：轻松紧张 柔和生硬 细腻粗糙 暂时长久 明亮昏暗 仔细马虎怀疑相信 美丽丑陋 耐人寻味枯燥乏味近反义词一词多义细腻：细致光

3、滑。例句：这批绸缎质地细腻，色彩艳丽。(描写、表演等)细致入微。例句：文章的人物描写细腻而生动，才会吸引读者。词义辨析陈列罗列课文解读我们在纽（）约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。句解：“一条长龙”形象地写出了博物馆前人之多。可见此画之魅力运用侧面烘托的手法。段析：交代等候欣赏蒙娜丽莎的情景。一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们，可能正猜想我们在做什么。句解：用一群灰鸽的神态再次设悬：“我们”在做什么?它们猜得到吗?大家正在等着探访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。句解：说明人们在此等候的原因。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢

4、（）浮宫前来纽约。句解：“多次交涉”说明了这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！她，就是诞生于达芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”!句解：具体解释了人们在此等候的原因：欣赏蒙娜丽莎和她那神秘的微笑。段析：写人们正在等着探访达芬奇笔下，面带永远微笑的“蒙娜丽莎”。蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖()像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？句解：“世界上最杰出”点明了蒙娜丽莎的艺术价值，问句的运用说明能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受。此时的等待也成了一种美丽。我无论如何都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与我们相约。句解：用双重否定句式，突出了“我”欣赏蒙娜丽莎是个意外的

5、惊喜。我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。句解：“赴约”“一定”“超出”表现了蒙娜丽莎在人们心目中占的地位之高。再一次显示了画作的魅力。第一部分(第13自然段）：描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因。队伍慢慢地向前移动。句解：“慢慢”一词说明人们对其的喜爱与留恋。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列蒙娜丽莎的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。句解：“终于”一词生动地表现了作者在经过漫长的等待，怀着十分期待的心情之后，再现了看到她时的惊喜。段析：写“我”终于看到了蒙娜

6、丽莎。那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。句解：从长、宽、整幅的颜色方面对蒙娜丽莎进行简单介绍。我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。句解：“奇异的感觉”，是一种惊喜，是一种激动，还是一种期待变成现实的兴奋。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。句解：等待终于变成了现实，“近了，更近了”“终于”的运用，使作者迫不及待的心情跃然纸上。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。句解：作者分别从脸颊、头发、眼神、嘴唇、颈项(脖子

7、)五个方面对蒙娜丽莎进行欣赏。一切似真亦幻，让每一位参观者流连忘返。段析：从画面尺寸大小、人物的外形，简单介绍了蒙娜丽莎。蒙娜丽莎那微抿（）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。句解：再次对蒙娜丽莎进行细节的描写，凸显其神韵。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。句解：“极富个性”表现了蒙娜丽莎的与众不同，再次强调了其魅力所在。“悄然”突出了那微笑的情不自禁。那微笑是内心的自然流露，是最朴实，最自然的美。无任何的修饰之态。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。句解：莫测的微笑、迷离的微笑、神秘的微笑，通过作者的真实

8、感受再现出来。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。句解：正是“耐人寻味，难以捉摸”才引发了人们无穷的猜测。才使她的表情是那样的动容，这也许就是蒙娜丽莎最迷人的原因之一吧。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。句解：简介蒙娜丽莎的作者及其艺术价值。段析：写蒙娜丽莎的人物面部表情及作者对其微笑的感受。蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。句解：从身姿、双臂两个方面再次显示画的魅力。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。句

9、解：再次进行细节描写，彰显此画的魅力，也侧面赞美了达芬奇的天才想象力和他那神奇的画笔。她身后的背景充满着幻觉般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。句解：从画的背景设置显示其画的魅力及神秘。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。句解：用“空旷而深远”引发欣赏者的想象，这也是其魅力所在的原因之一。段析：描述蒙娜丽莎优雅的身姿、服饰及她身后的背景。第二部分(第47自然段）：从不同角度介绍蒙娜丽莎所焕发出来的魅力。“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（）璨（）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。句解：点明“蒙娜丽莎”在全人类文化宝库中的位置。我虽然在她面前只

10、停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。句解：“短短的几分钟”“永不磨灭”运用对比描写，写出蒙娜丽莎给“我”带来的心灵上的震撼及深刻的印象。她已经成了我灵魂的一部分。句解：点明蒙娜丽莎在“我”心目中的位置。第三部分(第8自然段)：写蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼，及其在“我”的心底留下了永不磨灭的印象。知识链接：达芬奇(14521519)，意大利文艺复兴时期著名画家，欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他几乎在每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是一位“旷世奇才”。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。卢浮宫位于

11、巴黎市中心塞纳河边，是目前世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类丰富，档次之高堪称世界一流。其中最重要的“镇宫三宝”是世人皆知的米洛的维纳斯、达芬奇的蒙娜丽莎和萨莫特拉斯的胜利女神。作者写蒙娜丽莎画作却从人们排队等候写起，到一定文字之后才交代等候的原因，其作用是什么？设置悬念，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。第3自然段中“蒙娜丽莎是世界上能亲睹她的风采呢？”这是什么句，起什么作用?反问。突出能亲睹蒙娜丽莎的风采是一种荣幸。释疑解惑文中两次强调队伍很长，有何作用？侧面烘托蒙娜丽莎画作的魅力。从这几句描写中你体会到了什么？这几句深刻地点出了蒙娜丽莎肖像画的艺术效果，使我们仿佛看到了她一头乌黑的长

12、发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且更令人称奇的是颈项里面的血液也仿佛在流动，一切似真亦幻。你怎样理解蒙娜丽莎的微笑？这几句话深刻地反映了达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象。当我们凝视蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情，七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。这也正是“蒙娜丽莎”的魅力所在。蒙娜丽莎那神秘的微笑的特点可以用原文中的哪两个词来概括？耐人寻味、难以捉摸。这几句话从哪些方面体现了达芬奇精湛的画技?这三句点明了达芬奇精湛的画技，除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在蒙娜丽

13、莎的身姿、服饰与她身后的背景上。特别是她的右手，刻画得极其清晰细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。作者为什么这样说?目睹了“蒙娜丽莎”，感受到了她的魅力，深深地被她打动，她的光辉照耀着“我”，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，给“我”带来的是心灵上的震撼。本文记叙了作者在美国纽约大都会博物馆亲眼目睹世界名画蒙娜丽莎的经过及内心的震撼。在向读者展示蒙娜丽莎的美丽神韵的同时，赞美了达芬奇的精湛画技和丰富的想象力。1.语言生动，文字流畅，特别是对画像的描写更是细致入微。本文作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，特别详

14、细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景，给人留下难以磨灭的印象。2.把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起。作者在描述画像的过程中，他不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在眼前，是“真的血肉”。艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。有艺术的地方就有美。海顿说：“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。”让我们欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情怀吧！课内：探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托幻觉 深远 端庄 有朝一日 大洋彼岸课外：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。意大利达芬奇荣誉在于劳动的双手。意大利达芬奇艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。法罗曼罗兰艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。丰子恺艺术家用脑，而不是用手去画。意大利米开朗琪罗