2021-2022学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教学课件：诗歌之部第三单元推荐作品国殇（4） .ppt

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资源描述：: 1、导入新课1937年12月12日大家必须记得，南京大屠杀，中国政府将每年的12月13日定为国殇日，举国哀悼。同学们知道“国殇”的含义吗？学习目标1、进一步学习培养诗歌朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。2、反复诵读把握诗人深沉而激昂的感情。3、品味诗句，感受诗歌的爱国内涵。回顾屈原的生平及作品。战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.丹阳(今湖北秭归)人.屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。屈原的作品有离骚,天问,九歌,九章,招魂等.朗读预习反馈文言实词被：蔽
2、：矢：凌：霾：怼：诚：惩：通披，穿着遮挡箭侵犯通埋怨恨确实悔恨给下列字注音轂、躐、骖殪、絷、霾、枹、怼思考并回答大家初读这首诗，大概写了什么内容？追悼阵亡将士作者对将士们怀有怎样的情感？赞美的既然作者对阵亡将士们是赞美的，请找到赞美抒情的语句。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。前十句写的什么？有什么作用？死因。铺垫。将士们战死疆场写了哪些物象？请用自己的语言描述。乌戈、犀甲、车轂、短兵、矢、骖殪、玉枹、鸣鼓。战士们拿着兵器，乘着战车，奋勇杀敌，不拍牺牲，敌人一次次攻打我们的阵地，战马受伤了，但将士们不拍死，战鼓震天，杀声一片。从诗中所描写的内容来看，作者所讴歌的是
3、一群失败的将士，你是否赞同讴歌这样的对象？谈谈理由。提示：楚国当时的状况、屈原的心理、以前学过的文章、人物。（背景：楚怀王17年，楚与秦战于丹阳，秦军大败楚军，斩首8万，夺取汉中郡，俘虏楚7000多人总结这是一批英勇无畏的战士，激烈的场面震撼着我们视听的同时，那股爱国热情涤荡于我们心田。这是一首血泪交并的赞歌，从古至今流传的祭文、挽歌何止千万，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的却绝无仅有。这唯一的国殇纵然穿越了漫长的千年，依然洋溢着充沛的力量与壮美的情感。这浓烈的爱国精神一直光照现实，成为中华民族永恒的精神支柱。当堂检测为阵亡将士写一幅挽联奋勇杀敌，保家国视死如归，展精神作业1、背诵全诗。2、积累重要的文言基础知识。

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