2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件：第二单元 5 中国现代诗歌五首 双桅船 .ppt

1、双桅船舒婷朦胧诗简介朦胧诗产生于二十世纪的七十年代末、八十年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。在朦胧诗中，象征多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。简言之，就是用具象来表达抽象。诗题“双桅船”，就是一种象征。舒婷是谁？一个曾经上山下乡的知青一个曾经上山下乡的知青一个做过临时工的女人，一个做过临时工的女人，一个从油印刊物走向中国诗坛的传一个从油印刊物走向中国诗坛的传奇人物，奇

2、人物，一个以朴素诗情感动当代中国的女一个以朴素诗情感动当代中国的女子，子，一位中国朦胧诗派代表人物，一位中国朦胧诗派代表人物，一棵两次入选一棵两次入选“全国十名最受欢迎全国十名最受欢迎的青年诗人的青年诗人”的文坛常青树。的文坛常青树。n【预习自测】n1、舒婷，原名龚佩瑜，我国当代女诗人，朦胧派诗歌代表人物。代表作品有：双桅船、致橡树、祖国啊，我亲爱的祖国。n2、“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。因此，意象合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如：陶渊明归园田居中的方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、

3、炊烟等景物描写。n3、朦胧诗中，象征手法多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。即用具象来表达抽象。如：梅花象征坚傲不屈的品质n4、给下列加点字注音：n双桅（wi）：桅，桅杆，船上挂帆的杆子。n双翼（y）：双翅。n迟疑：拿不定主意，犹豫。合作探究n 1、诗中描写了哪些主要的意象？这些意象有哪些深层次的含义？n 雾、风、岸、风暴、灯n 雾、风暴：诗人与同代人所经历的不平常的年代风云。n 风：时代紧迫感给诗人的动力。n 灯：希望与信念。n 岸：女性的爱情（理想）归宿。2、诗题“双桅船”集中体现了作者的思想感情。反复阅读这首诗，说一说题目“双桅船”的深刻含义是什么

4、？诗人借用双桅船这一具体形象来表现诗人自己，表现诗人双重的心态与复杂的情感。或者说，诗人觉得，我就象一只双桅船。双桅船中的“双桅”又暗示着某种深层的含义。双桅并在，意味着诗人心目中爱情与事业并立又相区别的心理。致 橡 树 舒 婷我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你，绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪；甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干

5、像刀，像剑，也像戟（j）；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚（ln）、虹霓（n）。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里！爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。1、诗中的“凌霄花”代表了什么样的人?指依附别人的人。2、我们该怎样理解“木棉”这一意象呢?木棉是独立于橡树的一种形象，它深爱着橡树，但却不依附橡树，是理想的爱的化身。3、致橡树中，作者否定了种种传统的爱情观，将与下列诗句相对应的选项填入诗句后的括号中。A一方的攀附 B单方的痴恋 C由衷的奉献（1）像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己（）（2）像泉

6、源/长年送来清凉的慰藉（）（3）学痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲（）（4）像险峰/增加你的高度，衬托你的威仪（）ACBC烦 忧 戴望舒说是寂寞的秋的清愁，说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧。说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。1、在这首小诗中，诗人借和两个意象，营造了怎样的意境？诗人借“秋”和“海”两个意象营造了寂寞、辽远的意境。2、诗句中说“我不敢说出你的名字”，“你”在诗中可能指代的是谁？谈谈你的理解。我们可以理解为作者爱上了一个女子，又不敢向她表白的一种矜持、矛盾、排遣不开的、缠绵的、剪不断理还乱的情绪；也可以理解为作者骨子里透出的忧伤、寂寞的心理气质。