2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件：第二单元 5 中国现代诗歌五首热爱生命 .ppt

上传人：a****

文档编号：144552

上传时间：2025-11-08

格式：PPT

页数：23

大小：4.32MB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件：第二单元中国现代诗歌五首热爱生命 2021 2022 学年语文粤教版必修教学课件第二单元中国现代诗歌热爱生命

资源描述：: 1、“一个人的生命应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”前苏联作家尼奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的课程名称：普通高中课程标准实验教科书必修二第5课年级：高一版本：广东教育出版社主讲：初读诗歌，读出节奏也许/我/瘦弱的/身躯/像/攀附的/葛藤把握/不住/自己/命运的/前程但/请在/凄风苦雨中/听/我的/声音仍在/反复地/低语：/热爱生命诗歌每节有4行，字数长短不一，参差不齐，节拍有力，诗歌有韵律之感。朗读要注意读准字音、停顿、语调、语速赏读诗歌，披文入情n 鉴赏诗歌的方法有哪些？（例如鉴赏语言、鉴赏形象、鉴赏手法、鉴赏感情）诗歌意象是诗人情感的载体，把握好意
2、象是解读诗歌的第一步！n 1.作者通过什么来表现他对生命的热爱？以象传情葛藤攀附的葛藤在“凄风苦雨”中攀附的葛藤n 无法把握自己的命运显得非常无奈，却还在反复低语，更显内心的抗争。瘦弱的身躯碑文假设自己的生命已经终结了，死后碑文上还刻着“热爱生命”，可见他至死都不忘热爱生命，对人生的追求永不停息，这是多么执着的感情。天平砝码让“人生”作为“天平”，用“痛苦”做成的“砝码”来称量，要后代以他为榜样，要用自己的整个人生去换取生命价值。“途程上顽石棱角的坚硬”、“一丛丛拦路的荆棘”比喻人生道路上的困难“每一步都留下一道血痕”比喻困难给自己造成的痛苦“冬天的风雪，夏天的毒热头”恶劣的环境2.第四章中
3、写“如此艰辛的人生”，诗中是通过什么来描述的？反复咏叹体现韵律之美反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表示作者热爱生命之情，增强了诗歌的感染力，突出了诗歌主旨。作者为何对生命有如此强烈的感慨在诗歌中反复咏叹热爱生命？疯狂岁月四处张贴的大字报疯狂岁月红卫兵批斗大会食指本名郭路生，生于1948年。母亲在行军途中生下他，起名路生。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1969年到山西插队，70年进厂当工人，71年参军，73年复员，与李立三之女结婚，后离异。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，曾住精神病院。即使在这样是环境下，他仍然以坚忍不拔的毅力写作。诗中写了一个怎样的“我”？n流浪儿般的赤着双脚走来n乞丐似地光着脊背走去百倍地珍惜每一丝温情按照文章诗歌的形式，任选一节来仿写，抒写你对生命的体悟。我手写我心阅读食指的诗歌相信未来和汪国真的诗歌热爱生命。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。