2021-2022学年高二语文人教版必修5教学课件：梳理探究 有趣的语言翻译 （11） .ppt

1、【考纲聚焦】考试大纲规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。【考点阐释】文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点，因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。信达雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。这一点是把文言文译成现代汉语的最高要求。这对中学生来说是很困难的。同学们在翻译文言文时只要能做到“信”和“达”就可以了。文言文翻译的要求信达雅翻译文言文的基本要

2、求字字落实不走样文从句顺无语病直译意译生动形象有文采文言文翻译的原则字字落实，直译为主，意译为辅 直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。文言文的翻译方法留调补贯删换字句A.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”（岳阳楼记）B.陈胜者，阳城人也，字涉。留人名地名年号如：“水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”“元封七年六月丁丑，余自齐安舟

3、行适临汝。”如：“水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭”“元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。”总结一：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。1、德祜二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。2、和氏璧，天下所传宝也。3、卢陵文天祥自序其诗。4、督相史忠烈公知势不可为。删：夫战，勇气也。医之好治不病以为功。北山愚公者，年且九十，面山而居。夫发语词，没有发语词，没有实在意义，翻实在意义，翻译时删去译时删去打仗，是靠勇气的。助词和连词医生喜欢给没有病的人治病，把它作为自己的功劳。山北面有个名叫愚公的，年纪将近九十岁了，向着山居住。把无意义或没必

4、要译出的衬词、虚词删去宫中府中，俱为一宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不体，陟罚臧否，不宜异同。宜异同。皇宫的侍臣和丞相府的官吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该不同。异同所以动心忍性，曾益其所不能。所以动心忍性，曾益其所不能。通过那些来使他的内心警觉，使他的性通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。格坚定，增加他不具备的才能。不同偏义复词偏义复词曾益增加同同义义连连用用删删除除一一个个换：换：十年春，齐十年春，齐 师师 伐伐 我。我。愚以为宫中之事，事无愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨大小，悉以咨 之。之。率妻子率妻子 邑人来此绝境。邑人来此绝境。军队军

5、队攻打攻打愚我我悉都都咨商量商量妻子妻子儿女妻子儿女绝境与世隔绝的地方与世隔绝的地方对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（词类活用）译：借助车马的人，不是脚走得快（善于行走），却能到达千里之外；借助船的人，不是善于游水，却能横渡江河。（形容词使动用法、名词用作动词）天下云集响应，赢粮而景从。（通假、活用）译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。

6、（名词作状语）小结：单音词双音词词类活用词活用后的词通假字本字小结：对文句的每个字，我们运用留删换这三种方法，就不会有遗漏和增多了，能做到“字字落实”了。字字落实留删换字本义引申比喻练一练练一练11、孔子云：何陋之有？、孔子云：何陋之有？22、鱼，我所欲也，熊掌，亦、鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。舍鱼而取熊掌者也。33、此则岳阳楼之大观也。、此则岳阳楼之大观也。44、醉能同其乐，醒能述以文、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。者，太守也。55、子何恃而往。子何恃而往。66、无丝竹之乱耳，无案牍之无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。劳形。7、蒋氏大

7、戚，汪然出涕曰。8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。留留删删换换即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。曹刿论战在省略句中，补出省略的成分：屠惧，投以骨。今以钟磬置水中。沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”鸿门宴（省略主语）(你)（鼓）（鼓）（之）（省略谓语）（省略宾语）（省略介词）（于）1、公之视廉将军与秦王。诸位认为廉将军与秦王相比，谁更（厉害）？2、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”庄暴见孟子（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快

8、乐）。”意思上的省略甚矣，汝之不惠。汝之不惠甚矣。你太不聪明了。何陋之有？有何陋？有什么简陋呢？蚓无爪牙之利，筋骨之强。还自扬州。伤仲永定语后置状语后置自扬州还。我从扬州回来。主谓倒装宾语前置蚓无利爪牙，强筋骨。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。把文言句中特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、定语后置和状语后置）按现代汉语要求调整过来。指要根据上下文语境，灵活贯通指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时用上了还不能解决问题时。因因为为对对文文言言文文翻翻译译而而言言，我我们们首首先先要要“直直译译”（留留删删换换调调补补）

9、，在在“直直译译”不不能能完完成成时时，不不得得已已才才用用“意意译译”，这这个个“贯贯”，也叫，也叫“猜猜”就是所谓的就是所谓的“意译意译”。不不过过，这这种种情情况况在在考考试试时时，遇遇到到的的可可能能性性不大，所以大家不必太过担心。不大，所以大家不必太过担心。贯：须意译的句子（修辞、用典）1.东西植松柏，左右种梧桐。（互文）直：在东西方向种植松柏，在左右两方种植梧桐。意：在周围种上了松柏和梧桐。2.秋毫不敢有所近。（比喻）直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意：连最小的东西也不敢占有。3.臣生当陨首，死当结草。（用典）直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草绳。意：我活着应当不惜性命，死后应当

10、报恩。通读全文，掌握大意。古今同义，保留不译。句中省略，括号补齐。如遇倒装，调整语序。偏义复词，删去衬字。同义连用，只留其一。个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。古今异义，辨析仔细，以古换今，要合原义。直译为主，辅以意译。忠于原作，贯通顺利。文言文翻译歌诀翻译文言文的两个关注点小结：联系语境，推断大意宏观上：词不离句，句不离段句子大意！（基本分）微观上：字字落实，文从句顺关键实虚词、特殊句式！（踩点分）直译为主意译为辅 翻译得分四个步骤：第一步：联系语境明大意联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。探究尝试？把下列句子翻译成现代汉语索之固，乃书所过零丁洋诗与之。译一：文天祥思索了

11、很久很久，才写下了过零丁洋一诗给了他。探究尝试解决问题天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（宋史文天祥传）【注：弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。厓（y）山：宋末抗元的最后据点。扞（hn）：保卫。】上下文语境：词不离句句不离段句子大意？（基本分）（弘范）要书信，（文天祥）书写了过零丁洋给他。第二步：字句落实莫疏漏注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词 等；明确特殊句式如省略、倒装、固

12、定句式等。探究尝试索之固，乃书所过零丁洋诗与之关键字词、特殊句式！（踩点得分）“索”、“固”“书”的意思以及倒装句、省略句的调整及补充第三步：翻译句子要得法留，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；删，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；换，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字凡该换的，一律换之；补，即补出古代简练说法所省略或隐含的内容，特别是对省略句；调，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；猜，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜估处理，文言文“六字翻译法”：留 删 换 调 补 猜把下列句子翻译成现代汉语索之固，

13、乃书所过零丁洋诗与之译二：（弘范）坚持索要（招降张世杰的书信），（文天祥）于是书写了 过零丁洋 一诗 给 了 他。补留猜调换补换换换换补第四步：隐性失分要避免带回原文，检查是否符合语境-看；再读一遍，保证句子准确通顺念；誊上卷子，字迹清楚端正无误-写。一、太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以 正衣冠；以古为镜，可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂(cu）逝，遂亡一镜矣。”译：我曾经把这三面镜子当作宝物，用来防止自己犯错。作业：二、太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口，太宗正色谓之曰：“魏征尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也。今乃果然。”译

14、：魏征曾经劝诫我远离奸佞小人，我不清楚小人是谁，心里常怀疑是你但又不敢确定。三、孟子曰：“道在迩而求诸远；事在易而求诸难；人人亲其亲，长其长，而天下平。”译文：孟子说：“本来很近的路，却偏偏要跑到老远的地方去求；本来很容易的事，却偏偏要往难处去做；其实只要人人亲近自己的亲人，尊敬自己的长辈，天下就可以太平了。”四、刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也。目小可大，大不可小也。举事亦然，为其不可复者也，则事寡败矣。译文：（1）雕刻的方法，鼻子不如刻得大一点，眼睛不如刻得小一点。（道：不能译为“道理”，但可译为“办法”）译文：（2）办任何事情也是这样，做好了那些不能恢复、挽回的事，失败

15、的可能性就会 很小了。（或：事情就很少有失败的了）五、阳货欲见孔子，孔子不见，馈孔子豚。孔子时其亡也，而往拜之。遇诸涂，谓孔子曰：“来，予与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺，吾将仕矣。”注：阳货，又叫阳虎，季氏的家臣。季氏几世把持鲁国政权，阳货是季氏家臣中最有权势的人。时：伺，探察，乘-机会。亟（q）屡次，一再。知：“智”。怀其宝：怀揣着自己的宝物。喻孔子有政治才能却不想施展。（1）孔子时其亡也，而往拜之。解析：“时”“亡”“拜”是关键字译文：孔子趁他不在家时，去拜他。（2）遇诸涂解析补出省

16、略成分“孔子”注意语序的调整 “诸”“涂”字用法译文：孔子在路上遇见了他。（3）日月逝矣，岁不我与解析：注意“岁不我与”的宾语前置句式译文：时光一天天过去，岁月不等待我啊！（4）“诺，吾将仕矣。”解析：关键字是“仕”，译为“做官”或“做事”都对。译文：“好吧，我要去做官了。”译文：阳货想让孔子见他，孔子不去见。他就送孔子一只蒸熟了的小猪，孔子趁他不在家的时候，就去回拜他。阳货和孔子在路上相遇了，他对孔子说：“来！我和你谈一谈。”他接着说“自己藏着一身的本领，却听任国家一片迷乱，或有才能却怀着不用而听任国家迷乱，这能叫做仁吗？”他自问自答说：“不能。自己喜欢做官（参与政事）却屡次错过机会，这能叫

17、做智吗？”又自答说：“不能。时光在流逝，岁月不待人。”孔子说：“好吧！我准备做官了。”六、五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为？”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫己若。左右匿笑，客终不悟，悲夫！它的明察（表现）在哪里呢？这（镜子）使我好痛苦难受。还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。五官中没有哪一个比眼睛更明察的，脸面上有黑点，眼睛却看不到。它的明察表现在哪里？有个相信眼睛却厌恶镜子的人，说：“这镜子害的我好苦，自己有眼睛，哪用的上镜子呢？”时间长了，（他）看人们所称赞的美人，很少有满意的，却不知道自己脸

18、上有黑痣，泰然自若地说没有比我美的。周围的人都偷着笑他，这个人始终没有醒悟，可悲啊！七、孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军。而自以为能不及孙膑，乃阴使召膑。膑至，庞涓恐其贤于己。疾之，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。（庞涓）很妒忌他，就（捏造罪名）根据法律用刑挖去了他两足的膝盖骨并在他脸上刺字，想使孙膑不能在人前露面（想让他埋没不被发现）。齐国使者认为（孙膑的才能）奇异（出众），就偷偷载着（孙膑）回到齐国，齐国将军田忌对他很友好，像对待客人一样对待他。八、客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：

19、“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。客有为齐王画者，齐王问（客）曰：“画孰最难者？”（客）曰：“（画）犬、马最难。”“（画）孰最易者？”曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。有个为齐王作画的人，齐王问他：“画什么最难？”他说：“画狗、马最难。”齐王又问：“画什么最容易？”他说：“画鬼怪最容易。”狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在人们面前，仅仅画得相似于它们，所以难画；鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所以容易画。11寒

20、暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。22一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。33肉食者谋之，又何间焉？肉食者谋之，又何间焉？44苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯55一食或尽粟一石。一食或尽粟一石。66莲之爱，同予者何人莲之爱，同予者何人？练一练练一练7.7.清荣峻茂，良多趣味清荣峻茂，良多趣味。8.8.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。影沉璧。11、冬夏换季，才往返一次呢。、冬夏换季，才往返一次呢。22、第一次击鼓振作了勇气，第二次击、第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就消失了。鼓

21、勇气低落，第三次击鼓勇气就消失了。33、做高官得厚禄的人谋划这件事，你又做高官得厚禄的人谋划这件事，你又为什么要参与呢？为什么要参与呢？44、只求能在乱世中暂且保全性命，、只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。不奢求在诸侯面前有什么名气。55、吃一顿有时吃完一石粮食。、吃一顿有时吃完一石粮食。66、对于莲花的爱好，像我一样的人还有、对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？什么人呢？77、水清，树茂，山高，草盛，实在是趣水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。味无穷。88、有时大片的烟雾完全消散了，明月、有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀照耀着千里

22、大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧。着的金光，静静的月影象现下的白璧。第七招：遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！翻译方法总结字字落实留删换文从句顺调补贯遇到疑难不要慌最后一招猜猜看1.原句：唐太宗闻武氏之杀其子孙，求人于疑似之际而除之。译文：唐太宗听到了将有武姓人杀戮唐室子孙（的传言），便将可疑之人找出来杀掉。评分细则：前半句对，得1分；后半句2分：“除”1分，倒装句式“求人于疑似之际”对1分。全句意思翻译完全错了，不得分。考生翻译（1）唐太宗听说武氏要杀了他子孙后代，于是要求别人在他怀疑的时候杀了他。（2）唐太宗听说武则天杀了他的子孙，叫人在疑似的时候除掉她。2分0

23、-1分2.原句：乃工于谋人而拙于谋天也！译文：这是善于谋划人事而不善于谋划天道啊。评分细则：“乃、工”翻译对各得1分；全句意思翻译错误，不得分。（1）你的功能在于谋划别人，然而不能谋划上天啊！（2）这是在谋略别人的方面专攻，而在谋略上天的方面笨拙。0分1分失分举要：忽略语境 大意不明字词句式 没有落实语意不通表达不畅宏观微观启示？一、联想推断法例如：李超，字魁吾，淄之鄙人。蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。为学先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。诸葛亮出师表鄙：边境卑鄙：出身低微、学识浅陋；粗俗根据所学来推断鄙:粗俗联想现代汉语中的词语来推断：至丹以荆卿为计，始速祸焉。不速之客：招致、招

24、引寡助之至，亲戚畔之。众叛亲离（通“叛”，背离）远本倜傥，尚轻侠不尚空谈：崇尚二、相似结构推断法仰观宇宙之大，俯察品类之胜。品类：自然界的万物庭除甚芜，堂庑甚残。庭除甚芜，堂庑甚残。堂庑：堂屋走廊庭除：庭院台阶三、以形释词法汉字绝大部分是形声字，形旁大多表意，因此可以通过字形结构来推断词义。例如：1、“若少屈，冀得一归觐”2、“夫子将焉适”“适”字的形旁是“辶”，它与“走”“到”“往”有关，联系上下文，可推断为“到”的意思。“觐”可以借助形旁“见”推断意思与“见”有关，再根据语境推断为“朝见”。四、以音释词法根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。例如：1、“以身徇国，继之以

25、死”“乃是天子报尔先人之徇命也”“徇”与“殉”读音相同，“徇”通“殉”，“殉”的意思是：“为了某种理想、追求而死”，联系上下文，可以推断两个“徇”属同一义项，即“为而死”。2、“或至涂而反”“涂”与“途”，“反”与“返”读音相同，根据语境，“涂”通“途”，意即“路途”、“道路”；“反”通“返”，意即“返回”、“回来”。意译，既是一种翻译的方式，也是一种翻译的方法。意译的情况：一.修辞 二.紧缩复句或言简意丰的句子,需分开翻译或扩充。三.为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。四、注意有委婉说法的语句的翻译一.出现修辞手法，翻译原则如下：1.一看就懂的加以保留。“臣心一片磁针石，

26、不指南方不肯休。”我的心像磁针石一样永指一方，不达目的决不罢休。2.换成现代汉语中同值的修辞。“自以为关中之固，金城千里。”译：铜墙铁壁绵延千里。3.有时无法翻译或改换，就干脆去掉修辞，还其本体本义。“北筑长城而守藩篱。”译：在北边修筑长城守卫边防。4.本体和喻体都译出。何故怀瑾握瑜而自令见放为？译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？5.借代则译出所代之物。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？6.同义反复以加强语势的，合为一句话，互文改为不互文。东西植松柏,左右种梧桐。孔雀东南飞 四周种植了松柏树和梧桐树。7.

27、拟人则译出原物。例：东曦既驾，僵卧长愁。促织(拟人)译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。二.紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或扩充。例：怀敌附远，何招而不至？(论积贮疏)译文：使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？不以物喜，不以己悲。不因为外物（的好坏），自己（的得失）而（感到）喜悦或悲伤三.为了增强语势而用繁笔、渲染、铺陈手法的句子，译时要凝缩。例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。过秦论 译文：（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。四、注意有委婉说法的语句的翻译 生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（陈情表）译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节的志愿。小结 这个“猜”不能随便使用。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“猜”。字字落实留删换文从字顺调补猜