2021-2022学年高二语文人教版选修中国文化经典研读教学课件:第二单元 孟子见梁惠王 (10) .ppt
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- 2021-2022学年高二语文人教版选修中国文化经典研读教学课件:第二单元 孟子见梁惠王 10 2021 2022 学年 语
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1、人教版(语文)选修中国文化经典研读孟子见梁惠王民贵君轻不愧亚圣,性善气正真乃完人。1.掌握文中字词等文言基础知识2.学习孟子对比说理的方法3.结合孟子思想树立积极健康的义利观学习目标老 吾 老 以 及 人 之 老,幼吾 幼 以 及 人 之幼。恻隐之心,人皆有之。天 将 降 大 任 于 斯 人 也,必 先 苦 其 心 志,劳 其筋 骨,饿 其 体 肤 空 乏 其 身,行 拂 乱 其 所 为,所 以动 心 忍 性,增 益 其 所 不 能。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒。生,亦我所欲
2、也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。我所了解的孟子论语大学中庸孟子是中国古代伟大的思想家。战国时期儒家代表人物之一,著有孟子一书,属语录体散文集。继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。南宋时朱熹将孟子与合在一起称“四书”。背景纵览战国中期,诸侯纷纷以征伐经营天下,往往追名逐利、惟利是图。世风蜕变,江河日下;兄弟反目成仇、儿子遗弃父母、臣子不顾国君,社会尔虞我诈、弱肉强食、混乱动荡。为了改变社会现实,孟子在世人面前高高地扬起了仁义的大旗。孟子见梁惠王,王曰:“叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义
3、而已矣。王曰何以利吾国?大夫曰何以利吾家?士、庶人曰何以利吾身?上下交征利,而国危矣。万乘之国,弑其君者必千乘之家;千乘之国,弑其君者必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”品读课文,梳理文意1、字词梳理。(预习检测)2、文本翻译。(预习检测)亦有仁义而已矣只有上下交征利相互苟为后义而先利如果/以为后/以为先不夺不餍满足重点字词识记课堂检测孟子见梁惠王,王曰:“叟!不远千里而来,亦将有以利吾国乎?”叟:对老人的尊称亦:句首助词,无义孟子对曰:“王何必曰利?亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国?大夫曰何
4、以利吾家?士、庶人曰何以利吾身?上下交征利,而国危矣。亦:但,只交征利:互相求取利益。征,求取,追逐万乘之国,弑其君者必千乘之家;千乘之国,弑其君者必百乘之家。万取千焉,千取百焉,不为不多矣。苟为后义而先利,不夺不餍。未有仁而遗其亲者也,未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣,何必曰利?”苟为:如果,假如后义:以义为后,即轻视义。后文的“先利”,意思是重视利益。不夺不餍:不夺取全部就不满足。找出孟子在选文中的中心论点?孟子见梁惠王给他开出什么治国良药?立足原文,探讨分析孟子在文章中是如何论证自己的观点的?用了哪些论证方法?(合作探究)1、找出孟子在选文中的中心论点?“王何必曰利?亦有仁义而已矣。
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