2021-2022学年高二语文人教版选修先秦诸子选读教学课件：第一单元二、当仁不让于师（1） .ppt

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关键词：: 2021-2022学年高二语文人教版选修先秦诸子选读教学课件：第一单元二、当仁不让于师 1 2021 2022 学年语文人教版选修先秦诸子选读教学课件第一单元当仁不让

资源描述：: 1、遇到”仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。学习目标1.重点学习第8、9、12、13则，感受孔子的性格以及孔子和弟子之间的师生关系。2.总结读文化经典的方法3.感受孔子人格魅力，尊敬师长预习检测：孔子印象孔子，名丘，字仲尼。儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家，教育家，学者。思想核心是礼。理想人格的核心是仁。仁的基本面是克己复礼。论语是一部语录体的散文著作。主要是孔子弟子及其再传弟子编纂的记录孔子及其弟子言行的著作。读第8则语录从中感受孔子的性格理性师生平等谨慎善良温厚选文8子见南子，子路不说。夫子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！”讨论：孔子见南子是迫于“礼”，为什么不向子路明说，而采用
2、“发誓”的方式呢？子曰：“可与言而不与言，失人（得罪人）；不可与言而与之言，失言（言语不当）；知（通“智”）者不失人，亦不失言”论语卫灵公方法总结之一：于细微处见精神论语作为语录体散文，虽只寥寥数笔描写人物言行，生活片段，但人物的思想感情精神风貌清晰可感。我们阅读时要善于通过品味细微之处，把握人物性格。看孔子生活的第二个片段，读第9,12,13则语录，从中感受孔子性格特征安贫乐道，重情重义，仁爱子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”选文9【删改为】下文可以吗？子曰：“回也，贤哉！一箪食，一瓢饮，在陋巷，（）回也不改其乐。（）”倒装句，强调贤能对比，
3、反衬，安贫乐道，首尾重复的修辞手法，加强情感，对颜渊贤能人的赞赏12、颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”颜渊死了。孔子说：“唉！上天要了我的命！上天要了我的命！”选文12、1313、颜渊死。子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？（非夫人之为恸而谁为？）”颜渊死了。孔子哭得很悲痛。跟着他的人说：“您太悲痛了！”孔子说：“真的很悲痛吗？不为这样的人极度悲痛又为谁极度悲痛呢？”重复的手法古今异义疑问句中宾语前置孔子为何如此悲痛呢？颜渊少孔子30岁，年41卒。孔子年71，在鲁哀公14年，孔子曰：“道之将行也与，命也，道之将废也与，命也。”孔子于颜渊独寄以传道之厚望，亦盼身后颜渊或有出尔行道之机会，故孔子于其先卒而发此叹。钱穆孔子传用世传道方法总结之二：运用联系和比较论语语料零碎，各章节涉及内容和主题丰富多样，阅读时需对相关材料进行联系整理，加以印证比较，结合其他史料文献和研究学者的解读，形成自己的认识体验。孔子博古通今，德行高尚，是我国古代文化的集大成者。深受弟子们的敬爱，但他总把自己放在跟别人平等的位置上，让学生从学识、道德和日常生活中感受他的伟大！感受夫子的关爱！

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