文学类文本之散文阅读01-2023年新高考语文一轮复习精品课堂（统编版）.pptx

1、散文阅读专题2023届 新高考 统编教材 一轮复习之01常考题型梳理02散文概念特征03散文“四步阅读”04散文的结构思路目 录05概括内容特点06品味散文语言07鉴赏表达技巧08探究思想意蕴PART ONE常考题型梳理01近三年散文试题年份卷别题号题干及考点选文题干考点选篇分类2022新高考卷第8题“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。理解分析标题意蕴和结构思路的能力。到橘子林去（李广田）写人记事第9题本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。理解艺术特色并筛选提取信息归纳要点的能力。2021全国甲卷第8题作者访问米哈伊洛夫斯克

2、村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。分析作品的结构，鉴赏作品的文学形象。当痛苦大于力量的时候（王小鹰）写人记事抒情第9题普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。分析作品的结构，体会重要语句的丰富含意，领悟作品的艺术魅力。01近三年散文试题年份卷别题号题干及考点选文题干考点选篇分类2021新高考卷第8题文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。概括分析综合小说特点放猖莫须有先生教国语（废名）记事第9题文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。探究作品的创作思想和艺术手法的考查01近三年散文试题年份卷别题号

3、题干及考点选文题干考点选篇分类2020全国卷第8题作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。分析作品的结构。记忆里的光（蒋子龙）记事抒情第9题从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。分析作品结构，概括作品主题。新高考卷第8题本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？探讨作者的创作背景和创作意图。建水记（之四）（于坚）文化游记第9题本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。分析作品结构。01考情分析近年来，散文阅读重新得到新高考卷的青睐。2021年新高考全国卷考查了李广田的到橘子林去，2021年新高考全国卷考查了废名放猖莫须有先生教国

4、语双文本，全国甲卷考查了王小鹰的当痛苦大于力量的时候，2020 年新高考全国卷考查了于坚的建水记(之四)，全国卷I考查了蒋子龙的记忆里的光，这些作品贴近当下的现实生活、风俗特色，注重场景描绘。相对小说来看，散文理解难度更大，考点更加分散，更易失分。加强读文训练，将有助于我们在散文阅读中冲击高分。01考情分析选材上，高考散文文本重视教育引导功能，既传承文化精髓，又贴近时代，具有丰厚的文化底蕴，体现“立德树人”的根本任务。作家作品上，文学大家与文学新秀的作品并重。如李广田的到橘子林去，林徽因的窗子以外，废名的放猖，王小鹰的当痛苦大于力量的时候。教材迁移上落实新课标“群文阅读”学习目标。如新高考全国

5、卷选取了废名的放猖与莫须有先生教国语，前者紧扣儿童喜欢“放猖”，从儿童的视角，用儿童的口吻和语言，叙述、描写儿童的情感世界，后者从理论角度诠释了“什么是生活语文”、教儿童作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理，两个文本互相参证，形成一组上佳的考试文本。01考情分析一般来说，散文的考查侧重体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，分析作品的主要表现手法，探究作者的情感意蕴等。其中句子的分析理解是阅读的关键，也是高考文学类文本设题的热点。基于此，统编版教材中精当选择了优秀的散文作品，如：朱自清先生的荷塘月色郁达夫先生的故都的秋鲁迅先生的记念刘和珍君01常考题型1.筛选、归纳、概括内容要点2021

6、年高考全国甲卷当痛苦大子力量的时候8.作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法(6分)(1)米哈伊洛夫斯克村是叶甫盖尼奥涅金的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的。(2分)(2)达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力。(2分)(3)达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。(2分)01常考题型2.理解词语、概念的含义2021年新高考卷高考题 废名放猖(多文本阅读)8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)照应前文对“猖”的解释译，即“猖的意思就是各处乱跑一阵”跑是放

7、猖的高潮，文章使使用多个“跑”，写出了这一过程的喧闹和纷乱;连用多个“跑”，节奏较校为急促，写出了参与者的兴奋感。01常考题型3.理解句子的含义、内涵(意蕴)2017年高考全国卷 我们的裁缝店5.结合上下文，分析文中中画横线的句子的含意。(5分)是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一日有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧?01常考题型3.理解句子的含义、内涵(意蕴)2017年高考全国卷 我们的裁缝店5.结合上下文，分析文中中画横线的句子的含意。(5分)是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一日有别的出路，死也不会

8、再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧?裁缝作为辛苦的谋生生行当，看起来与其他行当一样;但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感感到它有独特意义。01常考题型4.指出散文线索，分析其作用2020年新高考I建水记9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过待街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落;文章以时间的延续为思想线索索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城成经久不衰的

9、生命活力。01常考题型5.人物形象、形象特征归纳，人物作用分析2019年高考天津卷萨丽娃姐姐的春天1.文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(全国卷)形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象;影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原；老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。01常考题型6.分析语言特色，分析语言表达特色或表达效果2017年高考全国卷我们的裁缝店1.本文的语言充满生活气息(语言特色)，请结合全文对此加以赏析。(6分)人物对话适当使用方言词，地方色彩较浓厚。比如写到年轻媳妇做裙子，提

10、醒别让自己的公公知道，说公公知道了要“当当嘛”;叙述语言幽默风趣，轻松活泼，令人忍俊不禁。比如年轻媳妇用三只鸡来换裙子，作者说“我们要鸡干什么?但是我们还是要了”;叙述语言如同拉家常，温和朴实之中又有深厚的情味。比如“裁缝的活不算劳累，就是太麻烦”，“但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工马蹄袖”。01常考题型7.题目含义、内涵或意蕴探究，题目作用分析题2020年高考全国卷记忆里的光3.从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文的核心意象;围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了“

11、我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀锤头”相关;最后，以“全科人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。01常考题型8.全文构思艺术分析题梦中的天地(2022年南通三模)8.本文写苏州小巷的生活，并不局限于一人一事，你认为这样写有什么好处?使得文章取材多样，内容充实：立体全面地叙写小巷的全貌和各色人等的生活，展现立体多面的小巷生活全景图(取材 2分);使得散文思想情感深挚饱满：多角度展现小巷浓厚的生活气息，便于抒发对小巷热爱、难忘的情感，表达对小巷文化内蕴的深刻思考。(思想情感 2分)。01常考题型9.人称运用变化的作用窗子以外2017年全国卷6.作者交

12、替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行分析。(6分)转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度;使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。01常考题型10.语句语段作用分析题2020年新高考I建水记9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落;文章以时间的延续为思想!线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古古城经久不衰的生命活力。PART TWO散

13、文概念特征02散文概念指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。广义指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛，笔法灵活，篇幅短小，情文并茂的文学样式，是运用生动形象的语文描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理、表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。狭义02散文的特征02散文的特征形（表、实）神（里、虚）人物（行为特点）事件（具体表现）景物（有何特点）情（抒了什么情）理（明了什么理）志（言了什么志）A描写了什么形象B描述了什么特点D运用了什么语言E运用了什么技巧C抒发了什么感情写什么

14、怎么写为何写复现情境体悟情感02散文的分类散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物类写景 抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题借景抒情寓情于景荷塘月色状物 描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感托物言志象征白杨礼赞写人叙事类选取一个侧面或片段记人叙事叙述、描写记念刘和珍君议论说理类以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象议论、象征人是一根能思想的苇草02写景散文引出写作对象咏物状景，时空拓展中间穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延展议论结尾抒情言志，升华主旨盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走

15、着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。02状物散文引出写作对象咏物状景，时空拓展中间穿插其他景、物对比反衬再由自然之物作拟人化延展议论结尾抒情言志，升华主旨白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。白杨树的生长环境、外在形象、内在气质让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀）我要高声赞美白杨树！02记事散文简述写作缘起多角度多层次写人记事中间穿插一些细节描写结尾抒情言志，升华主旨写作缘由，祭奠死者总结教训，寄留希望，指出意义刘和珍概况、遇难惨案遇害过程未完待续