2021-2022学年高二语文人教版选修先秦诸子选读教学课件：第四单元 有无相生 （7） .ppt

1、古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水，气候分为冬和夏、春和秋”，“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。与此相仿，在两千多年前的中国也有一位哲学家提出过类似的观点：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，声音相和，前后相随”。”大家知道这位哲学家是谁吗？老子和老子：老子是世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人，世界级文化名人。相传他母亲怀了九九八十一年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子；老子生活在春秋时期，曾在周国国都洛邑任藏室之史（相当于国家图书馆馆

2、长）。他博学多才，孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在函谷关（位于今河南灵宝）写成了五千言的道德经（又称道德真经，或直称老子或老子五千文）。在道教中,老子是太上老君的第十八个化身。老子的思想核心是“道”，政治主张是“无为”，理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。老子以“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改，周行而不殆”的永恒意义。老子书中包括大量朴素辩证法观点，他以为一切事物均具有正反两面，并能由对立而转化，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有”与“无”之统一，“有无相生”，而“无”为基础，“天下万物生于

3、有，有生于无”。老子的思维特点是新颖奇特，别开生面的。道1、大道废，有仁义，智慧出，有大伪。2、人法地，地法天，天法道，道法自然。无为“民之难治，以其上之有为，是以难治。”译文：百姓难以管理，是因为他们的君王有管理的办法，因此难以管好百姓。解析：当政者越是没有个人的思想（越是不治）而去遵从老百姓的思想，越是能治理好国家。即是“不治”与“治”的转化。老子的“无为”并不是以“无为”为目的，而是以“有为”为目的。他的“无为”其实是顺遂自然的“有为”是一种“雕饰成天然”的崇高境界。虽然主观上不以取得利益为目的，客观上却可以更好地实现利益。不读老子一书，不知中国文化。鲁迅老子是中国哲学的鼻祖，是中国哲学

4、史上真正的哲学家。胡适有无相生 第1则天下皆知美之（取消句子独立性）为（是）美，斯（连词，那么，就）恶（）已；皆知善之为善，斯不善已。有无相生（生成），难易相成（促成），长短相形（比较），高下相盈（补充），音声相和（h），前后相随（跟随），恒（永恒的道理）也。老子认为：任何事物都是相辅相成的，这是一个永恒的道理。红楼梦第五回中,“假作真时真亦假，无为有处有还无”说的就是这个道理。问题探究：“美丑相对”“有无相生”“长短相形”“高下相盈”“音声相和”“前后相随”都不难理解，可“难易相成”该如何理解呢？在面对某个问题需要解决的时候，人们由于把解决这一问题看得很难，就更加谨慎更加用心更加用力地去面对

5、它，结果问题反倒容易解决；相反，人们由于把解决这一问题看得很容易，不够慎重不够用心不够用力地去面对它，结果问题反倒难以解决了。这里面也包含了难生成易，易生成难的道理。当然，难与易之间的关系也不是一成不变的，在一定条件下还可以相互转化。清代文学家彭端淑的为学中说：天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。说的就是这个道理。老子“有无相生”的观点与我们的现实生活有什么关系，现实生活中有没有类似的例子？老子的“有无相生”，既给了我们认识事物的一种方法，也给了我们指出一种解决问题的途径。下面例子就体现了这一点。加里沙克是一个具有犹

6、太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有3个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”3个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两

7、毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了!”从此以后，老人又过上了安静的日子小结：生活中的许多事物都是具有两面性的，面对同一事物，我们如果总能从正反两个方面去认识和理解，就能破解生活中的许多难题，就如同面对一杯水，乐观者会说，还有一杯水；悲观者会说，只剩一杯水了。只有我们知道了事物的两面性，我们才会在不同的场合，选择正确的立场。我们才会在鲜花簇拥时，保持前行的姿态；在坎坷磨难中，保持昂扬的斗志。第2则三十辐，共一毂（g），当（有，只有）其（代指毂）无，有车之用。埏埴以为（作为）器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之（代词，指车子、器皿、房屋等）以为利（便利），无之以为用。有

8、与无之间，我们常常重视的是有，而忽略了无，但老子恰恰重视的是无，突出了无的重要性，较之一般人，老子的理念是全新的，思维是充满个性的。那么这样的理念、这样的思维对我们的生活又有什么意义呢？请同学们认真思考，来谈谈自己的理解。小结：老子注重“无”而忽略“有”的观点，虽然于常规来讲是有些刻意标新立异的，但是他却给我们的思维提供了另一种范式，有时候，当我们把一些问题倒过来思考或者观察的时候，就会有意外的收获，或许能找到解决问题的更好途径。下面我们就来看一个例子。第一个致命错误，日本人将袭击时间定在了周日的早上。恰恰是这一天，每周也只有这一天，十有八九的人都不在船舱里，而是在夏威夷的各处度周日。否则的话

9、，我们损失的将是38000人而不是3800人。”第二个致命错误，日本人只炸了船舰而没炸船坞。如果船坞被炸毁的话，我们仅存的船舰将无处停泊，大量毁伤的船舰也无处修复，难道将它们拖运到几千公里以外的本土去修复？日本人会给我们这么漫长的时间吗？第三个致命的错误，日本人为我们留下了自卫和复仇所必需的血液油料，它就在区区5英里以外的山上，在当时的情况下，哪怕一架日军战机飞到那里，就可以将它们炸得一滴不剩。倘若如此，我们所有的船舰和飞机都将变成动弹不得的一堆废铁。”说道这里，尼米兹提高了声音，以极富煽动性的腔调吼道：“日本人为什么会犯下如此多的致命错误？只有一种解释：那就是上帝在帮助我们。所以，上帝并没有

10、抛弃我们，他仍然和我们站在一起！第3则企（踮着脚跟）者不立，跨者不行，自见（通“现”表现）者不明，自是者不彰（彰显），自伐（夸耀）者无功，自矜者不长（zhng得到尊重）。其在道也，曰余食赘形，物（牲畜）或（有时）恶（w）之。故有道者不处（居于，立身）。怎样理解文中的“自伐者无功，自矜者不长”？明确：这两个句子中都有“自”，即自己。这就说明，老子认为，一个人过于看重自己，就会引起别人的反感，就会在别人心目中失去应有的地位。杨修、韩信就是这样的人。所以老子曾说“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。”这就是老子的处世哲学。小结：本则运用比喻、排比的手法，说明在生活中，人不应该过

11、于自我，过分的表现自己，去追求一些很难达到的目标，否则会出现欲速则不达，事与愿违，甚至南辕北辙的现象，这是有道的人不愿意做的事。第4则知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强（qing，刚强）。知足者富，强（qing，尽力，竭力）行者有志，不失其所（名词，地方，位置）者久，死而不亡（通“妄”，荒谬）者寿。在理解的基础上，请同学们选择其中的一种观点，结合实际谈谈自己的理解。小结：在老子看来，人应该“知人”，更应该“自知”；应该不断的战胜自己，超越自己；应该有志向，不忘初心；应该知足，不迷失自己，凡事要做到尽人事而由天命的最佳状态，才可以长久生存。这才是每一个人的立身之本。全课小结本节课，我们主要

12、学习了选文的1至4则，初步了解和掌握了老子的朴素辩证法，也领略了老子一分为二认识事物的态度和他处事、立身的基本原则。其实，老子思想最为突出的表现是一种逆向思维，这种思维为我们打开了另一扇窗；这种思想显示了他对现实社会的一种洞见，也显示了他的人生智慧。他告诉我们在很多时候，人们“若欲如之何，必先居于此如之何之反面”（冯友兰中国哲学史）。作业设计 1、整理文中涉及的文言知识；2、背诵所学章节；3、预习5-7节。第5则为（做）无为，事（名动）无事，味（意动）无味。大小多少，报怨以德（状后），图（考虑）难于其易（状后），为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻

13、诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹（尚且）难（意动）之，故终无难矣。天下大事都得自于小事、易事，没有“小”，就没有“大”，善于做好小事，就能够成为真正的圣人、伟人。为人处世，应当谨慎做事，而不应当“轻诺”“多易”。第6则其（代，事物）安易持，其未兆易谋，其脆易泮（通，判，分离），其微易散。为之于未有（状后），治之于未乱。合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累（蔂，盛土的工具）土。千里之行，始于足下（状后）。民之（取独）从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。做事要有预见，人及时处理好事件，不要等到出了问题再去想办法处理它。“防微杜渐”、“防患于未然”，因为“无祸患常积于忽微”。第七则人之生（活着

14、）也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁（go，干枯）。故坚强者死之徒（同类），柔弱者生之徒。是以兵强则灭（被动），木强则折。强大处（居住）下，柔弱处下。这一则内容主要阐述了以弱胜强的道理。韩信手胯下之辱，司马迁忍受宫刑，项羽挥刀自刎，都是以弱胜强的例子。客观地对待学习与生活 任何事物都是对立统一的 自以为是，有道者不处（1-4）有无相生 伟大来自于平凡 做事要有预见，善始善终（5-7）有一家人决定搬进城里，于是去找房子。全家三口，夫妻两个和一个5岁的孩子。他们跑了一天，直到傍晚，才好不容易看到一张公寓出租的广告。他们赶紧跑去，房子出乎意料的好。于是，就前去敲门询问。这时，温和的房东出来，对这三位客人从上到下地打量了一番。丈夫鼓起勇气问道:“这房屋出租吗?”房东遗憾地说:“啊，实在对不起，我们公寓不招有孩子的住户。”丈夫和妻子听了，一时不知如何是好，于是，他们默默地走开了。那5岁的孩子，把事情的经过从头至尾都看在眼里。那可爱的心灵在想:真的就没办法了?他那红叶般的小手，又去敲房东的大门。房东听了之后，高声笑了起来，决定把房子租给他们住。