2013兴化市高中语文早读材料 高二（上）：第六周第一天.doc

1、第六周第一天夯实基础1读准字音采摘（ ） 山坡（ ） 跋涉（ ） 呼啸（ ）正确答案：zhi p sh xio2分享名句海内存知己，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然之广陵 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大3弄清题意“旧日的时光”在诗中的含义是什么？参考答案：是指过去的美好时光，其实就是指令人难忘的老朋友，令人难忘的友情。4了解背景这首诗是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影魂断蓝桥的插曲，传遍世界各地。人们常在告别宴会上歌唱此歌。原为苏格兰

2、民歌，据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱记录整理的。彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。”5特殊手法重章叠唱即重章叠句，是指文学作品中，在不同段落的同一位置，相同或相近的语句重复出现的一种表现手法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。叠唱就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它常常用于表现人物的一种回环往复的强烈感情，给人以“百转千回”、“绕梁三日”的感受。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。

3、在中国文学史上最早出现于诗经，并被广泛应用于后来的文学与音乐（尤为甚之）作品之中。诗经重章叠唱的抒情艺术可以从借助音乐效果、强化主题、结构和意义递进等三个方面进行分析。这种抒情形式的出现，既取决于诗经配乐歌唱的性质 ,同时也取决于民歌体的表达特点。采用重章叠唱的复沓形式来抒情达意，这是诗经在艺术表达上一个显著特点 ，在保持浓厚民歌特色的国风和接近国风的小雅中，比较普遍地使用了这种重章叠唱的表达形式。所谓重章叠唱 ,就是指诗经中的一些篇目 ,其全篇各章在结构和语言上几乎完全相同，中间只换几个字，有时甚至只换一两个字，通过每章的重复出现 ,反复咏唱，从而形成了诗经在结构和表达上的独特形式。这种形式

4、的出现，是由诗经合乐歌唱的性质所决定的，汉司马迁在史记中就有“三百五篇，孔子皆弦歌之”的说法。以诗经国风秦风为例： 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 诗中后两章只是对首章文字略加改动而成，这种仅对文字略加改动的重章叠唱是诗经中常用的手法。具体到本诗，这种改动都是在韵脚上首章“苍、霜、方、长、央”属阳部韵，次章“凄、唏、湄、跻、坻”属脂微合韵，三章“采、已、涣、右、浊”

5、属之部韵如此而形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，给人的感觉是：变化之中又包涵了稳定。同时，这种改动也造成了语义的往复推进。如“白露为霜”、“白露未唏”、“白露未已”夜间的露水凝成霜花，霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发表明了时间的延续。此后，重章叠唱成为诗歌创作的重要手法。拓宽视野亚顿河水罗伯特彭斯轻轻地流淌，甜美的亚顿河，在青碧的山坡之间，轻轻地流淌，我为你歌唱，为你颂扬，伴着你的流水潺潺，我的玛丽安然入眠，轻轻地流淌，甜美的亚顿河，别把她的梦儿搅散。 欧鸽啊，你的回音穿过山谷，乌鸫啊，你狂野的哨音在荆棘丛生的溪谷回荡，绿冠的田凫啊，你这尖声啼叫的老祖，请不要惊扰我熟

6、睡的姑娘。多么俊俏啊，甜美的亚顿河，你周围的山丘，你的曲线，那么清晰，回转而俊秀。正午的骄阳高高挂起，那是我日常漫步的去处，目光追随着我的羊群和玛丽甜美的小屋。你的堤岸与青翠的河谷是那么令人心醉，林间的樱花草正喷芳吐翠；当温煦的阳光铺满草地，芬芳的白桦树便将我与我的玛丽荫蔽。 莹澈的流水，亚顿河啊，你悠悠流淌，温婉可人，曲折蜿蜒，绕过玛丽的芳居，当她迎着清波，去采掇花朵的芳馥，你的流水如此顽皮，濯涤着她洁白的双足。 轻轻地流淌，甜美的亚顿河，在青碧的山坡之间，轻轻地流淌，我为你歌唱，为你颂扬,伴着你的流水潺潺，我的玛丽安然入眠，轻轻地流淌，甜美的亚顿河，别把她的梦儿搅散。阅读感悟：读了这首诗，你感受到诗中重章叠唱有何妙处？参考答案：回转的语调、叠句的重复，却如一首优美的曲子，舒缓动人。反复回转的叠句，使得诗歌读起来也朗朗上口，正如一首舒缓的钢琴曲，展现着苏格兰风土人情的美。.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u