第22课 陈涉世家-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文下册同步学与练（统编版）.pptx

1、陈涉世家司司马马迁迁司马迁（约前145前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒圣上，获罪下狱，被处宫刑。司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著史记。史记是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝 长达3000多年的历史，共 130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”公元前209年，一群以陈

2、涉、吴广为首的贫苦老百姓被征派到大泽乡去驻守。当时天下大雨，耽搁了他们前往的时间，按秦朝的律例，误了时间要斩首，陈涉、吴广于是鼓动大家揭竿而起，陈涉封自己为王，建立了张楚政权。天下百姓一呼百应，纷纷杀死秦的贪官酷吏，以相应陈涉的起义军。陈涉起义识记重点字音鸿鹄()闾()左適()戍()渔阳皆次当行()度()已失期以数()谏()故陈胜王()间()令吴广尉果笞()广宁()有种乎车六七百乘()骑()千余被()坚执锐hlzhshhngdushujinwngjinchnngshngjp看课文，解释加红色的字词：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：

3、“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀 安知鸿鹄 之志哉！”是，表判断。去、往助词，辅助音节年轻停止被雇佣失望如果回答你长叹见识短浅的人怎么 有远大抱负的人表反诘语气二世元年七月，发 闾左 適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。征发 贫苦人民 同“谪”发配停驻编次征发之列适逢(恰巧遇上)估计 误期依法陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其

4、死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜于是逃走发动大事(指起义)同样为而死痛苦不堪立为国君是因为 屡次 劝谏 缘故带兵有人是爱戴之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为 然。逃走果真把冒充向同“倡”首发应该响应认为 正确乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书(于)帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。占卜他们的意图古人对别人的尊称能建立功业向考虑、思索威服朱砂 写为王用网捕本来同“已”已经认为怪异鱼腹中的书又间令吴广之次所旁丛祠中，

5、夜篝火，狐鸣 呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆 指目陈胜。私自偷着往 到驻地丛林里的的神庙作狐狸嗥叫的声音复兴第二天到处谈论指指点点.互相以目示意次，旅行或行军在途中停留吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 数言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。平时，一向被故意使恼怒使 吴广来用鞭、杖或竹板打 拔出鞘表承接帮助一齐召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借 第 令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有 种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。所属的人即

6、使、假若 不必然，一定就罢了难道听从（你的）号令依从愿望你们诸位召集号令况且袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。露出筑盟誓用收集、收纳表承接攻下、攻克 使、让、派攻占等到四马一车马只有带领、统率收集、收纳占据、占领数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身 被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑

7、其长吏，杀之以应陈涉。召集一齐 商计、商议同“披”穿着铁甲武器道义诛灭国家论功劳宣称来紧握着命令、下令集会 惩罚张大响应第1段：佣耕生活，胸怀大志，反抗精神。第2段：起义筹划，斗争决心，政治远见。第3段，起义经过，伟大力量，历史意义。文章三段分别讲述了什么内容？朗读第一段，思考回答：(1)这一段是从哪几个方面来写陈胜的？这一段从籍贯、身份、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”(2)“怅恨久之”(3)“苟富贵，毋相忘”(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”用形象的比喻说明了他的远大志向1、表明陈胜少时身份的句子是：尝与人佣耕尝与人佣耕2、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是：苟富贵，无苟富贵，

8、无相忘相忘（同情跟自己同命运的人）3、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！朗读第一段，思考回答：研读第一段，3.为什么先写这一段？有什么作用？思考：1.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？语言、动作、神态2.少年时期的陈胜的人物形象？胸怀大志、不满现状先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。写陈胜青年时的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么？1、分清主次，突出重点。2、选择最能表现人物性格的事件来写。既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？体现吴广在起义中起到了重要作用。朗读第二段，思考:

9、本段记述了陈胜起义的哪些史实？起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”是起义的根本原因。“失期、法皆斩”是起义的直接原因。起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假扶苏、项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。这一段可以分几层？怎样分？写了哪三方面内容？用一句话概括。第一层（“吴广素爱人吴广为都尉”）起义开始时的情形。第二层（“攻大泽乡号为张楚”）起义初

10、期的迅猛发展和陈胜立国经过。第三层（“当此时杀之以应陈涉”）概述诸郡县反秦斗争情形。1、本段开头描述了哪三个场面？反映了什么精神？“_”“_”“_”并杀两尉召令徒属为坛而盟表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个场面，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。阅读第三段，思考:2 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。3、本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点？运用一连串数词“百”“千”“万”，形

11、象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹄之志”变成了现实。人物分析起义以后的陈胜起义初期的陈胜起义时刻的陈胜少年时期的陈胜胸怀大志远大抱负谨慎谋划周密部署舆论策略攻城掠地据陈称王号召激励敢于斗争善于斗争超人才略胆识卓越组织才能课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。主题思想本文以陈胜、吴广的活动为线索，以可靠的历史资料为依据，生动的再现了我国历史上第一次农民起义大泽乡起义的发生、发展过程，鲜明的揭示了它的本质一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的伟大革命运动。文中的主要人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，塑造出一位栩栩如生的农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。总结课文