2013年高二语文上册第五单元十七知能优化训练 WORD版含答案.doc

1、一、基础知识1下列加点字的注音有误的一项是()A燕(yn)赵殆(di)尽削(xu)减B量(lin)体 暴(bo)秦 弥(m)繁C厥(ju) 与(y)嬴 赂(l)秦D互丧(sn) 抱薪(xn) 洎(j)牧被诛解析：选B。B项中的“量”应读“lin”。2下面加点的词意义相同的一项是()A.B.C.D.解析：选D。“尝”均为“曾经”之意。3下面句子的句式与其他三项不同的一项是()A赂秦而力亏，破灭之道也B洎牧以谗诛C六国破灭，非兵不利，战不善D斯用兵之效也解析：选B。ACD均为判断句，B为被动句。4下面加点词语的活用类型与其他三项不同的一项是()A以事秦之心礼天下之奇才B能守其土，义不赂秦C日削月割

2、D以地事秦解析：选C。ABD均为名词作动词，C项为名词作状语。5名句默写。(1)六国破灭，非兵不利，战不善，_。(2)思厥先祖父，_，_，以有尺寸之地。(3)古人云：“以地事秦，_，_，_。”(4)第四段概括六国破灭原因、总结历史教训的一句是：“_！”答案：(1)弊在赂秦(2)暴霜露斩荆棘(3)犹抱薪救火薪不尽火不灭(4)为国者无使为积威之所劫哉二、阅读理解(一)阅读下面六国论中文段，完成68题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。

3、后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A齐人未尝赂秦未尝：不曾B五国既丧，齐亦不免矣 不免：免不了C是故燕虽小国而后亡 是故：因此D且燕赵处秦革灭殆尽之际 革灭：消灭解析：选B。本题考查对文言实词的理解。不免：不能幸免。7对下列各句加点的词语的词义，判断正确的一项是()与嬴而不助五国也 是谁之过与李牧连却之 却匈奴七百余里A词义不同，词义相同B词义不同，词义不同C词义

4、相同，词义不同D词义相同，词义相同解析：选A。“与”，动词，结交，这里是“讨好”的意思。“与”，通“欤”，句末语气词。二者不同。两个“却”都是使动用法，使退却，打退。8下列各项中的句子是转折关系的一项是()A齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉B至丹以荆卿为计，始速祸焉C洎牧以谗诛，邯郸为郡D向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量解析：选A。本题考查对句意的理解。只有A是转折关系。(二)阅读下面文字，完成912题。六国论 苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有

5、可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入

6、于其间，此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！9下列句子中加点的词，解释错误的一项是()

7、A韩、魏塞秦之冲冲：交通要道B昔者范雎用于秦而收韩 收：攻取C彼安得不折而入于秦哉 折：屈服D故莫如厚韩亲魏以摈秦 摈：排斥，弃绝解析：选B。收：收服，征服。10下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是()A且不知天下之势也赂秦而力亏，破灭之道也B秦之用兵于燕、赵夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦C而为天下出身以当秦兵为国者无使为积威之所劫哉D则韩、魏之附秦故也故曰弊在赂秦也解析：选A。“之”均为结构助词，可译为“的”。B项介词，向，对；介词，比。C项介词，替；介词，被。D项名词，缘故；连词，所以。11以下对文章的概括与分析，不正确的一项是()A苏辙从战略角度立论，认为六国缺乏虑患之密，见利之深，

8、且知天下之势的谋士。B在苏辙看来，六国政治家大都是一些“贪疆场尺寸之利，背盟败约”的人，自然难以合力御秦。C在苏辙看来，六国的自安之计是“厚韩亲魏以摈秦”。D苏辙认为六国灭亡的原因是“韩、魏不能独当秦”。解析：选D。苏辙认为六国灭亡的原因是没有“厚韩亲魏以摈秦”。12翻译文中画线的句子。(1)秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。译文_(2)不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。译文：_答案：(1)秦国要对燕、赵两国动用武力，这对秦国是危险的事情。(2)(诸侯们)不知道要运用这种策略，却只贪图边境上些微土地的小利益，违背盟誓，毁弃约定，来互相残杀(同阵营的人)。参考译文：我曾经阅读史记中

9、的六国世家，私下里(让我)感到奇怪的是，天下的诸侯凭着五倍的土地、十倍的民众，决然向西进兵，去攻打崤山以西的方圆仅千里的秦国，而最后竟不能免于灭亡。我常常替他们深思远虑，以为一定会有使他们自我保全的计策。因此我未尝不责备当时六国策士们对祸患的考虑太疏忽了，对利害的见识太短浅了，而且不了解天下的情势啊！秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的国土；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的领地。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样。韩、魏两国阻碍了秦国出入(东方)的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的

10、地区，再也没有比得上韩、魏两国的了。从前，范雎被秦国重用，就建议征服韩国；商鞅被秦国重用，就建议征服魏国。秦昭王在还没获得韩、魏归顺以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为这是可忧的，既然这样，那么秦国所忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用武力，这对秦国是危险的事情。越过韩、魏两国去攻打他人的国都，燕、赵在前面抵挡它，而韩、魏从后面偷袭它，这就是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏(在后面偷袭)的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在它们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？放弃(此指“不帮助”)小小的韩、

11、魏两国，拿(它们)去抵挡像虎狼一般强横的秦国，它们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东方各国，而且让全天下诸侯国都遭受到它的祸害。韩、魏是没有能力单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着它们去阻挡西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。(如果东方各国亲近韩、魏，)秦国人就不敢跨越韩、魏来图谋齐、楚、燕、赵等国，然后齐、楚、燕、赵等国也就因此可以在他们的领域内保全自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东方各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队。用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援

12、助他们的急难。像这样就可以应付一切情况了，那秦国还能有什么作为呢？(诸侯们)不知道要运用这种策略，却只贪图边境上些微土地的小利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀(同阵营的人)。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经使自己困倦不堪了。以至于让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！三、语言运用13某校正在进行“网上交友利大于弊还是弊大于利”的辩论赛。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方的观点展开反驳，感情充沛，有感染力。(50个字左右)正方：网上交友利大于弊。网上交友具有便捷性。网上交友打破了空间、时间的种种障碍，山河湖泊、白天黑夜、天灾人祸，都无法阻隔，网上交流起来就如同面对

13、面一样迅速。反方：_答案：示例：网上交友弊大于利。对方所讲的便捷性极易导致网上交友的盲目性。彼此根本不了解的人，网上聊几次就能成为朋友吗？“路遥知马力，日久见人心”，人间的“一见钟情”尚不可靠，网上交友“未见便钟情”，可能吗？网上迅速结交的朋友绝非患难与共的真朋友。14西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月15日学雷锋日感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句，各写一句感谢的话。要求突出节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。端午节五四青年节国庆节(1)_(2)_答案：(1)端午节感谢我们的先人，为我们中华民族树立了崇高的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。(2)五四青年节感谢我的年轻的伙伴，让我们共同享受友爱欢乐，永葆青春的情谊。(3)国庆节感谢祖国母亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。(任选两个节日仿写即可)版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()