2021秋九年级语文上册第6单元常考专项真题练（抓住小说的主要线索梳理故事情节）习题课件新人教版.ppt

上传人：a****

文档编号：149624

上传时间：2025-11-08

格式：PPT

页数：10

大小：1.75MB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

7 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2021秋九年级语文上册第6单元常考专项真题练抓住小说的主要线索梳理故事情节习题课件新人教版 2021 九年级语文上册单元专项真题练抓住小说主要线索梳理故事情节习题课件

资源描述：: 1、常考专项真题练（抓住小说的主要线索，梳理故事情节）12提示：点击进入讲评。345【2020重庆A】阅读下面的文本，完成下面小题。请同学们看点拨训练第105页第1-5题。1.小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。以老人的活动为明线：追赶买主_-_双倍赔偿以“我”的活动为暗线：_被追上，知真相获赔偿，付真钞摔碎泥塑，告知真相用假钞，买泥塑【点拨】本题考查梳理文章脉络的能力。此题要理清文章的故事情节，仿照给出的示例进行概括。第空，根据第至段内容，将老人的行为概括为四字或八字短语，如：摔碎泥塑，告知真相。第空，根据第至段的内容，将“我”的行为概括为两个三字短语，如：用假钞，买泥塑。
2、2.第段中加横线的句子属于什么描写？有什么作用？本题考查从修辞角度赏析语言的能力，具体解答时可表述为：运动了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。景物描写。借用优美怡人的景色，烘托了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。3.段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。请选择其中两处，简析“我”脸红的原因。本题考查分析人物心理的能力，人物的心理往往通过人物的言行表露出来，因此通过分析语境中人物的语言和动作就能准确把握人物的心理。第段：谎言被揭穿后感到尴尬。第段：泥塑被摔碎后感到气愤。第12段：获真诚赔偿后感到羞愧。(写出两处即可)4.
3、阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。本题考查把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。气韵儒雅。从语言(如“先生”“请”)、举止(如“慢条斯理”“轻轻拨弄”)等体现出来的温文尔雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。5.“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。【点拨】本题考查题目的含义。表层含义要联系文章情节进行概括，深层含义要结合文章主旨进行探究。本文情节一方面是老人诚信经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品；一方面是“我”最初用假钞买到泥塑，后来被老人的诚信品质感动，用真钞赔偿老人。这是其表层含义。本文主旨是倡导诚信，因此题目的深层含义是以诚信之行赔偿欺骗之心。表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。