部编九年级语文下册第六单元20曹刿论战课件.pptx

1、你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？巨鹿之战赤壁之战官渡之战淝水之战20 曹刿论战学习目标1.了解有关左传的文学常识，积累常见的文言实词、虚词。（重点）2.通过探究对话描写，分析曹刿和鲁庄公这两个人物形象；学习本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的写法。（难点）3.了解人心向背的重要性，树立正确的历史观，学习曹刿的责任感和担当精神。（重点）作品简介左传又称春秋左氏传左氏春秋，旧传为春秋末年鲁国的左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是中国古代的史学和文学名著。它与公羊传穀梁传合称“春秋三传”，也是中国第一部叙事详细的编年体史书。全书共三十五卷，记述了自鲁隐公元年（公元前722年）至鲁

2、哀公二十七年（公元前468年）250余年间各诸侯国的政治、军事、外交、文化等方面的情况。作品文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，也善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。背景链接本文节选自左传庄公十年（春秋左传注，中华书局1990年版）。标题是编者加的。公元前686年，齐国的大臣杀死了齐襄公，立公孙无知为国君。齐襄公的两个弟弟公子小白出奔莒国，公子纠寄居鲁国。次年，齐国的大臣又杀死了公孙无知，公子小白抢先回国，做了国君（就是齐桓公）。但是鲁国仍派兵送公子纠回国，结果没成功。后来齐国就借口鲁国干涉齐国的内政，于公元前684年春天发动了对鲁国的进攻，本文就是从鲁国

3、的角度论述这场战争的。因战场在长勺（今山东莱芜东北），又称“长勺之战”。字词学习曹刿（）又何间焉（）鄙（）辙乱（）玉帛（）小信未孚（）登轼（）小惠未遍（）旗靡（）ujinbzhbfshmbin十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。左传是按照鲁国纪年顺序写的，所以称鲁国为“我”。我：肉食者：间：鄙：吃肉的人。这里指当权者。参与。浅陋。这里指目光短浅。词语解释译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深

4、谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。凭借什么作战？何以战：弗敢专也：必以分人：遍：从：不敢独自享受。一定把它分给别人。遍及、普遍。听从。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。对曰：“小惠未遍，民弗从也。”译文：（曹刿）问（庄公）：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”古代祭祀用的祭品。牺牲玉帛：加：信：福：虚夸，夸大。实情。赐福，保佑。公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”译文：庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚报数

5、目，一定要做到诚实可信。”（曹刿）回答说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”狱：察：情：忠之属也：可以一战：指诉讼事件。明察。诚，诚实。这里指诚心。（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。译文：庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情，可以凭借（这个条件）去打仗，作战时请允许我跟您去。”战于长勺：鼓之：未可：败绩：公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。“于长勺战”的倒装

6、句式。在长勺与齐军作战。击鼓进军。还不可以。大败。译文：鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。驰：辙：登轼而望之：遂：逐：登上车前的横木眺望齐国军队。驱车追赶。车轮碾出的痕迹。追赶，追击。副词，就。译文：庄公正要下令追击。曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看齐军的车印，（又）登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，

7、三而竭。彼竭我盈，故克之。既克：故：夫：作：盈：发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。战胜齐军后。原因，缘故。充满。这里指士气正旺盛。鼓起。译文：战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。头通鼓能振作士兵们的勇气，二通鼓时勇气减弱，到第三通鼓时勇气已经穷尽了。敌方的勇气已经穷尽了，而我方的勇气正盛，所以打败了他们。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”测：伏：靡：倒下。推测，估计。埋伏。译文：（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才（下令）追击他们。”（古义：参与。今义：隔开，不连接

8、。）（古义：浅陋，这里指目光短浅。今义：粗俗，低下。）（古义：诉讼事件。今义：监狱。）（古义：虚夸，夸大。今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起）1.又何间焉2.肉食者鄙3.小大之狱4.弗敢加也古今异义（古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益。）（古义：尽力做好分内的事。今义：忠诚。）（古义：安身。今义：安全，平安。）5.牺牲玉帛6.忠之属也7.衣食所安一词多义何以战必以分人（介词，凭，靠）（介词，把）以公问其故故克之（名词，缘故，原因）（连词，因此，所以）故必以情（介词，根据）战则请从（动词，跟随）从民弗从也（动词，听从）信小信未孚必以信（名词

9、，信用）（名词，实情）公与之乘（代词，代曹刿）之小大之狱（助词，的）焉又何间焉惧有伏焉（句末语气词，相当于“呢”）（兼词，于之，在那里）词类活用神弗福也（福，名词用作动词，赐福，保佑。）公将鼓之（鼓，名词用作动词，击鼓进军。）文言句式夫战，勇气也（“也”，表判断）何以战（宾语前置，应为“以何战”）必以分人（省略宾语“之”，应为“必以之分人”）战于长勺（状语后置，应为“于长勺战”）判断句省略句倒装句倒装句课文解读十年春，齐师伐我。这句话有何作用？开门见山，点明了战争发生的时间、交战双方、战争的性质。鲁庄公和曹刿在战争中各有怎样的表现？从中体现了人物的哪些性格特点？鲁庄公：公将鼓之。公将驰之。性格

10、特点：不察敌情，急躁冒进。曹刿：一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。性格特点：从容镇定、胸有成竹、指挥若定、谨慎果断，能详察敌情，善于把握战机。请简要赏析“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”这两句话。这两句展示了曹刿作战指挥智勇双全的特点。曹刿所说的“勇气”是士兵临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军按曹刿指挥并不应鼓，齐军被激发的勇气未得到呼应，很快由亢奋转为疲惫。曹刿抓住了士兵士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一举得胜。你认为鲁庄公“鄙”吗？为什么？鲁庄公其实不“鄙”，表现在：“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏

11、惧。“小大之狱，虽不能察，必以情”表现鲁庄公取信于民，勤政爱民。“公与之乘”表现鲁庄公礼贤下士。“公问其故”表现鲁庄公不耻下问。鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任。在作战时机的选择上，两次遭到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，表现了鲁庄公胸怀宽广，从善如流。写作特色1.围绕中心，详略得当。文章对战前的分析和战后取胜的原因详加叙述，而对于战争的过程却一笔带过，自始至终都仅仅围绕着“论战”来选取材料，这样有利于突出曹刿“取信于民”“善抓战机”的战略战术思想，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。2.对比映衬，突出形象。作者巧妙地运用了对比映衬的写作手法，通过人物的对话和动作，描写了两个

12、对比鲜明的人物形象曹刿与鲁庄公。例如，以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感和保卫祖国的政治热忱，从曹刿与鲁庄公的对比中，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，使得曹刿的聪明才智得到了更理想的表现。结构梳理曹刿论战战前准备战中指挥战后论略曹刿请见何以战肉食者鄙取信于民齐人三鼓视辙望旗反击遂逐政治远见彼竭我盈辙乱旗靡挫其锐气、以逸待劳摸清底细、乘胜追击军事才能以弱胜强本文通过记述曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的经过，表现了曹刿卓越的政治远见和高超的军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利。主旨概括拓展延伸孙子兵法谋攻篇（节选）春秋孙 武知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。【赏析】这句话通过三种情况的对比，充分说明了战争中知彼知己的重要作用。“知彼知己，百战不殆”是孙子兵法中最光辉的军事思想，它贯穿于孙子兵法之中，古往今来，历代军事家都在运用这一具有普遍意义的基本规律。时间证明，它对战争、商业活动，甚至政治活动都有深刻的指导意义。课后作业课外搜集阅读一篇类似曹刿论战的以少胜多的故事。