第11课《白桦》第二课时（分层作业）-【上好课】四年级语文下册部编版.docx

1、第11课 白桦 第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类一、根据语境,读拼音写词语。天边的 wn xi( )渐渐散去,四周一片jj ng( ),那t mn( )银霜的bi hu( )树在mng lng( )的夜色中绽放出串串hu su( )。二、根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号)( )的枝头 ( )的花边 ( )的流苏( )的雪花 ( )的树枝 ( )的光华 _、_、_描写了白桦的形态美;_、_、_描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被(白雪)覆盖,一串串(白色)的花穗纷纷(绽放),仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。在灿灿的金晖里,白桦在朦

2、胧的寂静中( )；在灿灿的金晖映照下,它闪着晶亮的雪花,这是多么( )的白桦啊!白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下,它那白雪皑皑的树枝( )，( )极了!必做题提升类一、对白桦这首诗理解不正确的一项是( )A. 这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。B. “徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,让人感受到朝霞的动态美。C. 从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出,作者以朝霞衬托冰雪,突出了冰雪的美。D. 诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。来源:学二、阅读理解：（一）在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。1.白桦从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白

3、桦在_中和在_里的美。2.从“玉立”这个词可以看出白桦_的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_的松树、_的竹子和_的梅花。A.傲霜耐雪 B.万古长青 C.坚韧不拔（二）白桦四周徜徉着/姍姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。对这节诗理解不正确的一项是（ ）A. 这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。B. 这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉。C. 这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发光彩。D. 这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们

4、带给我们的感觉完全一样。必做题拓展类摘抄：美丽的白桦林金波蒲公英狗尾草选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础题一、根据语境,读拼音写词语。晚霞 寂静 涂满 白桦 朦胧 花穗二、 根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号)( 毛茸茸 )的枝头 ( 雪绣 )的花边 ( 洁白 )的流苏( 晶亮 )的雪花 ( 白雪皑皑 )的树枝 ( 银色 )的光华 _、_、_描写了白桦的形态美;_、_、_描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。三、照样子填空。例：白桦被(白雪)覆盖,一串串(白色)的花穗纷纷(绽放),仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。在

5、灿灿的金晖里,白桦在朦胧的寂静中( 亭亭玉立)；在灿灿的金晖映照下,它闪着晶亮的雪花,这是多么( 高洁 )的白桦啊!白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下,它那白雪皑皑的树枝( 抹上一层银色的光华)，( 美丽)极了!提升题一、C二、阅读理解：（一）在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。1.白桦从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在_朦胧 中和在_金晖_里的美。2.从“玉立”这个词可以看出白桦_挺拔_的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_B_的松树、_C_的竹子和_A_的梅花。A.傲霜耐雪 B.万古长青 C.坚韧不拔（二）白桦四周徜徉着/姍姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。对这节诗理解不正确的一项是（D ）拓展题（略）