第3单元基础复习（知识梳理 检测）五年级语文下册 部编版.docx

1、部编版五下第三单元基础复习 【知识梳理】一、易读错字祭祀（s）遨（o）游外甥（sheng）梁山泊（p）门缝（fng）戴冠（gun）枇杷（ppa）凤（fng）凰蜀国（sh）蜷曲（qun）乾坤（qinkn）铸刻（zh）隶书（l）小篆（zhun）皋陶（goto）造诣（y）提供（gng）楷模（m）领域（y）书籍（j）报刊（kn）匈奴（xing）殷商（yn）国子监(jin)m迷惑、谜语p枇杷、琵琶bin辩论、辨认mn名气、鸣叫二、猜字谜1.猜字谜的常用方法： 组合法：是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一家十一口”。“十”“一”“口”组合起来就是个“吉”字。 意会法：

2、要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“重逢（猜一个字）”。重逢就是再一次见面（又见），谜底就是“观”。2.字谜半部春秋(秦) 赔惨了(夸) 刘备哭，刘邦笑(翠) 一口咬掉牛尾巴(告)3.字谜（1）一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。（2）需要一半，留下一半。 （3）一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨。（4）人不在其位。谜底：1.府 2.雷 3. 秋 4.立 4.门内添活则为“阔”。汉字属于表意体系的文字，字形和字义有密切的关系。(1)杨修通过什么方法猜出了谜底?答:运用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点,采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。(2)你还能列举

3、出类似的例子吗? 示例:一人一口酥一天,塞北送给曹操一盒酥,曹操亲自在盒子上写下“一合酥”三个字,然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了,让人拿来汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做,杨修回答说:“盒子上明白地写着一人一口酥,我怎么敢违抗丞相您的命令呢?”三、歇后语1.歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分(真意所在)隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。2.歇后语(谐音) 秃子打伞无法(发)无天 墙头上挂狗皮不像话(画) 三九天穿裙子美丽动(冻)人 飞机上敲铜锣声名(鸣)远扬 外甥打灯笼照旧(舅) 梁山泊的军师无

4、(吴)用四月的冰河开动(冻)了 咸菜烧豆腐有言(盐)在先孔夫子搬家净是输(书) 隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外3.书上出现的是谐音性歇后语。它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。谐音:旧(舅)、无(吴)、输(书)、动(冻)、言(盐)、名(鸣)、枇杷(琵琶)。4.古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。“枇杷”和“琵琶”就告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。5.拓展积累：猜一猜一连三座庙（ ） 石头蛋腌咸菜（ ） 霜后的萝卜（ ） 关公打喷嚏（ ） 熬尽了灯油（ ） 打架揪胡子-（ ） 吃饺子不吃馅（ ） 癞虾蟆跳水井（ ） 大肚子踩钢丝-（ ） 耳朵里塞棉花

5、-（ ） 答案:妙(庙)妙(庙)妙(庙); 一言(盐)难尽(进); 动(冻)了心;自我吹嘘(须)。 烧心（芯） 谦虚（牵须） 调皮（挑皮）不懂（噗咚） 铤（挺）而走险 装样（羊）四、有趣的形声字1.教材中“星、凤、蜀、祭”四个字,古人在原来的字形上加了一个声符,成了现在的字。 这4个甲骨文是形声字 星 、 凤 、 蜀 、 祭 这4个甲骨文是会意字 秉 、 北 、 并 、 册 2.形声字是由两个部分组成,一部分表示这个字的读音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”,表示这个字意义的部分叫“形旁”。比如:“草”,“早”是它的声旁,“艹”是它的形旁。3.形声字类型。左形右声：

6、铜、材、偏、骑、秧、冻 、证 、破、清、城形占一角：栽、栽、裁、载内形外声：闻、辫、辨、雠、问、辩、戽、瓣、闷、阙外形内声：固 、庭 、圆、裹 、阁、阀 、园 、匾 、病、衷右形左声：攻、 颈、 故、歌 、瓢、战 、放 、鹉 、雌、 削声占一角：甸、恐、醛、糜、旗、渠下形上声：架 、慈 、赏、烈、斧、 贡、 案 、膏 、凳、恭上形下声： 爸、芳 、崖、 宵、箱、岗 、字、界、 管 、露五、汉字字体的演变1.汉字字体的演变过程：甲骨文金文小篆隶书楷书。商甲骨，周金文；秦代小篆汉代隶；魏晋时期草楷行。甲骨文主要在商周时期使用，是最早的成熟汉字，字形像图画;金文又叫铜器铭文,盛行于商周时期;小篆是秦

7、代实行书同文政策时推行的统一字体;隶书形成于战国晚期,盛行于汉代;楷书产生于魏晋以后,南北朝之后成为占统治地位的字体,一直沿用到今天。（1）甲骨文 又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。首先发现甲骨文的地点是河南安阳小屯村。 甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。（2）金文 金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。（3）小篆 小篆是从战国时期秦国文字发展而来的，是最早统一的文字，象形已不明显了。一是字

8、形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。（4）隶书 隶书，亦称汉隶，隶书形成于战国晚期，通行于两汉，它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味基本消失，笔画简单。汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已形成，成为汉字发展史上的分水岭。 （5）楷书 楷书也叫正楷、真书、正书。楷书是南北朝后占主导地位的字体，便于书写。“楷”的意思是规矩、楷模。从隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔划中简省了汉隶的波势, 横平竖直。（6）行书 行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连

9、绵呼应，字字独立，写得快，认得清。（7）草书 草书：汉字的一种书体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便，在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。 2.汉字字形演变的总趋势是从繁到简： 象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。 笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。甲文的发现对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文，才把中国的历史延续到3000年以前。3.说文解字中重新定义了汉字的六种构造，也就是“六书”，分别是指事、象形、形声、会意转注、假借。六、书法欣赏：南朝智永楷书千字文;唐代怀素

10、草书千字文;唐代欧阳询行书千字文我国著名的书法家及作品有：王羲之的兰亭序、颜真卿的多宝塔碑、柳公权的玄秘塔碑、欧阳询的九成宫醴泉铭、怀素的千字文。欣赏书法的一些方法。先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。南朝智永楷书千字文(局部)的字形以方为基础,浑圆为主,结构端庄;用笔上,笔锋多变,画外取势,楷形草意。唐代怀素草书千字文(局部)用笔圆劲有力,使转如环,奔放流畅,一气呵成。唐代欧阳询行书千字文(局部)笔笔相连,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世

11、孙，第五子王徽之后代，号“永禅师”。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临真草千字文八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。 怀素，俗姓钱，字藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家，以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧，经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张狂素”。 怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。欧阳询字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、楷书四大家之一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”。后人以其书于平正中见险绝，最便于初学者，号为“欧体

12、”。七、研究报告1.写简单的研究报告一般分五步：确定研究报告的标题；写出研究目的；写清楚研究方法；整理搜集到的资料；对资料进行简要的概括和分析，形成研究结论。2.研究报告中研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。关于“李”姓的历史和现状的研究报告交代了研究目的是研究姓氏文化，探寻“李”姓的历史和现状。运用的研究方法有查阅书籍和报刊，询问身边的人。整理的资料有“李”姓的来源，“李”姓历史名人，“李”姓人口数量现状。3.研究的结论有三条:“李”姓源远流长。“李”姓人才辈出。“李”姓人口数量众多。八、制定国家通用语言文字法的必要性(1)有利于语言文字的社会应用；有利于各民族之间的交往;有利于促进民

13、族团结,维护国家统一。(2)中华人民共和国国家通用语言文字法颁布和实施时间。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议修订通过,自2001年1月1日起施行【知识检测】一、基础检测字词默写猜一猜一连三座庙 石头蛋腌咸菜 霜后的萝卜 关公打喷嚏 熬尽了灯油 打架揪胡子- 吃饺子不吃馅 癞虾蟆跳水井 大肚子踩钢丝- 耳朵里塞棉花- 【答案】妙(庙)妙(庙)妙(庙);一言(盐)难尽(进);动(冻)了心;自我吹嘘(须)。烧心（芯）谦虚（牵须）调皮（挑皮）不懂（噗咚）铤（挺）而走险 装样（羊）二、积累运用1选择正确读音。来源:学+科+网Z+X+X+K祭祀（s sh） 遨（o o）游

14、 外甥（sheng shng）梁山泊（p b） 门缝（fng fng） 枇杷（p pa b p）凤（fng fng）凰 戴冠（gun gun） 蜀国（s sh）蜷曲（jun qun） 乾坤（qin kn qin shn） 铸（zh shu）刻2按照汉字字体的演变过程，把序号填在下面的括号里。（1）A B C D E ( )（2）A B C D E ( )3选词填空。回味 品味（1）人类在不断地学习中，提高了自己的( )。（2）这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的( )。崇尚 崇拜（3）我在小时候就非常( )大英雄。（4）我不是传统的盲目维护

15、者，而是( )人类创造的文明。来源:学科网ZXXK4猜字谜。（1）加倍才算多( ) （2）一人不算小( ) （3）上小下大( )（4）又到村中( ) （5）人在云上走( ) （6）二人同行( )5谜语小世界1一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。( ) 2二十四小时，莫当日字猜。( ) 3走啊走，走啊走，走到了岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。( ) 4三面有墙一面空，一个小孩坐当中。( )6把下面句子中带“ ”的部分换成合适的成语，并写在相对应的括号里。（1）从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。( )（2）我被这庞大的东西吓了一跳。( )（3）她是一个心思灵

16、敏，手灵巧的姑娘。( )（4）前来参观的人前后相接，连续不断。( )7给下列各字加上适当的笔画组成另一个字。（1）加一笔：李( ) 止( ) 刀( ) （2）加两笔：舌( ) 开( ) 力( )（3）加三笔：先( ) 甲( ) 青( )8下面是一些利用成语制作的“别字广告，请将故意用错的字画出来，改正在括号里。（1）六神有主（六神花露水广告） （ ） （2）快治人口（四环素广告） （ ） （3）默默无蚊（灭蚊器广告） （ ） （4）口蜜腹健（营养液广告） （ ） （5）骑乐无穷（自行车广告）。 （ ）9根据语境填歇后语。（1）我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“( )”。（

17、2）小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“( )”。（3）一片好心却把事情办糟了，我真是“( )”了。（4）奶奶的医术可真是“( )”啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。（5）今天早晨天气还阴沉沉的，到了11点就放晴了，这可真是( )。10有些古诗中会用谐音字，使诗的意更加丰富。仔细读下列诗句，写出其中的谐音字。（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘高锡竹枝词） _（2）春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。（李商隐无题） _（3）春风知别苦，不遣柳条青。（李白劳劳亭） _11欣赏书法作品，完成下面的练习。（1）上面的三幅作品的字体分别是：_、_、_。（2）下面说法中错误

18、的一项是( )。来源:学科网ZXXKA第一幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致B第二幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最难C第三幅作品字形丰厚饱满，阔大端正，规矩整齐，一直沿用至今12根据课文内容，完成填空。（1）研究报告一般包括 、研究方法、 、 四部分的内容。（2）下列研究报告的标题，不够规范的是( )，我发现，这个标题不够规范的原因是_，可以改成_。A关于“张”姓的历史和现状的研究报告B关于小学生错别字的研究报告C关于名家书法作品的种类与特点的研究报告D关于街头错别字现状及对策的研究报告13按阅读内容填空。（1）汉字从甲骨文至今，已经有_的历史。在漫长的发展演变过程中，字

19、体发生了很大变化，其中以甲骨文、_、_、_、_五种字体最为典型。（2）十九世纪七八十年代，河南_小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为_。（3）直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和兽骨上的刻痕，引起了_国子监的主管官员王懿荣的注意。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。（4）人们就把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作_，我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“_”。（5）调查报告由_、_、_、_、_等几部分组成。14关于搜集资料，下列说法有误的一项是（ ）A查找图书网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。B请教别人时，我们要想好问题，请教合适的人。

20、C查找图书时，在阅览室、图书馆可以按照类别去找书。D在网上查找资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。【答案】1s o sheng p fng p pa fng gun sh qun qin kn zh2DAEBC EBACD3品味 回味 崇拜 崇尚4夕 大 尖 树 会 从5磨 旧 赵 匹6古往今来 庞然大物 心灵手巧 络绎不绝7季 正 刃 刮 并 办 洗 押 清81有一无 2快治一脍炙 3蚊一闻 4健一剑 5骑一其9丈二和尚摸不着头脑 芝麻开花节节高 哑巴吃黄连有苦说不出 隔着门缝吹喇叭名声（鸣）在外 小孩子脸说变就变10晴一情 丝一思 柳一留11行书 草书 楷书 A12问题的

21、提出 资料整理 研究结论 B 标题笼统，不够清晰 关于小学生错别字的成因及对策的研究报告13 三千多年 金文 小篆 隶书 楷书 河南 龙骨 清朝 甲骨文 甲骨学 标题 问题的提出 研究方法 资料的整理 研究结论14D三、课内文章阅读（一）（2021全国五年级单元测试）阅读与理解“枇杷”和“琵琶”古时候，有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”1读短文，填空。（1）文中有人送给县官的是( )A枇杷 B琵琶（2）“琵琶”和“箫管”都是一种 ，而“枇杷”却是一种 。（3）县官收到礼

22、单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( )A欣赏的笑 B开心的笑 C嘲讽的笑 D赞美的笑2“只恨当年识字差”是县官 。3“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？ 4这则故事给我们的启示是什么？ 【答案】1A 乐器 水果 C2对那个不认真学习、写错字的人的批评3如果琵琶能结出果子来，那全城的箫管都能开花了。4要理解同音不同字的汉字的意思，否则就会闹出笑话。（二）（2020全国五年级课时练习）读语段，做练习。这个字是星星的“星”。在甲骨文里，开始用三个圈表示“星”，它的字形必须和日、月相区别：太阳是圆的，月亮是缺的，星星的特征是众多，所以画三个圈来表示。但问题是，三个圈表示的事物太多了，可以

23、是三块石头、三个果子、三个拳头谁说它一定就是星星呢？为了与其他的事物加以区别，古人就在字形里加了一个声符“生”在古音中，“星”和“生”的读音是一样的。由于强化了字音，人们把“星”和其他圆形的物体区分开来。5读完语段后，我知道了象形字的缺点是（）A不便于区分事物B形态不好看6这段话主要为我们介绍了 7联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（）A形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。B形声字是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组合而成。C我们所认识的汉字都是形声字。D形声字在汉字的发展史中不断变化。【答案】5A6汉字“星”的演变历程7C（三）（2020全国五年

24、级单元测试）课内阅读金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在商周时期使用。字形线条粗（状 壮），早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。有些字形繁简差别很大，如“车”字早期一般看上去很繁琐，中晚期与今天的繁体字“車”差别不大。小篆是从战国时期的秦国文字发展而来，秦朝统六国后得到推（形 行），成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一（至 致），象形意味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已完全消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经

25、形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，一直通行至今。8画去括号里不正确的字。9选文主要介绍了_、_、_、_四种字体的演变过程。10_是汉字发展史上古今文字的分水岭。11读了选文，你的感受是什么？ 【答案】8状 形 至9金文 小篆 隶书 楷书10隶书11例如：汉字历史悠久，字体演变有一个漫长的过程，我们感到很骄傲。（四）（2020全国五年级专题练习）课内阅读。甲骨文的发现十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称

26、它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。12写出下列词语的意思。酷爱： 金石之学： 13药铺怎样处理买来的龙骨？ 14关于选文，下列说法不正确的一项是（ ）来源:学。科

27、。网Z。X。X。KA村民们把较大的龙骨卖给了药铺。B药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。C王懿荣认为龙骨上的刻痕是一种晚于篆书的文字。D研究甲骨文的学科，被称为“甲骨学”。15关于“甲骨文”的知识，你还知道哪些？ 【答案】12指极其爱好；非常热爱。 以古代铜器、石刻及其上面的文字为研究对象的学科。13药铺将龙骨碾成粉末，用作治疗创伤的药材。14C15甲骨是中国及东亚已知最早的成体系的商代文字的一种载体。甲骨文具有对称、稳定的格局。四、课外阅读（一）（2021重庆云阳五年级期末）非连续性文本阅读。材料一：中国文字博物馆简介中国文字博物馆，位于河南省安阳市，是中国首座以文字为主题的博物馆。它占

28、地143亩，总建筑面积34500平方米。馆中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍（d）、帛书以及汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆于2007年11月29日动工，2009年11月26日正式开馆。材料二：中国文字博物馆字坊16中国文字博物馆于（ ）正式对外开放。A2009年11月29日B2007年11月29日C2009年11月26日17下列不是该博物馆以甲骨文“字”为标志字坊的意义的是（ ）A突显出博大精深又历史悠久的中华文字文化。B突出了中国文字博物馆的主题。C代表着甲骨文是我国目前所能见到的最早的成熟文字。D为河南省的地处中原、交通便利做宣传。18文文来到该博物

29、馆“汉字发展史”主题馆参观，她想在这里收集“汉字发展史”的相关信息，做一份调查报告。她应该从哪些渠道获得信息？了解哪些有效信息？请你帮她梳理一下。（正确的在括号里打“”）获取信息的渠道询问解说员（ ）拍照（ ）来源:Zxxk.Com查看相关的文字介绍（ ）到高校咨询中文系教授（ ）到图书馆翻阅相关书籍、报刊（ ）上网查找资料（ ）获取的有效信息汉字产生的时间（ ）字体演变历史（ ）当代书法名家作品（ ）汉字字帖的种类（ ）历代对字体、字形的统一规范（ ）汉字载体的演变（ ）【答案】16C 17D18获取信息的渠道询问解说员（ ）拍照（ ）查看相关的文字介绍（ ）到高校咨询中文系教授（ ）到图书

30、馆翻阅相关书籍、报刊（ ）上网查找资料（ ）获取的有效信息汉字产生的时间（ ）字体演变历史（ ）当代书法名家作品（ ）汉字字帖的种类（ ）历代对字体、字形的统一规范（ ）汉字载体的演变（ ）（二）（2021全国五年级专题练习）课外阅读。耳朵在此新上任的知县是山东人，因为要挂帐子（蚊帐），他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了”于是便

31、将猪耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了!”知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“耳朵哪里去了!”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：“耳耳朵在在我我的口袋里!”19知县真正需要的是 ，而不是 。师爷把 听成了 ，也就买成了 。20知县要买竹竿的原因是_。21知县看到师爷买的是 ，很生气，问“耳朵哪里去了？”这是知县问的“耳朵”指的是 ，师爷听成了 。【答案】19竹竿 猪肝 竹竿猪肝 猪肝20要挂帐子（蚊帐）21猪肝 师爷的耳朵 店主送的猪耳朵（三）（2021福建南平市建阳区普通教育教学研究室五年级单元测试）阅读说明文地震是怎样发生的，按要求作答。地震是怎样发生的要了解地

32、震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的半径长约6370公里，从赤道到地心的平均距离为6738 14公里，两极到地心的平均距离为6356 76公里。地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔（或叫中间层），最里面的核心部分叫地核，假如把地球比做一个鸡蛋的话，地壳相当于蛋壳，地幔相当于蛋白，地核相当于蛋黄。地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度约33公里。地壳大体上又可以为两层，下层主要为玄武岩，一般厚约10公里，是一个布满全球的圈层。上层主要为花岗岩，这是构成大陆的主体。地幔介于地壳和地核之间，厚度约为2

33、900公里。它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩（如橄榄岩）和榴辉岩。岩层之下的地幔物质，温度很高，具有塑性，在力的长期作用下，以一种半粘性流动的形式，缓慢的改变形状。地核在地幔之下，半径约为3470公里，其外部表现出液体的性质，在内部可能存在一个半径为1000公里的固体内核。科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面2030公里的地方发生的地震最为常见。地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力（地应力）的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木棒的弯曲处便会破裂，在其断裂的

34、一刹那，两只手会感到振动。木棒的破裂处就是震源，感觉到的振动便是地震。钢硬的岩石为什么会像受力的木棒一样破裂呢？首先，因为它是钢硬的，所以才会破裂，其次是有力作用在它身上才能使它破裂。在地下，存在着各种形式的力的作用，而且这些力会在某些地方积累增强，当增大到岩石承受不了时，就会发生破裂。这其中起主要作用的是地壳运动。在地壳运动的过程中，地壳的不同部位受到挤压、拉伸、旋扭等力的作用，在构造比较脆弱的地方，就会引起断裂变动，这种变动是地震发生的主因。地球上90%以上的地震都是由于地壳的断裂变动造成的。此外，火山爆发、陨石坠落、水库蓄水、人工爆破等也可造成地震，但其数量少、规模小。我们要预报预防的主

35、要是前者。（选自新浪微博博文地震是怎样发生的）22地球上大多数地震发生的主要原因是（ ）（单选）A人工爆破B地壳运动C火山爆发D水库蓄水23对文章内容理解正确的一项（ ）（单选）A地球由三部分构成，从外到内分别是地壳、地核、地幔。B地壳大体上又可以分为两层，上层主要为玄武岩，下层主要为花岗岩。C地核内部存在一个半径为1000公里的固体内核。D地壳和地幔的岩石层里，岩石在力的作用下发生了破裂，地震发生。24下面的句子采用的说明方法是（ ）（单选）我们可用两手弯曲一根木棒，当力大到一定程度时，木棒的弯曲处便会破裂，在其断裂的一刹那，两只手会感到振动。木棒的破裂处就是震源，感觉到的振动便是地震。A分类别B作比较C打比方D举例子25“我们居住的地球是一个很大的实心椭球体，它的半径长约6370公里，从赤道到地心的平均距离为673814公里，两极到地心的平均距离为6356 76公里。”采用了什么说明方法？有什么作用？ 26“科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里”中的“大多数”能不能去掉？为什么？ 【答案】22B 23D 24C25列数字 具本准确地说明了地球的大小、从赤道及两极到地心的平均距离，使文章更具有说服力26不能 “大多数”指大部分，说明不是所有地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，去了就改变原来的意思，体现了说明文用词的准确性科学性和严谨性。