第8课 千年圆梦在今朝 （习题）-【上好课】四年级语文下册同步备课系列（部编版）.docx

1、四年级下册语文 第8课 千年圆梦在今朝 课时练一、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A.包揽(ln) 火焰(yn) 驱动(q)B.实践(jin) 党员(dn) 拍摄(sh)C.实施(sh) 松懈(ji) 口碑(bi)来源:Zxxk.ComD.着陆(zho) 苍穹(qin) 宛若(wn)二、把下列词语补充完整。九天( )月 ( )( )不懈 ( )( )展翅 震耳( )( ) 勃勃( )( ) 勇于( )( )来源:学科网三、查字典填空。“施”用音序查字法先查音序_,再查音 节_;用部首查字法先查部首_ ,再查_画。“施”的意思有:施行;施展;给予;施舍;在物体上加某种东西。在“施恩”中应选

2、第( )种解释。四、下列加点词语使用有误的一项是( )A.看着同桌一副失落的样子,我振奋不已地安慰他。B. 瀑布如白练从天而降,发出震耳欲聋的响声。C. 中国的航天事业正呈现出勃勃生机。D. 学习上没有什么秘诀,只有不懈努力、持之以恒才能取得好成绩。五、关联词语填空。不止还 尽管却无论都 如果就1.( )遇到多大的困难,中国人( )不会放弃遨游太空的梦想。2.富有超凡想象力的炎黄子孙,( )是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦,他们( )不断尝试实现自己的梦想。3.( )如此,万户那种勇于实践的探索精神,( )使人们的内心深处受到极大的震撼和鼓舞。4.( )没有航天工程建设者的辛勤努力,( )不

3、会有这次载人航天飞行的成功。六、选择合适的序号填入括号里。引号的用法:表示引用;表示着重强调;表示特殊含义;表示讽刺或否定。1.在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。( )2.为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。( )3.中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船,开始中国第二次载人航天飞行。( )来源:Z&xx&k.Com七、读句子,完成练习。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候,用三句话概括了他的太空旅行:“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。”对杨利伟的这三句话理解正确的是( )A.这三句

4、话体现了杨利伟对其他航天工作者的极高评价,也表现了我国的载人航天事业取得了傲人的成绩。B.这三句话说明杨利伟心态平和、冷静、沉重,对其他事已经麻木了。八、中华民族千年的飞天梦实现了,你体会到中国航天人怎样的精神?_九、课内阅读。 在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽

5、的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。1.文中加点部分说明了_。2.画线句子中体现了火箭速度快的词语是_。这句话运用了_的修辞手法，写出了_。3当你听到“神舟五号”发射成功的消息时，你有什么感想？想说些什么？_十、课外阅读老人与海(节选)他忍住疼痛,抖擞抖擞当年的威风,把剩下的力气统统拼出来,用来对付鱼在死亡以前的挣扎。那条鱼朝他身边游来了,轻轻地来到他的身边,嘴几乎碰到了船身的外板。它开始从船旁边过去,它,那么长,那么高,那么宽,银光闪闪的,背上还有紫色的条纹,在海水里没有尽头地伸展了开去。老头儿放下了钓丝,把它踩在脚底下,然后把鱼叉高高地举起,举到不能再高的高度,同时使出全身力气,比他刚才所集聚

6、的更多的力气,把鱼叉扎进那大胸鳍(q)后面的鱼腰里,那个胸鳍高高地挺在空中,高得齐着一个人的胸膛。他觉得铁叉已经扎进鱼身了,于是他靠在叉把上面,把鱼叉扎得更深一些,再用全身的重量把它推进去。来源:Zxxk.Com接着,鱼又地做了一次死前的挣扎。它从水里一跳跳到半空中,把它的长、宽、威力和美,都显示了出来。它仿佛悬在空中,悬在老头儿的头上。然后它轰隆一声落到水里,浪花溅了老头儿一身,溅满了整条船。老头儿觉得 ,看不清楚东西了。但他松开了鱼叉上的绳子,让它从他的皮破肉烂的手里慢慢地滑下去。当他看得清楚的时候,他看见那条鱼仰身朝天,银花花的肚皮翻到上面来。鱼叉的柄露在外面,和鱼的前背构成了一个角度。

7、这时,海水被鱼心脏里流出的血染成了殷红的颜色,先是在一英里多深的蓝色的海水里黑黝(yu)黝得像一座浅滩,然后又像云彩似的扩散了开去。那条鱼是银白色的,一动也不动地随着海浪飘来飘去。他动手去拖鱼,想把它拖到船跟前,好用一根绳子从它鳃里穿进去,再从嘴里拉出来,把它的头绑在船头上。他想:我想看看它,碰碰它,摸摸它。他想:它是我的财产啊。然而我想摸摸它并不是为了这个。他想:当我第二次拿着鱼叉的柄往里推的时候,我已经碰到它的心脏了。现在把它拉到跟前来吧,绑紧它,用一个套索拴住它的尾巴,另一个套索拴住它的腰,把它捆在船边。1.将文章第3、4自然段的横线处缺失的词语填在下面对应的括号里。（ ）(填序号)A.

8、生气勃勃 B.气息奄奄 C.头昏眼花 D.昏昏欲睡2.“他忍住疼痛,抖擞抖擞当年的威风,把剩下的力气统统拼出来”的原因是( )A.老人发现一条鱼,想捕杀这条鱼。 B.用来对付鱼在死亡之前的挣扎。C.老人想重现当年的威风。 D.那条鱼太强大了。3.文中多次描写这条鱼的外形特点,最主要的作用是( )A.通过描写这条鱼的外形,说明这条鱼非常大。B.通过描写鱼的外形,说明老人遇到这样一条鱼非常不容易。C.通过描写鱼的外形,衬托老人的勇敢。D.通过描写鱼的外形,说明老人生活环境的恶劣。4. 用“ _”画出文中一个比喻句,并说说这样写的好处。_【参考答案】一、 B二、 揽 坚持 鲲鹏 欲聋 生机 实 践三、 S sh 方 5 四、 A五、 1.无论都来源:学+科+网Z+X+X+K2. 不止还 3. 尽管却4. 如果就六、1. 2. 3.七、A八、示例:我体会到中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。九、1.各界人士都在为航天工程付出努力。2.瞬间 比喻 火箭一飞冲天的气势3.中国是好样的！中国会越来越强大！我为身为一个中国人而感到骄傲！ 十、1.( A ) ( C )2. B 3.C4.这个比喻句形象地写出了鱼死后,殷红的血在海水中扩散的样子。