2022六年级语文下册 第2单元 第5课 鲁滨逊漂流记（节选）品读释疑课件 新人教版.ppt

1、品 读 释 疑5鲁滨逊漂流记（节选）复习引入复习引入回顾课文，想一想课文主要写了什么。本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救星期五”“获救回国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。读梗概时，按照“流落荒岛建房定居畜养种植救星期五获救回国”的顺序梳理文章主要内容，重点阅读第28 自然段，了解鲁滨逊在荒岛上遇到了哪些困难、他是怎样解决的，弄清楚鲁滨逊的经历。读节选部分时，先要了解鲁滨逊在绝境中的心理活动过程，然后抓住鲁滨逊的幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊积极乐观、勇敢坚毅的人生态度。学法导读默读梗概

2、，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛建房定居畜养种植救“星期五”获救回国。这是课后第1题哦！讨论交流：从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。说明航海和冒险是鲁滨逊的爱好；点出了鲁滨逊的性格特点。点出了鲁滨逊的志向。有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。点出了鲁滨逊所处的环境之恶劣，预示着他将要面临严酷的生存挑战。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水

3、源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。这段话写了什么？可以看出鲁滨逊是怎样的人?这段话写鲁滨逊在荒岛上选址搭建帐篷。他选择的地点有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。从中可以看出鲁滨逊考虑事情非常周密。鲁滨逊选择居住地的条件。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。“要想活下去，就得想办法”说明什么？当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际地幻想，而是很快接受了现实。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。“寂寞”指“孤单冷清”。岛

4、上只有鲁滨逊一个人，难免会觉得寂寞。鲁滨逊是怎样解决吃饭问题的？从中可以看出鲁滨逊是个什么样的人？鲁滨逊打猎、捕鱼，畜养山羊，种麦子，使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食。这些描写反映出鲁滨逊是一个有着丰富生活经验的人，是一个有着顽强毅力的人。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。面对恐惧，鲁滨逊是怎么做的?虽然恐惧，但是鲁滨逊并没有坐以待毙，而是想办法对付野人，保证自己的安全。鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢?鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视有关。从后文可以看出，他记得自己是“9月30日”来到海

5、岛上的。“上岸十一二天后”，他想到用刀子在大木杆上刻痕来记录年月日。所以给野人用时间取名字，也是在情理之中的。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。“淡忘”说明了什么?“淡忘”表明鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活，也从侧面突出了他在荒岛上生活的时间之久。没有住所-没有食物-遇到野人-遇到叛乱-用木头和船帆搭了一个简陋的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。平定叛乱，救出船长，返回英国。了解作品梗概，把握主要内容概念：梗概就是一篇文章或一本书的主要内容，作品的梗概类似于读书笔记，了解作品梗概是我们了解文章或书籍主要内容最快捷，最简便的方法。运用：本文的前半部分

6、是鲁滨逊漂流记这部长篇小说的梗概。作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“获救回国”几个主要情节进行概括介绍，使读者对整部小说有了一个大概的了解。了解作品梗概，把握主要内容语文要素学法小结了解背景感知人物揣摩主题把握情节“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？讨论交流：“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己

7、的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。怎样理解这句话?这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上过下去的关键。文章采用

8、第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感。鲁滨逊在木杆上刻上岛时间、自制日历，说明什么？说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时间和确定自己的位置，用刀刻痕的方式来记录时间，并把记时间的大木杆立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。这足以说明鲁滨逊是个充满智慧的人。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。你怎样理解“我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到”？在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的事情。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身

9、边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。围绕“没有工具，干什么都困难重重”，作者写了哪些内容？作者写了做小小的木栅栏用了差不多一年的工夫。搬运、砍削、打桩都极其困难。鲁滨逊记录的“坏处”和“好处”的对比，说明了什么?“坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？讨论交流：从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一

10、样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。这是课后选做题哦！妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。坏处家里彻底乱了套，无人照顾我的起居。我的脏衣服没有人洗，饭吃得也不及时。我上学坐公交车因经常挤不上去而迟到。好处我学会了收拾房间，自理能力得到很大提升。我学会了用洗衣机以及自己解决吃饭问题我学会了合理利用时间，提前出发。学方法：梗概，即故事大略的内容。读者通过梗概可以大致了解原著的大略内容。如，本文第 一部分就是鲁滨逊漂流记这部小说的梗概，作者抓住“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救星期五”“获救回国”等情节对这部小说做了概括性介绍。如何写故事梗概？写法借鉴写法借鉴记方法：1

11、.通读全文，把握文章的线索和主要情节，关注主人公的命运，把握人物的性格，为写好梗概奠定基础。2.按照一定的顺序将要介绍的主要情节连起来，形成一个整体。如，课文中的梗概就是按鲁滨逊历险的时间介绍的。3.语言要有概括性，尽量少用细节描写。请用精炼的语言为三国演义这部名著写一个梗概。三国演义这部书通过错综复杂的斗争，揭示了宫廷内部、集团与集团之间、同一集团的不同势力之间，钩心斗角的政治斗争和以利欲和霸权为目标的军事争夺，一定程度上展现了东汉末年与三国时期的社会现实。书中描写了数百次大大小小的战争，描写的特点是侧重于表现人的主观能动性和战略战术的运用。赤壁之战是该书描写得十分出色的一次战争。课文图示本课内容由“梗概”和“节选”两部分组成。“梗概”介绍了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养畜种植”“救星期五”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、聪明能干、顽强乐观的精神品质。主题感悟面对恶劣的生活环境，鲁滨逊在岛上一住就是几十年,开始没有足够的食物、寂寞孤单，生活几乎没有希望，但他凭借着勤劳的双手、坚强的意志和乐观的精神挺了过来。他的传奇经历启示我们：遇到挫折和失败时不要灰心气馁，要勇敢面对困难，学会在逆境中前行，在绝望中寻找希望。独特感悟勇敢地面对困难