2015三年级语文下册《雪顿节上看赛牛》学案（无答案） 语文S版.doc

1、雪顿节上看赛牛学习目标：1、学习本课生字新词。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点：通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。学习过程：第一课时一、 疑：根据课题质疑，导入新课。看到课题你会产生哪些疑问？ 今天，咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛会。二、探：1、读了课文，说一说课文主要讲了一件什么事?2、“雪顿节”是什么节？赛牛是怎样的场面？3、自由读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。三、展：教师帮助学生归纳整合，各小组展示交流结果。四、练：1、写下面的字，注意把字写匀称。 绸踢冠促冠骨 2、看拼音，写词语。 xnshngqinynzhnxn

2、（ ）（ ）（ ） （ ） jngzhngqfgunjnnnco （ ）（ ） （ ）（ ） 五、评：简单了解了这篇课文后，你知道了些什么？第二课时一、复习巩固1、听写生字词，老师强调作业中的书写错误。二、疑：1、作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？2、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？画出有关语句。三、探：1、“荣耀”“节日盛装”“出征的勇士”的意思，说明什么？2、主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担心，写出了什么？你感受到了什么？3、“没有取得名次的骑手，也不介意”说明了什么？四、展：指名让学生朗读课文，读出藏族人民过雪顿节赛牦

3、牛时的欢乐心情。五、练：1、根据意思从课文中找出相应词语，写在括号里。 另外开展新的局面或创造新的形式。 （ ） 享受美好的事物，领略其中的趣味。 （ ） 帮助增加声势。 （ ） 不把不愉快的事记在心里；不在意。 （ ） 2、写出下面词语的近义词或反义词。 写近义词： 欣赏（）荣耀（）褒奖（） 欢乐（）担心（） 写反义词： 开始（）崭新（）粗大（） 胜利（） 3、在括号里填上合适的词语，再读一读。 （ ）的牦牛 （ ）的赛牛会 （ ）的哈达 （ ）的歌声 重重地（ ） 呼哧呼哧地（ ） 慢慢地（ ） 4、从课文中找出描写牦牛发怒的语句，读一读，并抄写下来。 _ _ _ 5、从课文中找出描写牦牛与主人亲近的语句，读一读，并抄写下来。 _ _ _ _六、评：读了这篇课文，你有什么体会和感受？课后反思：