2015五年级语文下册《海豚救人》导学案（无答案） 语文S版.doc
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海豚救人学习目标：1认识本课6个生字。2朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。3在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。课前预习：初读课文，能够认识六个生字。预习检查：1、看拼音写词语。2、写出下列字的多音字，然后组词。3、补充词语。 见（ ）（ ）为 （ ）疲（ ）尽 （ ）出（ ）外求（ ）无（ ） 面目（ ）（ ） 不可（ ）（ ）合作学习：1、课文讲了哪几个海豚救人的故事？2、海豚是怎样救人的？3、海豚救人的原因？迁移训练：学习了海豚救人这一篇课文，你有什么收获或体会。拓展探究：1联系上下文，理解词语。 喜出望外： 筋疲力尽： 2根据课文内容填空。海豚是用（ ）呼吸的（ ）动物。海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（ ）。海豚救人往往是（ ）行动。3课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”，这三件事是： 1966年， 。 1972年9月， 。 1992年，。
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