语文天地二 教学反思三.docx

1、语文天地教学反思“日积月累”主要是对字词句的积累。“我的摘录笔记”是对好词佳句的积累；“下面加点的字应该怎么读”列举的时平时易读错的字，引导学生区分；“抄一抄，仿照句子写一写。”加点的词语把风描写成人，反映了作者激动的心情。这部分内容主要培养学生积累词语，引导学生在具体环境中使用语言。“读一读，背一背”兰溪棹歌、桃花溪引导学生了解诗人、年代和古诗词的意思。“开卷有益”选取的泼水节主要写了傣族人们和周总理的互相祝愿。 文中表现出傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐的心境,表达了周总理和人民心连心的深刻感情。运用掌握的学习方法阅读短文抢春水。来源:Z&xx&k.Com“畅所欲言”引导学生畅谈读

2、后感受，培养学生积累谚语，养成积累的好习惯。“笔下生花”引导学生描写春水，并指导学生按要求修改。一、教学效果“我的摘录笔记”让学生观察引导学生积累好词佳句。在区分字音时，引导学生区分“堤、驯、纤、披、弦”，引导学生读准字音。“抄一抄，仿照句子写一写。”让学生引导学生在分析例句的基础上仿写句子。“读一读，背一背”引导学生理解课文中的词语，一边读一边结合自己理解谈话。在熟读的基础上，背诵诗词。“开卷有益”引导学生围绕“泼水节”写了哪些内容？让学生在读的基础上，体会短文的意思。来源:Zxxk.Com“笔下生花”引导学生审题意，明要求，让学生清楚先写什么，后写什么，写出的文章有条有理。二、成功之处在进

3、行泼水节时，我让学生自由读课文，遇到不认识的字可以用不同的方法解决。读课文后，让学生提出疑问，然后小组交流。能在小组内解决的，就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。在学生提出疑问时加以正确的引导，并对提问有意义的同学进行及时表扬，课堂气氛异常活跃。三、不足之处来源:Zxxk.Com1.“抄一抄，仿写句子写一写”时，学生仿写后，给学生交流的时间太少了，很多孩子没有得到展示的机会。2.“畅所欲言”的教学前给学生布置提前查阅资料的的作业，但是有些同学没有积累，课上只能听同学说，作业没有落到实处。四、改进措施如果我再重新来上这节课的话，我会这样做：课下要求学生根据自检内容设计自己喜欢的方式、图案制成自检卡，时时提醒自己。