贵州省毕节市织金县三塘中学七年级语文上册16紫藤萝瀑布学案无答案新版新人教版.docx
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1、紫藤萝瀑布小组: 姓名: 一、自主学习:资料链接。(1)、藤萝:紫藤的通称,又名:紫藤、朱藤,是优良的观花藤木植物李白紫藤树云:“紫藤挂云木,花蔓宜阳春,密叶隐歌鸟,香风流美人。”唐杨炯群官寻杨隐居诗序:“寒山四绝,烟雾苍苍;古树千年,藤萝漠漠。”(2)、作者:宗璞(p),女作家,出生在二十年代,原名冯钟璞,是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说红豆不沉的湖后门知音弦上的梦,中篇小说三生石,获全国优秀中短篇小说奖。在1982年的十多年前,正是“文革”时期,极“左”论调笼罩的年代,一大株紫藤萝被革掉,理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家,在
2、“文化大革命”中深受迫害,本文写作的时候,又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。理解这个背景,才能理解文章所要表达的思想感情,其实作者的感情就如紫藤萝的命运,从花儿稀落到被拆掉,到如今繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“焦虑和悲痛”。1、查字典,给加点字注音。迸溅( ) 酒酿( ) 挑逗( )盘虬卧龙( ) 花穗( ) 绽放( )忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 伫立( ) 2、理解积累课后读读写写中的词。 3、阅读全文,画出描写紫藤萝特点的句子。二、合作、探究、展示:1、紫藤萝有过怎样的变迁?联系作者的生活经历和写作背景,说说作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?三、当堂检测:1、联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。 2、本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形,这有何用意?3、课文中运用了许多的修辞手法,请找出来,欣赏一下。4、在我们身边,有许多的美景,它总是美丽我们的眼睛,净化我们的心灵,让我们身临其中而乐亦无穷,老师相信你一定能用你最优美的语言去描绘美景和我那内心的感悟!
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
