部编版小学四年级语文上册质量监测成绩分析表.docx

1、泗水育才学校质量监测成绩分析表2022年 2月 17 日班级四年级学科语文任课教师司玉磊 马英 孔娅君 徐明旭成绩分析参考人数 178 总分 120 平均分 100.12 最高分 119 最低分 0 及格人数 及格率 99% 优秀人数 优秀率 55% 试题分析：本次期末测试卷总分为120分，题目紧扣教材所学内容，难易程度适中，课内与课外有机结合，学生通过测试，基础知识部分掌握较好，但是阅读理解失分较多，许多同学没有掌握阅读技巧，理解不到位，体现了新课标理念，有一定的难度，区分度明显，尤其是阅读理解和习作部分，习作部分失分严重，书信格式掌握不扎实。成绩对比：组内评比3班最好，四年级本次期末考试成

2、绩较其他县直驻地学校，18个单位居于第10位，名次比较靠后，仍需加倍努力。主要问题课外个别同学的阅读理解能力较差，失分较为严重。阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生做得较好，中下学生，概括题做的不好。作文书信格式掌握不扎实。今后目标平均分 92 及格率 100% 优秀率 66% 改进措施1、 培养学生对学习的兴趣，要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。2、 强化积累。一是诵读古诗文，为人生奠基。认真读好古诗文读本。16年级都分阶段进行古诗文的背诵，要让每个学生达到滚雪球式的过关。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，

3、而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。二是背诵重点课文篇章，教学中一定要围绕文本的要求，对于一些优美课文，要要求学生人人背诵，抓好过关。3、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。一是要在周末作业设计阅读题，内容可以注重学生思维能力和概括能力的培养；二是要利用练习册的阅读题逐一讲评，有的放矢地给学生方法，提高学生阅读理解水平；三是做好课内与课外的衔接，通过课内的讲解，延伸课外，培养学生爱阅读的习惯。4、加大培优扶困工作力度（1）做好优生辅导。按照往年毕业班综合比是优秀率+及格率+平均分，可见优生培养在评比中的地位相当大。（2）关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丢失信心。