《河东教育》山西省运城市康杰中学高一语文苏教版课件必修2：《最后的常春藤叶》2.ppt
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- 最后的常春藤叶
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欧亨利课本剧最后的常春藤叶 主人公评判的标准不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，是否对主题思想的表达有关键作用。贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表，他的行为揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的美好心灵。浏览警察与赞美诗、麦琪的礼物，品读这两篇小说的结尾部分，并和最后的常春藤叶的结尾进行比较。总之，这样的结局不仅能让整个故事具有戏剧性的、可信的发展，而且直到小说最后才点明了小说的主旨：对贝尔曼先生和苏艾、琼珊之间真挚的情谊的赞美，对贝尔曼先生伟大的人格与美好的心灵的赞美。“欧亨利式的结尾”欧亨利是十九世纪末美国杰出的短篇小说家，他的小说被誉为“美国生活的幽默百科全书”。欧亨利的作品主要以“含泪的微笑”的独特艺术风格描写城市里市民和小人物的悲欢和他们真挚的友情和爱情。完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。如警察与赞美诗、麦琪的礼物等。贝尔曼琼珊苏艾
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