2016年中考语文第02期微测试系列03含解析.doc

1、2016年中考语文（第02期）微测试系列03（时间30分钟 总分50分）班级_ 姓名_ 分数_一、语言基础与运用。1（2015届贵州黔南州中考）下面加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）A栖（x）息 商榷（qu） 荣膺（yng） 扣人心弦（xun）B襁褓（qing） 鳞次栉比（zh） 连亘（gn） 明目善睐（li）C哂笑（x） 并行不悖（bi） 恣睢（su） 强聒不舍（gu）D惘然（wng） 不屑置辩（xi） 炽热（zh） 万恶不赦（sh）【答案】B【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2（2015届湖北黄石中考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分

2、）A璀灿 谪守 德隆望尊 海市蜃楼 苍海桑田B家具 磐石 一抔黄土 恼羞成怒 口干舌燥C勾当 蓬篙 阡陌交通 排山捣海 高屋建瓴D嬉闹 芳馨 粗制乱造 冰凉砭骨 丰功伟迹【答案】B【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的书写和辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感和认真书写的习惯。注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A璀璨 沧海桑田C： 蓬蒿 排山倒海 D： 丰功伟绩【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3（2015届浙江金华中考）语言表达运用。（5分）（1）下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，

3、请你修改，使之表达得体、语意连贯。（2分）女士们，先生们：欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞，苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！ 。 。（2）右图是文学名著骆驼祥子的封面，请你用简洁的语言介绍这个封面。（不超过60字）（3分）【答案】略【考定定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4（2015届贵州遵义中考）综合性学习（10分）在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求

4、完成下列问题。（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。（4分）主题： 目的： （2）请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。（3分） （3）请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。（3分）【答案】（1）（4分）示例：主题：对初中生使用手机的看法 目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（符合题目要求即可，各2分）（2）（3分）示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；一部分初中生使用手机是为了玩游戏；一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（符合题目要求即可，答出一点1分）（3）（3分）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不

5、疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。（符合主题要求即可，用到排比，一句1分）【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（2）试题分析：根据第一题解答的内容，罗列现实生活中人们使用现代科技产品所出现的问题，比如年轻人使用手机成为“低头一族”影响人际交往、学生用电脑上网玩游戏成瘾影响学业、网吧普及对社会治安产生不得影响等。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（3）试题分析：注意本题有三个要求，一是句式要是“排比句”，二是内容是 “正确使用手机”，三是内容表现的形式是“倡议”。排比句即三个句子结构要相同，“倡议”，语言表达上要使

6、用祈使感叹的语气表达明确的意见。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、（2015届贵州黔南州中考）阅读醉翁亭记，完成后面题目。（13分）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四

7、时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释句中加点的词。（3分）名之者谁？ 名： 若夫日出而林霏开。 开： 杂

8、然而前陈者。 杂： （2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？（2分）（4）醉翁亭记中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？（2分）（5）欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？（2分）【答案】（1）取名，命名消散纷繁杂乱（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里而寄托在喝酒上罢了。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（3）围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。（4）这表现了作者与民同乐的思想感情。（5）围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然

9、自适、积极向上、有所作为”回答即可。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（2）试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意结合注释翻译“寓、心”“野芳、发、秀”等关键词。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。（3）试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，从“日出”“云归”“山间之朝暮”“山间之四时”等词看出，本段是按照时间顺序来写的。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。（4）试题分

10、析：本文第一自然段写山水之乐，第二自然段写四时之景不同，乐亦无穷，第三四自然段写与民同乐，因此本文体现了作者的情感是与民同乐。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。三、（2015届江苏泰州中考）阅读下面两首诗歌，完成后面题目。（6分）望夫石王建望夫处，江悠悠。化为石，不回头。山头日月风复雨，行人归来石应语。望夫石刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。望来已是几千载，只似当时初望时。 【注】望夫石：亦作望夫山。（1）“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“ ”一句意思相近。（1分）（2）刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处

11、。（3分）（3）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。B“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。C“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。D“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。【答案】（1）只似当时初望时（2）全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见，诗意也推进了三层。一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。可见“望”者一往情深。三句“望来已是几千载”比

12、“终日望夫”意思更进一层。望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日。这大大突出了那苦恋的执着。“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。这出乎意外，又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。（3）B【解析】【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。四、（2015届福建福州中考）阅读下面的文章，完成后面题目。（10分）植物的“五官”植物像其他动物一样，有功能

13、各异的“五官”。加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好。之后，美国的一个学者对大豆播放蓝色狂想曲音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收

14、，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物（也称食肉植物）便是这类植物。这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液，还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子

15、，有时也能“吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质。这是为什么？原来，植物有特殊的“鼻子”感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。更为惊奇的是，植物还具有相当特殊的“舌”的功能，它能“尝”到土壤中各种矿物营养的味道，于是使植物“拒食”或“少食

16、”自身不喜欢的矿物质，多“吃”有用的营养元素。如海带就有富集海水中碘元素的能力，忍冬丛喜欢生长在地下有银矿的地万。植物的“舌”功能选择性非常强，如果吃了自己不喜欢吃的矿物就会长成奇形怪状。例如蒿在一般土壤中长得相当高大，但如果“吃”了土壤中的硼就会变成“矮老头”。植物将土壤中的矿物元素或微量物质聚集到体内的现象称为“生物富集”。人们通过生物富集现象可以找到相应的地下矿藏，也就是植物探矿。如今，植物探矿已成为寻找地下矿藏的重要手段之一。目前，生物科学的研究工作常常得到植物“五官”功能的启发，相信在不久的将来，一定会有累累硕果。（1）本文第-段，依次介绍了植物具有 、 、 和用“舌”择食等功能。（

17、3分）（2）第段划线句运用了 和 的说明方法，其作用是 。（4分）（3）根据文章第段的内容和下面的链接材料，简要说说“噪声除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。（3分）【链接材料】科学家利用不同的植物对不同的噪声敏感程度不一的特性，制造出噪声除草器。这种除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。【答案】（1）“慧眼”识光 或：感光 靠“口”食“荤” 或：捕食虫子 “嗅”到“防虫警报” 或：灵敏的嗅觉（2）举例子 打比方 或作比较 具体形象（或：突出）地说明植物的“舌”功能选择性非常强。（3）主要利用植物听觉能力非

18、常寻常，以及对不同噪声敏感程度不一的特征，制造出噪声除草器。【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。