高中新教材部编版语文课后习题 必修下册 第六单元 单元测评 WORD版含解析.docx

1、第六单元测评(时间150分钟满分150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(19分)阅读下面的文字,完成第15题。材料一中科院神经科学研究所孙强团队24日下午在北京宣布,经过5年的不懈努力,他们突破了体细胞克隆猴的世界难题,成功培育出世界首个体细胞克隆猴。这标志着中国将率先开启以猕猴作为实验动物模型的时代。该项成果于1月25日以封面文章在线发表在生物学顶尖学术期刊细胞上。此前,灵长类动物(猕猴)的体细胞克隆,一直是世界难题。1997年“多莉羊”体细胞克隆成功后,许多哺乳动物的体细胞克隆也相继成功,但非人灵长类动物的体细胞克隆一直没有解决。体细胞克隆猴的成功培育,对人类非常重要。孙强说:

2、“没有克隆猴,就很难建立模拟人类疾病的动物模型,很多疾病的研究就无法顺利且有效开展。”(摘编自吴月辉体细胞克隆猴,了不起)材料二体细胞克隆就是将体细胞培养后,注入去除遗传物质的卵子内,通过人工方式激活后再送入受体,最终让它们发育成个体的过程。体细胞克隆猴,就是利用猴子的体细胞,复制出相同的个体。克隆流程说起来简单做起来却很难。问题出在哪里?一是猴子的繁殖能力低,传代时间长。猴子的怀孕周期是160天,从小猴子出生到性成熟可以怀孕生育需要46年的时间。二是遗传背景复杂。猴子的父亲母亲都不一样,基因来源不一样,遗传背景就不一样,这导致个体差异大,对实验干扰很严重。全世界各国的科研人员一直都在想办法攻

3、克这些难题。体细胞克隆有四个关键节点。第一是要有一个体细胞组成的胚胎,第二是能够把胚胎激活,第三是要能够启动核基因组,最后一个节点是把胚胎放在子宫和输卵管里,让它们着床发育成个体。最后一个节点无法控制,我们想办法对前三个节点进行干预。(摘编自孙强世界首例体细胞克隆猴诞生背后的艰辛历程)材料三当前药物研发通用的动物模型是小鼠,由于小鼠与人类相差较大,药物研发人员在小鼠模型上筛选候选药物时,且不说这一过程需要花费巨大的人力与物力,单就这些筛选到的候选药物而言,它们用在病人身上大都无效或有不可接受的副作用,这使得诸如阿尔茨海默病、自闭症等脑疾病以及免疫缺陷、肿瘤、代谢性疾病等不能得到有效治疗。而体细

4、胞克隆猴的诞生,可以创建基于猴子的疾病模型,这将有效缩短药物研发周期,提高药物研发成功率,进而使上述疾病有望得到有效治疗。这样,造福人类、促进人与自然和谐共存的科技伦理初心将得以体现。(摘编自陈爱华体细胞克隆猴诞生的伦理启示)材料四将非人灵长类动物用于实验,长期以来都存在争议。动物福利组织认为,在非人灵长类动物身上做实验是残忍的行为,原因是它们与人类很相像。他们还表达了对克隆技术本身的担忧,指责克隆过程中存在流产、枯燥的社交环境、人工喂养及其他非自然性压力等问题。在动物福利方面,中国面临的审视尤其多,因为国内并没有针对虐待动物行为的综合性法律。美国加州国家灵长类动物研究中心的行为神经学家认为:

5、“过去十年,技术已经大幅进步。行为神经科学领域中,某些可能用克隆来解决的问题,我们已经用其他方法解决了。”也有生物医学界的研究人员称:“如果真能避免使用非人灵长类动物,当然很好,但是,目前来看,动物体外和计算机模型的效果都不好。”中国的研究团队表示,他们将会长期监测克隆猴的健康状况,其中包括它们的脑发育情况。他们希望,对动物福利的看法正在快速转变的中国社会,能对非人灵长类动物的研究保持开放的态度。同时,“当我们证明克隆猴在治疗疾病方面的用处之后,西方国家也能逐渐改变他们的看法”。(摘编自国家地理中文网)1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.孙强团队成功攻克体细胞克隆猴这个

6、世界难题,建立模拟人类疾病的动物模型,意味着目前绝大多数的疾病可以得到有效治疗。B.体细胞克隆猴的培育过程非常困难,既需要解决猴子繁殖能力低、传代时间长和遗传背景复杂的难题,也需要控制好关键节点。C.相较于猕猴,用小鼠作为动物模型的药物研发,需耗费更多的人力和物力,且研发周期长,成功率低,对人类疾病研究作用有限。D.将非人灵长类动物用于实验,尽管国际上长期存在反对的声音,但孙强团队仍看好应用前景,期待西方对此项研究能持开放态度。2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.模拟人类疾病的动物模型之所以难以建立,主要是因为相关的体细胞克隆难题一直没有攻克,没有可用于有效研究的

7、非人灵长类动物实体。B.将培养成功的猴子体细胞胚胎激活后送入受体的子宫和输卵管里,经着床发育,最终复制出相同的个体,这个过程是可控制、可干预的。C.借助体细胞克隆猴研发出来的新型药品,只有在证明这些药品用在克隆猴身上有效且没有不可接受的副作用之后,才可用于病人的临床治疗。D.关于复杂的人类疾病研究,生物医学界有研究人员强调目前“动物体外和计算机模型的效果都不好”,这是在支持使用非人灵长类动物做实验。3.下列说法中,可以体现“将非人灵长类动物用于实验,长期以来都存在争议”的一项是()(3分)A.“对动物任意妄为,是否恰当?这给我们整体对待动物的情况,带来了一种不好的状态。”B.“我认为,在生物医

8、学研究方面,还没办法避免使用非人灵长类动物。如果真能避免,当然很好。”C.“当我们证明克隆猴在治疗疾病方面的用处之后,西方国家也能逐渐改变他们的看法。”D.“如果可以高效地克隆猴子,在解决某一科研问题时,就能真正减少试验需要的猴子的数量。”4.材料二的论证思路是怎样的?请简要概括。(4分)5.你是否赞成将体细胞克隆猴用于实验?请表明你的态度,并结合材料说明理由。(6分)(二)现代文阅读(16分)阅读下面的文字,完成第69题。那座军营,那群士兵(节选)杨西景侯发山于是,他们来到当年的“点名台”前。张嵩山整了整衣冠,缓缓走上了“点名台”。看着排列整齐的方阵,望着一头头白发,一张张沧桑的脸,张嵩山心

9、里几多激动,几多感慨,眼前幻化出了一张张英俊的面孔,一个个鲜艳的、火红的领章、帽徽,仿佛回到了三十五年前“连长好!”一声震天响的呼喊把张嵩山拉回到现实中,两行泪珠从眼帘飞驰而下。此刻,这一声亲切的、久违的呼喊,蕴含着当年那血浓于水的连队亲情。这就是连队,军人一生一世都难以忘却的青春的故乡。一个锅里抡勺子的生活,一个院子里共迎日月的岁月,是生命和生命的融洽,灵魂与灵魂的沟通,青春和青春的碰撞。纵然在这里哭过、吵过,甚至骂过,然而,在岁月的回忆里,都是人生最珍贵的欢声笑语。虽然部队解散了,他们的豪气未散,心未散张嵩山清了清嗓子,着力一展当年的豪气,开始点名:“孙雅雅。”话一出口,在场的人都愣住了,

10、年近七十的老连长除了身体略显佝偻外,声音还是那样洪亮,还是那样有力,丝毫不减当年。张嵩山又叫了一声:“孙雅雅。”“到!”“曲高远。”“到!”“牛飞鸣。”“到!”“张文英!”这是张嵩山点的最后一个人。现场一下子沉寂了。“张文英!”张嵩山提高了声音。当年那一次点名,缺他;今天,又缺他!现场一阵沉默。这时,杨伊洛站了出来,阴着脸对大家说:“乡亲们,战友们,去年夏天,几个小孩到九龙湾游玩,当时天热,他们就跳进黄河洗澡。黄河下边暗流很多,卷走了一个小孩。当时,张文英正在岸边种菜,听到呼救,没有半点犹豫,一下子跳进了黄河,把孩子推到岸边,但他却没出来。”啊!张嵩山傻了。杨伊洛走到张嵩山身边,解释道:“我怕

11、大家一路上开车分心,在微信上没有说明。”张嵩山点点头,眼角又一次飞出泪花。杨伊洛说:“我看了张文英生前的日记,知道他有百年后把骨灰的一半埋在城垛山的愿望可惜他出事后,尸体一直没有打捞上来。今天就带来了他的一双鞋子,等会儿我们上山,做个衣冠冢吧,好了却他一辈子的军人情结。”张嵩山看到那双鞋子是手工做的布鞋,似乎还没有上过脚。是张文英的老娘做的?可是,听说他的娘早早就去世了啊。墨春秀上前一步,看着那双鞋,迟疑了一下,缓缓说道:“这是当年俺娘给他做的。”张嵩山记得,当年这个村的妇女给部队的战友每人做了一双鞋。他的,也没有舍得穿,一直摆放在他的办公桌上,直到退休他才把鞋子收拾回家,锁进箱子里。大家带着

12、张文英的那双鞋,朝城垛山走去。同行的人,除了张嵩山的战友,还有鱼水新村的全体村民。不知道是谁先带的头,唱起了那首城垛谣:叔伯们啊,你们在哪头儿?嗨,俺们在嘉峪关这头。兄弟们啊,你们在哪头儿?嗨,俺们在山海关这头。你挽着我的胳膊,我拽紧你的手。这万万块秦砖哟,是咱一代代的骨头连骨头!你抵着我的肩,我顶住你的头。这万里城墙哟,是咱一代代的血肉筑就!拦胡马,挡匈奴,夷狄难近咱家门口。丢了头,抛血肉,长城护家八千秋。您的娃,俺的妞,记住叔叔伯伯骨连骨,记住哥哥弟弟血连肉。俺们在关外头,你们在关里头。十三雄关忠魂守,家园万代无边忧开始时是一个人唱,后来,大家都跟着唱起来。这歌,似云,在每个人心中飘浮着;

13、似雨,在每个人眼帘中飞落着在城垛山上,选坟茔的时候,张嵩山选了个地势较高的地方。他说:“得让张文英瞧得见咱的老营盘。”从未落过泪的杨伊洛,此刻泪水伴着话语:“兄弟们,我和老张明年就七十了,你们也都奔六十了,就让文英兄弟代表咱们,永远看护着老营房,永远呵护着城垛山吧。”6.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是()(3分)A.选文以退伍战士们回到老营盘为主线,带出了众人为张文英举行葬礼的具体情节,为读者编织出了一幅和平年代基层官兵铁血柔情的壮丽画卷。B.第1段中对张嵩山登上“点名台”的心理活动描写,把当年火热的军营生活和如今平凡的退伍生活联系起来,写出了战士的奉献精神。C.城垛谣表现的是

14、战士们在战场上舍生忘死、奋勇杀敌的钢铁意志和保家卫国的雄心壮志。D.选文的地名设计颇具匠心,如“城垛山”“鱼水新村”,使人联想到战争、国防和军营的氛围。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.插叙当年鱼水新村的妇女们给战士们做鞋的事件,表现了退伍军人为国为民的奉献牺牲精神。B.文中画线句将歌声比作“云”“雨”,写出了众人唱歌时的内心感受,表达了人们自豪和激动的心情。C.选文善用细节刻画人物形象,如对老连长身体及声音的描写,展现了战士退伍不褪色的精气神。D.选文语言简洁明快,富于变化和气势。全文以抒情的表达方式为主,以议论点题。8.小说中说张文英有“一辈子的军人情结”,

15、张文英的哪些表现体现出“军人情结”?请结合作品简要分析。(4分)9.小说以众人齐唱城垛谣结尾,这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成第1014题。李若水字清卿,洺州曲周人。上舍登第,调元城尉、平阳府司录。试学官第一,济南教授,除太学博士。蔡京晚复相,子条用事,李邦彦不平,欲谢病去。若水为言:“大臣以道事君,不可则止,胡不取决上前,使去就之义,暴于天下。顾可默默托疾而退,使天下有伴食之讥邪?”靖康元年,为太学博士。开府仪同三司高俅死,故事,天子当挂服举哀。若水言:“俅以幸臣躐跻显位,败坏军政,金人长驱,其罪当与童贯等。得

16、全首领以没,尚当追削官秩,示与众弃;而有司循常习故,欲加缛礼,非所以靖公议也。”章再上,乃止。钦宗将遣使至金国,诏举可使者,若水在选中。为使见粘罕于云中才归兵已南下复假徽猷阁学士副冯澥以往甫次中牟守河兵相惊以金兵至左右谋取间道去。澥问“何如”,若水曰:“戍卒畏敌而溃,奈何效之,今正有死耳。”令敢言退者斩,众乃定。擢若水礼部尚书,固辞。帝曰:“学士与尚书同班,何必辞。”请不已,改吏部侍郎。二年,金人再邀帝出郊,帝殊有难色,若水以为无他虑,扈从以行。金人计中变,逼帝易服,若水抱持而哭,诋金人为狗辈。金人曳出,击之败面,气结仆地,众皆散,留铁骑数十守视。粘罕令曰:“必使李侍郎无恙。”若水绝不食,或勉

17、之曰:“事无可为者,公昨虽言,国相无怒心,今日顺从,明日富贵矣。”若水叹曰:“天无二日,若水宁有二主哉!”其仆亦来慰解曰:“公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。”若水叱之曰:“吾不复顾家矣!忠臣事君,有死无二。然吾亲老,汝归勿遽言,令兄弟徐言之可也。”粘罕令拥之去,反顾骂益甚。至郊坛下,谓其仆谢宁曰:“我为国死,职耳,奈并累若属何!”又骂不绝口,监军者挝破其唇,噀血骂愈切,至以刃裂颈断舌而死,年三十五。高宗即位,特赠观文殿学士,谥曰忠愍。(选自宋史李若水传,有删节)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.为使/见粘罕于云中/才归兵/已南下/复假徽猷阁学士/副冯澥以往/甫次

18、中牟/守河兵相惊以/金兵至/左右谋取间道去B.为使/见粘罕于云中/才归兵/已南下/复假徽猷阁学士/副冯澥以往/甫次中牟/守河兵相惊以金兵至/左右谋取间道去C.为使/见粘罕于云中/才归/兵已南下/复假徽猷阁学士/副冯澥以往/甫次中牟/守河兵相惊以金兵至/左右谋取间道去D.为使/见粘罕于云中/才归/兵已南下/复假徽猷阁学士/副冯澥以往/甫次中牟/守河兵相惊以/金兵至/左右谋取间道去11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.“太学”,即国学,与送东阳马生序中“今诸生学于太学”的“太学”意思相同。B.“官秩”,指官爵与俸禄,文中指高俅生前于国有罪,死后应削减其官爵与俸禄。

19、C.“郊坛”中的“坛”,指土筑的高台,是古代专门用来封拜出征大将的地方。D.“谥”,即谥号,是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如“忠愍”。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.李若水文才出众,因才获用。他考中进士后,调任为元城尉、平阳府司录;参加学官考试获第一名,被任命为济南教授、太学博士。B.李若水参议朝政,率直敢言。高俅死后,皇帝提议要挂服致哀,但李若水认为高俅罪责极大,不当用此礼节,于是上书劝止了皇帝。C.李若水不重名利,坚辞提拔。皇帝提任他为礼部尚书,他坚决推辞;皇帝劝他不必推辞,他仍然请求不止,最后改任他为吏部侍郎。D.李若水忠义孝顺,舍身

20、为国。他不愿为了能侍奉父母而投降金人,严词拒绝仆人劝说,并让仆人回去后不要马上把死讯告诉自己的父母。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)胡不取决上前,使去就之义,暴于天下。(2)公父母春秋高,若少屈,冀得一归觐。14.李若水为什么反对皇帝为高俅挂服举哀?(3分)(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋诗,完成第1516题。秋思陆游烈日炎天欲不禁,喜逢秋色到园林。云阴映日初萧瑟,露气侵帘已峭深。衰发凋零随槁叶,苦吟凄断杂疏砧。雁来不得中原信,抚剑何人识壮心!注本诗作于淳熙元年(1174),时作者在蜀州。15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()(3分)A.首联写烈日当空,热得

21、让人几乎不能禁受,为下一句写“喜逢秋色”做铺垫。B.颔联紧承上联写秋色,阴云遮日,露气侵帘,初秋的凉爽让诗人顿时心情舒畅。C.颈联的“疏砧”与杜甫秋兴八首中“白帝城高急暮砧”一样,都暗含思乡之情。D.本诗前两联重在写景,后两联由景到情,重在抒情、议论,过渡自然流畅,脉络清晰。16.诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)(三)名句名篇默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在烛之武退秦师中,秦、晋围郑的理由是“,”。(2)在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中,曾皙问孔子为何笑子路,孔子给出的理由是“,”。(3)荀子劝学一文中,作者以“木”为喻的句子“”和以“金”为喻的句子

22、“”,形象地说明了只有不断地学习才能取得进步的道理。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成第1820题。(10分)河里的水,被冰封了,冰上落了雪,河水就在冰下叮咚叮咚地流动。在水流湍急的地方,见到水在窟窿里欢快地跳跃着。河面上,就空荡荡的,只有冰雪静静地覆盖着河流,河水在冰雪下依旧欢快地流淌。河水里,一定有鱼儿聚在一块儿取暖。树木上,也落着雪,落了雪的树木,枝条亮晶晶的,各种的树木,都像盛开了一树洁白的花儿。尤其那棵核桃树,开得似乎更加繁茂。这白雪让树木不再挺立着枯枝一样的枝丫,而是充满了生机,在来年的春天再开花、结果。枯黄的草,也被白雪覆盖着,洁白的雪遮挡了枯黄,枯黄的草就在白雪下做

23、着美梦,等待来年春天发芽。连绵的群山,也是枯黄的、萧条的,都全在白皑皑中了,呈现出各种好看的形状,仿佛人的脑海里把它们想象成什么,它们就能成为什么,带给人遐想,让人感受到落雪后群山的美丽、神奇。在那落雪的林子里,一定有无数的野兽、鸟儿在雀跃着,寻求温暖,觅食,林子里的雪地上,。18.文中运用了哪些写景手法?()(3分)A.比拟比喻虚实结合B.比拟夸张想象C.比喻夸张虚实结合D.虚实想象动静结合19.文段是按照怎样的顺序写景的?(3分)20.请在文中空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(4分)21.下面的文段有四处语病,请指出其序号并修改,使语言

24、表达准确流畅。(4分)近年来,我国的电子书阅读率发生了快速增长,呈现出良好的发展态势。根据统计数据显示,2000年国内网上的阅读率仅为3.9%,2012年上升到41.7%,电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。截止目前,我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯,16%的人群养成了电子阅读的习惯,而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。22.下面是某医院门诊为病人提供的就诊流程图,请把这个图转写成一段文字介绍。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。为营造温馨、文明、奋斗的毕业氛围,为毕业季增添色

25、彩,学校拟开展“奋斗最青春最美毕业照”摄影作品征集展示活动,给2021届高三毕业生提供一个展示创意、致敬青春的平台。学校发布的通知要求:应征摄影作品应画质清晰、内容真实、切合主题,能展现高中毕业生的精神风貌。应征作品经活动组委会筛选后,将在学校大门外的宣传栏进行公开展示。假设你或你的同学有摄影作品拟参加此次征集展示活动,请你给活动组委会写一封信,介绍参选摄影作品,并阐述你推荐这一摄影作品的理由。要求:选好角度,确定立意,明确文体,不要套作,不得抄袭;统一以“明华”为写信人名字,不得泄露个人信息;不少于800字。答案：1.A解析 A项错误有三:其一,材料一指出“没有克隆猴,就很难建立模拟人类疾病

26、的动物模型,很多疾病的研究就无法顺利且有效开展”,这是对疾病研究效果的预测,从疾病研究到治疗,特别是有效治疗还有一段距离;其二,“绝大多数的疾病”与原文“很多疾病”的表述也不相符;其三,“模拟人类疾病的动物模型”是否已建立,根据材料尚未可知。2.B解析 B项主要是对材料二内容的概括与分析。关于克隆猴研究的四个关键节点的干预与控制,材料二的说法是“最后一个节点无法控制,我们想办法对前三个节点进行干预”,这就说明研究的全过程并不都是可控制、可干预的。3.A解析 A项,“对动物任意妄为,是否恰当?”足以看出其对非人灵长类动物用于实验的质疑。4.参考答案 首先对体细胞克隆做出阐释;然后提出观点(克隆流

27、程说起来简单做起来却很难),并用设问的方式引出下文的论述,紧接着从两个方面进行论证;最后提出解决办法,即四个关键节点。解析 论证思路是指作者论证时谋篇布局的逻辑思维方式,即作者先写什么,然后写什么,最后写什么。作答时,根据材料内容分析即可。5.示例 (1)赞成。理由:(人与动物关系)关注动物健康,科学合理造福人类;(技术)目前其他方法效果不好;(舆情)中国社会持开放态度;(未来)应用前景乐观。(2)反对。理由:(人与动物关系)造福人类也不能损害动物权利;(技术)将来会有可替代的方法;(舆情)外界尚未达成共识;(未来)会导致法律和科技伦理问题。6.B解析 “如今平凡的退伍生活”“奉献精神”说法错

28、误,小说没有具体交代战士退伍后的生活,“沧桑”不代表平凡的生活。写张嵩山的心理是为了表现对军营生活和战友的怀念,而不是用来表现战士的“奉献精神”。7.D解析 D项,“以抒情的表达方式为主,以议论点题”错误,全文以记叙为主,抒情点题。8.(1)怀念军营生活。他在日记中表达了死后要将一半骨灰埋在城垛山的愿望。(2)永葆军人的奉献精神。他退伍后因勇救落水儿童而献出生命。(3)珍视军民情谊。他退伍后珍藏当年墨春秀母亲给他做的鞋子,从未上过脚。9.(1)以歌声结尾,渲染了悲壮的氛围,使小说余韵悠长,耐人寻味。(2)以高歌代替哭泣,更能表现众人沉痛的心情和对张文英的怀念,使小说更有感染力。(3)写退伍战士

29、高歌城垛谣,既能表现战士的豪气,也能表现战士的奉献牺牲精神,使人物形象更为丰满。(4)写军民合唱城垛谣,赋予小说更深层的意义,使主题更为深刻。10.C解析 “兵已南下”的意思是金兵已经南下,中间不应断开,据此排除A、B两项。“守河兵相惊以金兵至”,是说守护黄河的士兵非常惊恐认为金兵来了,据此排除D项。11.C解析 “是古代专门用来封拜出征大将的地方”解说有误。古代的坛可用以朝会、盟誓、封拜、行刑等。文中指刑台。12.B解析 “皇帝提议要挂服致哀”分析有误。按照旧例,皇帝应当挂服致哀。13.参考答案 (1)为什么不让皇帝来裁决,把离去和留下的道理,公布给天下的人。(2)您的父母亲年岁都大了,如果

30、您稍微屈服,就有回去看望他们的希望。解析 (1)“胡”,为什么;“去”,离开;“就”,留下;“暴”,公开,公布。(2)“春秋”,年龄;“少”,稍微;“冀”,希望;“觐”,拜见,看望。14.参考答案 高俅越级任职,而且败坏军事政治,使金人长驱直入,应当追加削减官秩的处罚,以表示其被众人鄙弃。解析 答题区域在文本第2段,结合对文意的理解概括作答。参考译文 李若水字清卿,洺州曲周人。由大学上舍生考中进士,调任元城尉、平阳府司录。参加学官考试取得第一,任济南教授,授太学博士。蔡京后来又做丞相,他的儿子蔡条管事,李邦彦心中不平,想告病离去。李若水对他说:“大臣用道来侍奉君主,不能施行就停止,为什么不让皇

31、帝来裁决,把离去和留下的道理,公布给天下的人。怎么能默默地假托生病而隐退,让天下人讥讽你是一个无能的人呢?”靖康元年,他为太学博士。开府仪同三司高俅死了,按照惯例,天子应当挂服举哀。李若水说:“高俅作为被宠幸的大臣越级跻身显要的地位,败坏军事政治,使金人长驱直入,他的罪行应当和童贯相等。得以保全头颈而死,尚且应当追加削减官秩的处罚,以表示被众人所弃;但有司却遵循平常的规矩,想加上繁多的礼节,这是对公议不恭敬的表现。”两次递上奏章,才阻止了对高俅加礼。钦宗将要派遣使臣出使金国,下诏要求举荐可以出使的人,李若水在被选的人中。出任使臣,在云中会见粘罕。刚刚回来,金兵已经南下,又代为徽猷阁学士,以冯澥

32、为副职前去。刚刚到达中牟,守护黄河的士兵非常惊恐认为金兵来了,李若水身边的人计划从小路离去,冯澥问“怎么样”,李若水说:“士兵们害怕敌人而溃逃,为什么要效法他们呢?现在正是死的时候。”他下令谁敢提出退却就杀头,众人才安定下来。提拔李若水为礼部尚书,李若水坚决推辞。皇帝说:“学士与尚书地位同等,何必推辞。”李若水不停地请求,被改任吏部侍郎。靖康二年,金人再次邀请皇帝到郊外,皇帝感到很为难,李若水认为没有其他的顾虑,随从皇帝前去。金人中途改变计策,逼迫皇帝改换衣服,李若水抱着皇帝哭泣,骂金人像狗类。金人把他拖出,把他的脸部都打烂了,他气闷倒在地上,众人都散去,留下几十名铁骑看守他。粘罕下令说:“一

33、定要让李侍郎活着。”李若水拒绝吃饭,有人劝他说:“事情没有什么可以做的了,虽然昨天你说了一些话,国相无心向你发怒,如果你现在顺从,以后就会富贵了。”李若水感叹说:“天上没有两个太阳,我难道会有两个君主吗!”他的仆人也来劝慰他说:“您的父母亲年岁都大了,如果您稍微屈服,就有回去看望他们的希望。”李若水斥责他道:“我不再考虑家了!忠臣侍奉君主,需要死时决不犹豫。但是我的父母年老了,你回去之后不要马上告诉他们,让我的兄弟慢慢告诉他们就行了。”粘罕命令把他架出去,他反而回头骂得更厉害。到了郊坛下面,对他的仆人谢宁说:“我为国而死,是我的职责,为什么要连累你们呢!”又不停地骂,监军的人打破他的嘴唇,他嘴

34、里喷着血骂得更厉害,以至于被金人用刀割断他的脖颈和舌头而死去,年龄三十五岁。高宗即位,特赠他为观文殿学士,谥号为“忠愍”。15.B解析 “初秋的凉爽让诗人顿时心情舒畅”理解有误。结合诗中“云阴萧瑟”和“露气峭深”来理解,诗人的情感应是由喜悦变为悲愁。16.(1)“不得中原信”表达了国土沦丧的痛苦;(2)“抚剑”表达了收复失地、建功立业的雄心壮志;(3)“何人识壮心”抒发了怀才不遇、壮志难酬的慨叹。17.(1)以其无礼于晋且贰于楚也(2)为国以礼其言不让(3)木受绳则直金就砺则利18.A解析 文中没有运用夸张和动静结合的手法,运用排除法,答案为A项。19.参考答案 空间顺序:由低到高,先写河面,

35、再写树木;由近及远,先写近处的河、树,再写远处的山林。解析 写景顺序一般有时间顺序、空间顺序和地点转换顺序,文段很明显是按照空间顺序来写景的。20.参考答案 就有一个个的冰窟窿落下了鸟儿、野兽的脚踪解析 第处需结合后面的“见到水在窟窿里欢快地跳跃着”,第处需结合“一定有无数的野兽、鸟儿在雀跃着”“林子里的雪地上”分析作答。21.(1),修改为“我国的电子书阅读率快速增长”。(2),修改为“统计数据显示”或者“根据统计数据”。(3),修改为“截至目前”。(4),修改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”。22.先通过触摸屏或收费处挂号,然后找科室医生诊断,凭医生开具的处方到收费处交费,最后到药房取药;如需检查,则持医生开具的检验单交费后到检验科检验,再将结果交给科室医生,然后凭处方到收费处交费,到药房取药。23.略