三年级上语文课件-30. 想别人没想到的丨沪教版.ppt

1、30 想别人没想到的召集他俩半截称赞果然连绵起伏若隐若现恰好恍然大悟密密麻麻禁不住我会读：聚集zho俩两（）个人他（）俩两（两）个人他（俩）他们两个召集他俩半截称赞果然连绵起伏若隐若现恰好恍然大悟密密麻麻禁不住我会读：果真正好忍不住zho数不胜数、不胜枚举、多如牛毛从前，有位画师想考考他的三个徒弟。他给每个徒弟（），让他们画骆驼，看谁（）。大徒弟画了（），二徒弟画了（），小徒弟只画了（）和（）。最后只有（）的画得到了画师的称赞。一张同样大小的纸画的骆驼最多很小很小的骆驼许许多多的骆驼头几条弯弯曲曲的线两只骆驼小徒弟有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他

2、们画骆驼，看谁画的骆驼最多。结果怎样？画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。三个徒弟的画分别是怎么样画的？划出相应的语句。大徒弟“”二徒弟“”小徒弟“=”大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小

3、很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画

4、了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。画师说：“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在()的群山里走着,(),谁也()会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有()的骆驼吗?”连绵起伏若隐若现说不清数不尽若隐若现:“若”的意思：要是；你；好像。画师说：“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在()的群山里走着,(),谁也()会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有()的骆驼吗?”连绵起伏若隐若现说不清数不尽两个徒弟恍然大悟。两个徒弟恍然大悟，原来。壶盖为什么会动、数星星的孩子、一

5、个奇怪的问题、会跑的“黑板”、白鲸得救了、称象、网上呼救、爱迪生孵小鸡巧妙的构思 1.绘“藏”有人给画师出了一个题目：深山藏古寺画师们煞费苦心，精心制作有的画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群山逶迤，森森古木之中露出古寺似的塔尖；有一位画师也画了山，画了树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪旁汲水的老和尚。提示：老和尚与古寺紧相关联，他下山取水，寺必在山中，“藏”的意思出来了。第一、二幅画或露寺角，或露尖塔，说不上是“藏”。巧妙的构思 2.画“声”据说著名作家老舍曾经给画家齐白石出了一道画题：蛙声十里出山泉。画蛙声，也许只要画出鼓起鸣囊的青蛙就行了，但要画出“十里”，还要

6、“出山泉”，就不容易了。齐白石思来想去，终于完成了 他以青山为背景，从山中流出淙淙泉水，水中欢快地游动着好几条蝌蚪。老舍看见了，十分赞赏。提示：山泉中既然游动着蝌蚪，由画面展开联想，不难推出山泉源头必有青蛙。透过画面，一片蛙声似乎远远传来，萦绕耳际呢。巧妙的构思 3.传“香”宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林图画院，并用考画来取仕。考题都是一句诗，让考生根据诗句的内容来作画。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香”。“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏青归来，手里捏一枝花；有的在马蹄上画上几片花瓣。只有一位考生别出心裁，他画了几只蝴蝶马蹄翻飞。主考官一见之下十分欣喜，当众表扬了他。