2018-2019学年高二语文粤教版选修唐宋散文选读练习：课时跟踪检测（二十） 兴 贤 WORD版含解析.doc

1、课时跟踪检测（二十） 兴 贤(时间：40分钟，分值：55分)一、基础巩固(22分)1下列加点词语的解释不正确的一项是(3分)( )A古虽扰攘之际扰攘：纷扰B不迩小人，则谗谀者自远矣 迩：亲近，偏信C则何虑不跨两汉、轶三代 轶：超过，超越D然后践五帝、三皇之途哉 践：践踏 解析：选D践：实践，履行。2下列各句中加点的词语的意义和现代汉语相同的一项是(3分)( )A流俗所共知耳B何治安之世有之而能兴C魏、晋而下，至于李唐D不有忌讳，则谠直之路开矣解析：选D忌讳：因风俗习惯或畏惧权势而对某些不吉利的语言或举动有所顾忌，对某些问题可能产生不利后果的事力求避免。古今意义相同。A项，流俗：古义为“世间平庸

2、的人”；今义为“一般的风俗习惯”。B项，治安：古义为“政治清明，社会安定”；今义为“社会的安定秩序”。C项，至于：古义为“到了”；今义为“另提一件事”。3下列各句中有词类活用现象的一项是(3分)( )A此二者必然之势B盖用之与不用之谓矣C国以任贤使能而兴 D不拘文牵俗解析：选CC项，“贤”“能”均为形容词用作名词。4下列各句中句式与其他三项不同的一项是(3分)( )A不责人以细过B有之而不用，犹无有也C然其间兴衰之世，亦皆同也D流俗所共知耳解析：选AA项，为状语后置，其余各句均是判断句。5把下面的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。(3分)译文：_(2)博询众庶

3、，则才能者进矣。(3分)译文：_(3)苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉！(4分)译文：_答案：(1)国家因为任用贤能的人才能兴盛，放弃贤能的人，任凭君主自负专断而衰败。(2)广泛咨询众人，那么有才能的人就有进身之道了。(3)如果能够这样实行的话，何愁不能超越两汉，胜过三代，而后达到五帝三皇那样的治世境界呢！二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文，完成69题。答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，

4、而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变化，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然。盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之

5、至。6下列句子中加点的词的解释，正确的一项是(3分)( )A冀君实或见恕也 见：表被动B以为侵官、生事、征利、拒谏 征：争夺，夺取C辟邪说，难壬人 难：阻挡，抵抗D非特朝廷士大夫而已 非特：并不特别解析：选BA项，见：助词，有指代作用，用在动词前面表示对我怎么样； C项，难：诘问，驳斥； D项，非特：不仅，副词，辅助下文的判断。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日/当一切不事事/守前所为/而已则非某之所敢知B如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/

6、则非某之所敢知C如君实责我以在位久/未能助上大/有为以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不/事事守前所为而已/则非某之所敢知D如君实责我以在位久/未能助上大/有为以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知解析：选B“未能助上大有为”是一个结构，不能拆开，排除C、D两项；“而已”在古汉语中常用在句末，是“罢了”的意思，据此排除A项。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A“启”，信封上用语，表示由某人拆信。B“窃”，谦辞，指自己。古代自称的谦辞还有：仆、愚、蒙、不才、鄙人等。C“儒者”，尊崇儒学、通习儒家经书的人，后泛指一般读书人。D

7、“盘庚”，夏朝中期的一个君主。为了摆脱政治上的困境和自然灾害，盘庚克服一切阻力迁都到殷。解析：选D“盘庚”，商朝中期的一个君主。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A本文针对司马光指责新法侵官、生事、征利等弊端进行了有力的驳斥，言简意赅，体现了作者刚毅果断和坚持原则的政治家风度。B本文立意超卓，结构严谨，说理透彻，措辞坚决而又得体，语言简洁精练、刚劲朴素而具感染力，具有较强的概括性与逻辑力量。C本文之所以至今读来仍引人共鸣，不仅在于作者的政治主张在今天仍可实行，还在于文章显现的不计个人得失的思想中所折射出的人格力量。D本文引用了“盘庚迁都”的典故表明自己坚持变法的决心

8、决不动摇；并对当时的士大夫不恤国事、苟且偷安的保守思想表示了极大的不满。解析：选CC项，世易时移，“作者的政治主张在今天仍可实行”一句的判断依据不足。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)至于怨诽之多，则固前知其如此也。(4分)译文：_(2)上乃欲变化，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然。(6分)译文：_参考答案：(1)至于怨恨毁谤的很多，那是本来早就该料到会这样的。(2)皇上却想改变这种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？参考译文：安石敬白：昨日承蒙您来信指教，我私自以为跟您友好相处的日子很久了，但讨论国事往

9、往意见不同，这是所采取的政治主张和方法不同的缘故。我虽然想硬在你耳边啰嗦(强作辩解)，恐怕结果一定不会得到您的谅解。后来又想到您看待我一向很好，对于书信往来是不应简慢无礼的，因而我在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够谅解我。我们读书人所要争论的，特别是在“名称”(概念、理论)与“实际”是否符合上。“名称”与“实际”的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。现在您所用来教诲我的，是以为我“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”，以致天下的人都怨恨和诽谤我。我却认为接受皇上的命令，议订法令制度，又在朝廷上修正、决定，交给主管官署去执行，不算是“侵官”；发扬(恢复)前代贤君的治国原则，以便

10、兴利除弊，这不算是“生事”；替国家整理财政，这不算“征利”；排除不正确的言论，批驳巧言谄媚的坏人，这不算“拒谏”。至于怨恨毁谤的很多，那是本来早就该料到会这样的。人们习惯于得过且过的守旧之风已经不是一天了，做官的人又大多不为国家大事操心，以附和旧俗之见来讨好众人为美德。皇上却想改变这种现状，而我又不顾政敌的多少，想尽力去帮助皇上抵制他们，那么，众人怎么会不大吵大闹呢？过去商王盘庚迁都，群起怨恨的是老百姓，不仅是朝廷士大夫而已。盘庚并不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划；他考虑理由正当，然后去做，他认为正确，看不出有值得悔改的地方。如果您责备我执政很久了，没有能够帮助皇上大大地做一番事业，以此造

11、福人民，那我自知有罪了。但如果说今天应当什么事也不必干，只是守着老规矩就行了，那就不是我所敢领教的了。没有会面的机会，不胜(实在)诚心仰慕得很。三、语言运用(11分)11根据前文陈述，在横线处补写恰当的句子，要求结构对称。(6分)早在一千年前，改革家王安石被宋神宗拜为丞相，推行新法，遭保守派反对，还被辞了官。不久再度出山，恢复相位。他虽然身处官场，但常生退隐之念，对世态看得颇为透彻。有一次，宋神宗于元宵赐宴相国寺，观看优伶演出，出席的宾客都甚为欢欣，王安石触景生情，当即吟了一首小诗：“诸优戏场中，一贵复一贱。心知本相同，所以无欣怨。”这首诗说的虽是看戏的感想，揭示的却是人生大舞台的真相。演员在

12、戏剧中，可以扮演富贵者，也可以扮演贫贱者；在现实生活的戏台上，富贵者也可能落魄变穷，贫贱者也可能转而变富。正因如此，_；_。这种超脱，这份情操，是值得世人学习的。(提示：可根据王安石人生经历进行补写)参考答案：王安石在位高权重之时，并不欣喜在隐退山林之时，并不怨恨12下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式说明另外两处问题。(5分)在浮躁的时代里，朗读者成为综艺界清流。有了朗读者独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字句下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节定能让受众受到教化感到煽情，从而引起更加强烈的共鸣。不是有了朗读者独特的表达

13、方式，受众才体会到了文字之美。_解析：解答这类问题，应注重分析语句的意思，从逻辑的角度判断这些说法的正误。比如“有了朗读者独特的表达方式，受众才体会到了文字之美”的说法过于绝对，朗读者独特的表达方式和受众体会文字之美没有必然联系，受众也可以从其他地方体会到文字之美。同理，“只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音”的说法也绝对，可以听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音的地方不止一个。“去掉那些讲故事环节定能让受众受到教化感到煽情”的说法也是过于绝对。参考答案：不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。不是去掉那些讲故事环节就一定能让受众感到教化和煽情。(答出一句给2分，两句给5分)