2013学年 粤教版 语文选修2电子题库：第二单元第4课知能优化演练 WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家一、语段阅读阅读下面的诗歌，完成13题。沁园春长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。答：_解析：此题考查对“诗眼”的分析，所谓诗眼，即一首诗中最精炼传神的一个字，这个字一般是动词。这里虽然是词句，在这两句中“击”和“

2、翔”也起着诗眼的作用。答案：“击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。2上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？答：_解析：“赋”往往使用铺陈排比的手法，直接抒情、叙事。在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势，为下文做铺垫的作用。答案：诗人使用铺陈排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。3下列对这首词的鉴赏

3、，不正确的一项是()A开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。B一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。D一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。解析：选A。A项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，诗人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。二、语言运用4某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。不少于150字。答：

4、_解析：开场白的写作要注意语句的流畅，有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。答案：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮！5汉语中不少词由两个意义相反或相对的字构成，这些词常引人联想、沉思。请参照示例，在“古今”“沉浮”“雅俗”中任选一个词，写一段句式整齐、蕴含哲理或意趣的话。(不超过60字)示例：冷暖：春风得意时多一点理性的

5、冷峻，他人有难时多一点爱心的温暖。冷与暖，不仅是物理温度上的差异，更是人生境界的展现。答：_解析：从所给的示例看，要抓住反义字构成的词的对比关系，联系社会生活的现象，阐明自己的主张。答案：(示例)雅俗：人在孤寂时多一点高山流水的儒雅，少一点灯红酒绿的庸俗。雅与俗，不仅是处世态度的差异，更是人生境界的高低。一、基础知识1下列加点字的读音完全相同的一项是()A湘江/镶嵌染色/点燃飞翔/享受B沉浮/符合寥廓/括号峥嵘/征兆C茂盛/藐视挥斥/钥匙僧侣/鲁莽D舟船/周详遒劲/追求遏止/碣石解析：选B。A项，分别读xin/xin，rn/rn，xin/xin。B项，分别读f/f，ku/ku，zhn/zhn。

6、C项，分别读mo/mio，ch/shi，l/l。D项，分别读zhu/zhu，qi/qi，/ji。2下列语句中加点的成语使用正确的一项是()A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C近年来，一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D诺贝尔文学奖得主德国女作家兼诗人赫塔米勒的作品多以二战为背景，反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。解析：选D。A项，“风

7、华正茂”不能用来修饰“学习和生活”。B项，望文生义，“指点江山”的意思是评说国家大事。C项，“豆蔻年华”指十三四岁的女孩子。使用对象错误。3下列语句中没有语病的一项是()A由于诗人表现在诗中的情，往往都经过了一个外化、物化、客观化的过程，也就是采用融情于景、借景抒情的方式，将感情形象而又充分地表现出来。B具体的作品是鉴赏的对象，而评论和研究的对象既可以是具体的作品，也可以是作家，还可以是更大范围的文学现象、文学思潮、文学运动等。C诗词奉行节约原则，追求用最少的词，包含最大的美感容量，中国古典诗词尤其如此。而现代诗歌在这个方面似乎没有如此严格。D过去，学习诗文的人大半都精选精读一些模范作品，用的

8、是“集中全力打歼灭战”的办法，把数量不多的好诗文熟读成诵，然后再借鉴、模仿。解析：选C。A项，缺少主语，删除“由于”。B项，陈述对象不一致，“具体的作品是鉴赏的对象”应改为“鉴赏的对象是具体的作品”。D项，搭配不当，在“模范作品”后加“入手”。4将下列各句排序成语段，顺序最恰当的一组是()诗词也是交际手段。一，不失身份；二，大家都可以参与；三，带有一些竞技性，有助于活跃气氛。能够同时满足三个条件的，就是诗词。文人士大夫们搞社交活动，聊什么呢？ 最好的话题要符合以下的标准：ABC D解析：选C。文段是总分结构，谈的是诗词的交际功能。二、阅读鉴赏(一)阅读文本选段，完成57题。忆秦娥娄山关 毛泽东

9、西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【注】该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关，遵义市之北，从四川入贵州的要道。5“西风烈”三字开首，渲染了怎样的意境，“烈”字具有怎样的表意效果？答：_解析：“西风”即秋风，寒风；“烈”可以结合“激烈”“猛烈”“壮烈”等词和注释中的背景理解。答案：“西风烈”三字开首，渲染了悲壮慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。6李白的忆秦娥结尾有“西风残照，汉家陵阙”一句，近

10、人王国维在人间词话中评曰：“寥寥八字，遂关千古登临之口。”而毛泽东主席的这首忆秦娥结尾是“苍山如海，残阳如血”。你是怎样理解这八个字的表达效果的？请用简要的文字，写出你的理解。答：_解析：这八个字是两个比喻，可以围绕比喻的本体和喻体的特点理解其表达效果。“苍山如海”表现词人之视野，“残阳如血”暗喻行军之悲壮。答案：“苍山如海，残阳如血”八字，大气苍茫，不仅准确体现了毛泽东主席高远的视野，描绘了祖国山河的壮美，还平添了一种英豪气概，流露出一种悲壮色彩。7下列对这首小词赏析不正确的一项是()A“西风烈，长空雁叫霜晨月。”简炼地指出了战斗的时间、景候，还创造出壮烈的抒情氛围。B“霜晨月”这一景句的重

11、复，固然是词牌的规定，同时又起着渲染环境和连接下文的作用。C“马蹄声碎，喇叭声咽”两句中“碎”，表明马蹄声急而低；“咽”，准确地表现了战士的疲乏。D全词只写了一次战斗，却是对红军长征这一重大历史事件的真实折射，篇幅虽短，“份量”很重。解析：选C。“咽”，暗示了战斗的壮烈。(二)阅读下面的诗词，完成811题。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。8对两首词的词意理解有误的一项是()A“驿外”“断桥”

12、“黄昏”“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。B“一任群芳妒”，表现出陆游人格独高，决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。C毛泽东的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。D“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。解析：选D。“梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容”错。9下列对两首词的赏析，不恰当的一项是()A两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。B两首词都表

13、现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。C陆游的词以物喻人，托物言志，表达了绝不媚俗的忠贞；毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。D毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象；陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。解析：选D。对陆游的词的主旨分析错。参考译文：(陆游)驿站之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎，就算调零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。(毛泽东

14、)风风雨雨把春天送回了这里，漫天飞雪也把春天迎来，悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然雪俏丽竞放。虽然美丽，但不与桃李争艳比美，只是把春天来临的消息播报人间，等到满山遍野开满鲜花之时，她在丛中感到既欣慰，又高兴。水调歌头重上井冈山 毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。【注】此词写于1965年5月，毛泽东重上井冈山时。10词的开头两句在词中具有怎样的作用？请结合全词简要说明。答：_解析：可以从词的标题“重上井

15、冈山”和“世上无难事，只要肯登攀”与本句的关系入手分析。答案：紧扣题目，交代了游览的地点；点明了自己远大的志向，为下面的抒情作铺垫。11这首词主要采用了哪些表现手法，抒发了作者怎样的思想情感？答：_解析：关于这首词采用的表现手法和抒发的情感，可以从词的上下两阕所写的内容分析，上阕写了井冈山的景象，下阕表现了作者的豪情壮志。答案：这首词采用了写景抒情和直抒胸臆的表现手法，抒发作者只要有志向、敢攀登，世上就没有难事的壮志豪情。参考译文：我从小就心怀凌云壮志，今天我重上井冈山。赶了千里来访寻这旧地，哪里还有半点它昨日的容颜。到处是莺啼燕飞的晚春新景，还有汨汨畅行的流水，宽大的盘山公路直入云端，过了黄

16、洋界隘口，便没有任何险处可见了。风雷在运动，旌旗在招展，这就是人间。三十八年都过去了，犹如弹指一刹那。可以飞向长空摘月亮，也可以潜下海洋捉鱼鳖，谈笑间高奏凯歌把师还。世上绝无困难事，只要下定决心去登攀。三、语言表达12请以“生命的啼鸣”为开头，围绕着“春天黄鹂”、“夏天燕子”、“冬天天鹅”写一段文字，要求语言生动形象，至少使用两种修辞手法。答：_解析：这是一个扩写题，所给题目是一个偏正短语，中心词是“啼鸣”，围绕“啼鸣”这个中心，把给定的景物按照语言生动形象的要求合理扩展即可。答案：(示例)生命的啼鸣，是春天里黄鹂宛转的歌声，回荡在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮语，飘散在湛蓝的天空中；是冬

17、天里天鹅低声的倾诉，震颤着人们的心灵。13根据以下语段，用一句话简要说明流行语是怎样“给力”人们现实生活的。最近人民日报头版头条用了个新闻标题江苏给力“文化强省”，其中的“给力”二字夺人眼目，“给力”迅速成为流行语。无疑，包括网络热字、热词和热语在内的流行语正“给力”人们的现实生活。流行语是一种语言时尚，在一定时期内使用频率很高且被广泛传播，它丰富着汉语的表现力。比如，这几年流行的“晒”字，它源于英语的“share”，最早是一名英国的旅游爱好者将自己的旅行趣闻发在网上与人“share”，引来众多网友跟帖，“share”就此开始流行。在我国，北大一名副教授在其博客上公布工资条后，网友们纷纷学他“

18、晒工资”、“晒奖金”等，有了新含义的“晒”因此步入了流行语的行列。而后，人们“晒”的事物种类越来越多，从有形的收入、固定资产，到无形的回忆、计划，甚至伊朗政府公布拥有核技术，也被网民表述成“晒核”。细想想，我们实在很难在汉语中找出另一个词来替代这个鲜活的“晒”。流行语最为迅速、最为活跃地反映着社会生活和社会文化的变化，蕴含着超乎语言本身的意义。答：_解析：题目的要求是“简要说明流行语是怎样给力的”。第一段只是引出这件事，第二段是一个可以分三层的语段，前有观点，后有总结，中间是举例。把例子去掉，可以得出答案。答案：流行语丰富了语汇的意义，增强了语言的表现力，迅速、活跃地反映社会变化。- 5 - 版权所有高考资源网