一年级上册语文素材经典国学诵读八_人教部编版（2018）.doc

1、一年级上册经典国学诵读八其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 （一）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活

2、动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 经典国学再现一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 西山精卫，东海麻姑。 楚英信佛，秦政坑儒。曹公多智，颜子非愚。 伍员覆楚，

3、勾践灭吴。我是小助手精卫：古神话中的鸟名。麻姑：古神话中的女神仙名。楚英：即刘英，东汉光武帝刘秀第六子，封楚王。秦政：即秦始皇，姓嬴，名政。曹公：曹操。颜子：颜回，字子渊，春秋鲁国人。伍员：字子胥，春秋时代楚国人，吴国宰相。覆：颠覆、毁灭。我是小翻译炎帝幼女女娃溺死后化为精卫鸟，衔西山的木石填东海；麻姑成仙后，曾经历东海三次变成桑田。楚王刘英信奉佛教；秦始皇坑杀儒生。曹操足智多谋，颜回大智若愚。伍子胥之父兄被楚平王杀害，伍员逃至吴国，说服吴王攻破楚国首都；越王勾践表面向吴求降，暗中发愤图强，二十二年后一举消灭吴国。考考你的智慧1.“精卫”这个是我国的一个神话故事中的人物，这个故事是（ ）A.水

4、漫金山 B.精卫填海 C.宋均2.颜子指的是颜回，他是 的弟子。3.越王勾践是一个非常坚强的人，二十二年，他坚忍不拔，终于获得了成功。他的成功告诉我们怎样的道理呢？弘扬传统文化 刘英信佛中国第一个信奉佛教的贵族是东汉时的楚王刘英。刘英年少时喜好结交朋友，豪爽侠义，年老的时候却喜欢上拜佛斋戒祭祀之事。东汉明帝年间，刘英在其封地彭城举行盛大的祭祀黄老、浮屠的活动，寄居在其门下参与活动的佛教徒、方士有千人之多，可见其对佛教的喜欢程度。（二）经典国学再现善讴王豹，直笔董狐。赵鼎倔强，朱穆专愚。张侯化石，孟守还珠。毛遂脱颖，终军堡垒。我是小助手讴：唱歌。张侯：即张颢，字智明，东汉常山（今属河北）人。孟守

5、：即孟尝，字伯周，东汉会稽上虞（今属浙江）人。王豹、董狐、赵鼎、朱穆、都是人名。直笔：根据事实书写史事，不作假隐瞒。毛遂：战国人，为赵平原君门下食客。脱颖：显露出众的才能。颖，物体尖锐的末端，比喻聪慧出众。垒：彩色的丝织品。古代以分割的垒，作为进出关隘时的凭证。我是小翻译王豹善于唱歌，淇水附近的人受他的影响，也擅长唱歌。董狐据实书写史事，不隐瞒作假。赵鼎刚强不屈，保国忠心九死不移；朱穆专心攻读，状似痴愚。太尉张颢敲破山鹊化成的圆石，得一金印；太守孟尝改革弊政，离去的珠蚌又自动返回了。毛遂才能出众，就像放在囊中的锥，尖端刺透囊袋，显露出来。终军志向远大，丢弃出入关隘的信符，表示出关后不再回来。考

6、考你的智慧1.“善讴王豹”中的“善”的意思是 。2.判断下列说法的对错。（1）董狐根据事实书写史书，不隐瞒作假。（ ）（2）赵鼎是一个刚强不屈，非常忠心的人。（ ）（3）终军是一个人的名字。（ ）3.赵鼎的做法值得我们学习吗？为什么？请说一说。弘扬传统文化 孟尝爱民孟尝是会稽郡上虞县人，有一颗爱民之心。孟尝曾任职合浦郡的太守，郡内不产谷物，而海中出产珍珠。和相邻的交址郡，经常通商贩卖珍珠，买进粮食。先前的地方官大多贪污，过度责求采珠，产珍珠的蚌就逐渐迁移到交址郡边界。于是商旅都不来了，百姓换不到粮食，许多穷人饿死在路上。孟尝到任后，改革之前的弊端，为民兴利。不到一年，离去的珠蚌又回来了，百姓都重操旧业，货物流通，称孟尝有如神般的圣明。孟尝告病还乡时，合浦郡的官吏和人民攀爬他的座车恳求他留下。孟尝走不了，就暗中坐乡民的船连夜离去。隐居偏僻的水边，亲自种田做工。邻县百姓仰慕他的美德，搬到他这里住的有一百多家。孟尝因为爱民，所以受到人们的爱戴。参考答案（一）1.B 2.孔子 3.坚持下去，才能取得最后的成功。 （二）1.擅长、善于 2.（1） （2） （3） 3.值得。他的爱国行为值得我们学习。