一年级上语文教学设计练习4_苏教版.doc

1、练习4悄悄告诉他教材分析：本题配有一幅彩图，画的是同学们在进行传话活动。教学目标：仔细看图，弄清本次练习的要求。传话时要做到说得清楚，听得仔细，传得准确。教学重难点：传话时要做到说得清楚，听得仔细，传得准确。教学构想：先引导学生看看图片，明确本次口语交际的内容，然后老师提出要求，引导学生进行本次口语交际活动，培养学生说话的能力教学准备：几句简单的话教学时间：一课时。学生学习过程一、复习听说要点。1以前，小朋友们曾向大家作了一次自我介绍，很多小朋友态度大方，口齿清楚，说话通顺完整，声音响亮。现在，老师请你用一两句话介绍一下你的爱好，其余同学要认真听，听完后说说你听到了什么。(请一个学生自我介绍，

2、再请一个学生复述他(她)听到的内容。进行两至三组。)2刚才这些小朋友把自己的爱好说得很清楚，听的小朋友也很仔细，把听到的内容准确地说了出来。二、创设游戏，明确要求。1说明传话游戏规则。我们在小组内做个游戏，老师说一句话告诉给第一位同学，第一位同学传给第二位同学，第二位同学再传给第三位同学，最后一位同学大声地把听到的话说出来。(师生共同完成传话游戏，内容可简单些，可以是“我们来做一个游戏”。)2传话游戏有什么要求?(根据学生的回答相机板书：说清楚，听仔细，传准确。)三、组织游戏。1以小组为单位组织传话，请每一组的第一位学生上台听清教师的话：“红红是我最要好的朋友”。2说说你们为什么会把话传得这么

3、好?(再次强调传话要求。)3再以小组为单位组织传话：“红红生病住院了”。4根据传话情况说说在传话过程中，还有哪些地方要注意?(再次强调说清楚，听仔细，每个小朋友都要传得准确。)四、联系生活。1你平时都跟谁说过悄悄话7 2(出示几张场景图：阅览室医院电影院街道。)这四个地方，在哪几个地方说话要轻轻的?3教师小结：生活中，有不少地方、不少场合说话要轻轻的。4创设情境。(最好用图或动画显示。)最近，红红生病住院了，大家心里都很着急，想去看望她。看望红红要带些什么?全班这么多人一起去会影响病人休息的，怎么办呢?(学生发表意见：每组推选一个代表去。)5模拟场景。学生代表手捧鲜花、礼物来到了医院，到了病房

4、门口有礼貌地敲了敲门，再轻轻地走进病房，问候红红，并送上礼物。(教师可扮演红红的妈妈，引导学生说话要有礼貌，声音大小要适中，语句要通顺，态度要大方。)五、传唱儿歌。1(播放一些动物的叫声。)仔细听，你听到了哪些动物的叫声?说说你最喜欢哪种动物的叫声，并模仿一下。2小朋友们听得仔细，学得像，我们一起来表演一番。(教师带领表演。)一只小鸡，叽叽叽。两只小鸭，嘎嘎嘎。三只绵羊，咩咩咩。四只小狗，汪汪汪。五只青蛙，呱呱呱。3准备一首儿歌，每组传说一句。老师跟大家玩一个最难的传话游戏，每一小组传一句不同的话，看哪组传得准。(每组第一位学生上台听清教师说的话。内容为儿歌中的一句话。)根据反馈情况逐句板书。半半歌有个孩子叫半半，起床已经七点半，鞋子穿一半，脸儿洗一半，早饭吃一半，课本带一半，上学路上急着跑，光着一只小脚板。4齐读儿歌，边读边表演。六、课堂小结。