三年级语文下册5古诗两首咏柳课件湘教版 (共20张PPT).ppt

1、5 古诗两首贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作回乡偶书更是妙趣横生，传诵至今。咏：yng 左右结构词语：歌咏、咏叹、吟咏碧上下结构词语：碧绿、碧波、碧玉妆：zhung 左右结构词语：化妆、妆饰、嫁妆裁：ci 半包围结构词语：裁定、裁减、裁决、裁军剪：jin 上下结构词语：剪辑、剪影咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。碧玉妆成一树高，句释：春天的新柳叶色青翠碧绿，如同碧玉妆扮着高高的柳树。丝绦：一种丝织的带子。万条垂下绿丝绦

2、。万条垂下绿丝绦。句释：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。不知细叶谁裁出，裁：裁剪不知细叶谁裁出，句释：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心剪裁出来的呢？二月春风似剪刀。似：好像二月春风似剪刀。句释：是早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。一、理解第一、二句，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”1.通过看图，看柳树的整体和它的枝条。了解全句的意思。帮助学生弄懂“碧玉、一树、丝绦”的意思。“碧玉”指绿色的玉石；“一树”指满树；“丝绦”指一种丝织的带子。2.用欣赏、赞美的语气读这句话。二、理解第三、四句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”1.

3、先理解“细叶”“裁”的意思。2.再理解全句的意思。3.朗读全诗。学生自由朗读。边读边体会春日柳树的美景。高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像碧玉装饰成的一样。从树上垂下来无数的绿色柳条就像绿色丝带一样。这细细的嫩叶是谁剪裁出来的呢？原来是二月的春风这把剪刀剪出来的呀！咏柳这首诗的前三句都是描写柳树的。最妙的是三四句。“不知细叶谁裁出？”自问；“二月春风似剪刀。”自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。能裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。春风是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。春天是温暖的，是充满生机的，是美好的。我们要有一双发现美的眼睛，仔细观察一下，你也可以当当小诗人或是小作家，说几句赞美春天的诗句吧。春 日（宋 朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。一棵高高的柳树，柳枝在春风中轻轻摆动，婀娜多姿，亭亭玉立，就像一位年轻美貌的少女刚刚梳妆打扮完一样，明艳动人，令人眼前一亮。轻轻摆动的柳枝还让你想到了什么？说一说吧。课文碧（）垂（）裁（）似（）壁（）睡（）栽（）以（）根据咏柳内容完成填空。1“咏柳”中的“咏”的意思是（）。2“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。3诗人把“二月春风”比作（）。