一年级下册语文同步练习火车的故事_人教版.doc

1、人教版语文一年级下册第八单元第33课火车的故事同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿

2、乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在

3、发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、基础题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、按拼音写汉字死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠

4、久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 jio yuf mngxi jinchung j_答案：郊游|发明|修建|创举解析：【分析】从字的结构上分划分，“郊、明、修、创”是左右结构；“建”是半包围结构。“发”是独体字；“游”是左中结构；“举”上下结构。【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“创”左边是“仓”要稍宽些，右边是“刂”要稍窄些。2、选择正确的读

5、音。修（xi xu）_ 查（c ch）_ 新（xn xng）_ 晚（wn wng）_ 答案： xi|ch|xn|wn解析：【分析】“修”读（xi），韵母是i，不读u。“查”读（ch），读翘舌音ch，不读平舌音c。“新”读（xn），读前鼻音n，不要读成后鼻音ng。“晚”读（wn），读前鼻音n，不要读成后鼻音ng。【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。3选择合适的词填空。发明 发现我_棉花姑娘生病了。是谁_了磁悬浮火车？答案：发现|发明解析：【分析】发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。发明：创造出的新事物或新方法。【点评】主要测试学生对近义词

6、的理解，理解了词义，选词填空词就容易了，还要注意词语的搭配。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第八单元第33课火车的故事4、读句子，选择正确的答案。A现在从北京到上海，可以夕发朝至。“夕发”的意思是_头发少。 晚上出发。B“这真是一个了不起的创举。”“创举”的意思是_从来没有过的了不起的事。用力举起来答案：|解析：【分析】先理解词义，“夕发”的意思是晚上出发。“创举”的意思是从来没有过的了不起的事。【点评】本题解题关键就是理解词语的意思，然后一一对号入座。5、根据课文内容选择序号。青藏铁路 蒸汽机车 磁悬浮列车最早的机车是_；最环保的火车是_；海拔最高的铁路是_答案：|解析：【分析】这道题是

7、按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。6、用所给的词语造句特别： 桥梁： 答案：特别：他的长相很特别。桥梁：工人们又在这条大河上架设了一座桥梁。解析：【分析】特别：是十分、非常的意思，形容人或事物达到了某个程度。桥梁：架在水上或空中便于通行的建筑物。【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。7、给下列的字组词（至少两个）。成_ _ 晚_ _ 郊_ _ 列_ _答案：成为|成果|晚上|傍晚|郊外|郊区|列车|排列解析：【分析】一字组多词，成：成为、成果；晚：晚

8、上、傍晚；郊：郊外、郊区；列：车、排列。【点评】这道题是一字组多词，主要是丰富学生的词汇，为写作奠定基础，平时注意多积累，通过扩词熟记生字。8、按先后顺序排列。蒸汽机火车 磁悬浮火车 内燃机火车 电力火车 答案：解析：【分析】这道题是按按先后顺序排列，一定要熟悉课文，边读边思考，才能找出火车发展的历史。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。通过本课的学习，是学生了解火车的有关知识，看到科学技术的飞速发展，对科技知识产生兴趣。9、填上合适的量词：一_火车 一_车厢 一_铁路答案：列|节|条解析：【分析】这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位

9、的词，如：一列火车、一节车厢、一条铁路。【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。10、多音字组词。发：f_ f_ 长：chng_ zhng_答案：发现|头发|长度|生长解析：【分析】发：f交付，送出：分发、发放、发行（批发）。f人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头发。长：chng两端的距离：长度。zhng生长，成长：长大。【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、写出反义词：静_ 早_ 旧_答案：动|晚|新解析：【分析】静：jng停止的，与“动”相对：静止、静态、静物、平静、风平浪静。早

10、：zo太阳出来的时候：早晨、早晚。旧：ji过时的，与“新”相对：旧式、旧俗。【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了，平时多积累。12、比一比，填一填。玩 完星期天，我和爸爸到动物园_了一天。动画片放_了吗？坐 座请大家在自己的_位上_好。答案：玩|完|座|坐解析：【分析】玩：wn游戏：玩耍、玩笑。完：wn全：完备、完全、完整、完善、完好。座：zu坐位：入座、茶座、座谈、宝座。坐：zu乘，搭：坐车、坐船。【点评】主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再用选词填空。13、给下面字加部首组成字，再组词语。林 _ _ 斤 _ _ 束 _ _答案：梦|梦

11、想|断|不断|速|速度解析：【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：林（梦）（梦想）、斤（断）（不断）、束（速）（速度）。【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较，通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。14、按原文填空。原来，一节一节的_是由机车_的。最早的机车是_机车。后来，人们把_装到火车上，制成了_机车。再后来，又发明了_火车、_火车。这样的火车速度快，污染小，真称得上是“_”火车了。答案：车厢|带动|蒸汽|内燃机|内燃|电力|磁悬浮|绿色环保型解析：【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，

12、特别是语言表达能力。【点评】这道题综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，填好每一空。15、我会读，也回答。爸爸告诉小明，我国的火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。听爸爸讲，我国正在修建世界上海拔最高的铁路青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起的创举！（1）第二自然段有_句话。答案：2（2）我国修建世界上海拔最高的铁路叫_。答案：青藏铁路解析：【分析】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，认真阅读，边读边思考，（1）（1）第二自然段有2句话。（2）（2）我国修建世界上海拔最高的铁路叫青藏铁路。【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力。