一年级下册语文同步练习识字6_人教版.doc

1、人教版语文一年级下册识字6同步练习要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、按拼音写汉字宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则

2、谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 d qio_ hi jn_ zh zi_ h mio_观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确

3、。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝

4、天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 答案：大桥|海军|竹子|禾苗解析：分析：从字的结构上划分，“桥、海、竹”是左右结构；“禾、子、大”是独体字；“军、苗”上下结构。特别是“桥、海”的书写。“海”字的撇折起笔在竖中线的左边。要写得左窄右宽。，“海”字右下半部的“母”字，中间部分的笔

5、顺是：先是一点，再一横，最后是一点。点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。2、我会填上合适的量词。一_飞机 一_导弹 一_树叶一_手枪 一_小鱼 一_袜子答案：架|颗|片|把|条|双解析：分析：这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一架飞机、一颗导弹、一片树叶、一把手枪、一条小鱼、一双袜子。点评：掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。3、我会填。竹 鸥 号 舰 船海_ 铜_ 军_ 帆_ 翠_答案：鸥|号|舰|船|竹解析：分析：从给出的例子看，是用字组词，如：海鸥、铜号、军舰、帆船、翠竹。点评：主

6、要测试学生组词的能力，在识字的同时积累词汇。为说话、造句奠定基础。试题标签：人教版 语文 一年级下册 识字64、我给生字穿新衣海 沙 桥 军 竹 苗 秧 稻 号_答案：海、沙、桥、军、竹、苗、秧、稻、号解析： 分析：分析：从字的结构上划分，“海、沙、桥、竹、秧、稻”是左右结构；“军、苗、号”上下结构。特别注意“沙、海”，偏旁都是三点水。“沙”字的竖要写在竖中线的右边一点。“海”字中间的一横要写在横中线上。“海”字的撇折起笔在竖中线的左边。要写得左窄右宽。，“海”字右下半部的“母”字，中间部分的笔顺是：先是一点，再一横，最后是一点。点评：本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做

7、到规范、正确和美观。5、写出形近字海_ _ _ 滩_ _ _ 军_ _ _答案：莓|每|母|难|谁|堆|车|连|东解析：分析：看到“海”就想到“草莓的莓”“每天的每”“母亲的母”；看到“滩”就想到“困难的难”“是谁的谁”“一堆的堆”；看到“军”就想到“汽车的车”“连长的连”“东西的东”。点评：汉字非常神奇，运用加一加、减一减、换一换等方法，就可以把旧字变新字了。比如把“堆”字的提土旁换成三点水，就是“沙滩的滩”了，相信你也能运用这种方法把以前认识的老朋友变成才认识的新朋友吧。6、猜字谜：如：每天都有水。（海）小区里有一只鸟。_ 遇到困难就掉眼泪。_ 车上盖盖子。_ 唐老师挖土。_ 见到一只小舟

8、。_ 中央有禾苗。_ 竹叶真干净。_ 金字旁边有同学。_答案：鸥|滩|军|塘|舰|秧|竿|铜解析：分析：猜谜语的方法：1、合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字（或两字）即为谜底。点评：掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。7、我会归纳沙 艘 滩 稻 船 秧 舰 海_ _ _答案：沙、滩、海|艘、舰、船|秧、稻解析：分析：按部首给字归类：氵：沙、滩、海；这三个字都与水有关。舟：艘、舰、船；这三个字都与船有关。禾：秧、稻；这两个字都与禾苗有关。点评：主要测试学生用“偏旁归类法”记忆生字，掌握字

9、的结构，记忆生字比较容易。这些字都和偏旁有关系，巩固汉字偏旁归类。8、读一读，写一写海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、池塘、竹竿、小溪、红领巾、铜号_答案：海鸥、沙滩、军舰、帆船、秧苗、稻田、池塘、竹竿、小溪、红领巾、铜号解析：分析：书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“滩”和“稻”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。9、看谁反应快，填入合适的词。一头_ 一条_ 一件_ 一碗_ 一斤_答案：牛|鱼|衣服|米饭|大米解析：分析：这道题的结构是：“数量词+名词”，量词通

10、常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。名词是指待人、物、事等实体或抽象事物的词。这道题是让填名词，如：一头牛、一条鱼、一件衣服、一碗米饭、一斤大米。点评：掌握量词、名词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累。10、先组词，再造句。沙 _：_果 _：_答案：沙滩|大群大群的海龟爬上了宽阔的沙滩。|果园|这个花园与一个果园邻接。解析：分析：“沙”可以组很多的词，比如：沙场、沙哑、泥沙、沙滩、沙漠等，选择其中一个造句：沙滩：大群大群的海龟爬上了宽阔的沙滩。“果”可以组很多的词，比如：水果、果树、果盘、果篮、果实、果园等。选择其中一个造句：果园：这个花园与一个果园邻接。点评：主要考查学生组词和语言表达能力，积累词汇，为写作打好坚实的基础。